Geometria - Ajuda Alunos

Escola Básica Integrada de Miraflores
Ficha de avaliação de Matemática – 5º ano Teste A
Nome: _________________________________ N.º _______ Turma: _______ Prof. : ______________
Enca. de Educação: _________________Classificação:____________________ Data: ___/ ___/ 2007
Lê atentamente as perguntas antes de começares a responder e justifica sempre a resposta
quando te é pedido!
1- Observa a figura 1:
1.1.- Das afirmações seguintes assinala as verdadeiras:
1.1.1.- As rectas AC e BD são paralelas.
1.1.2.- As rectas BD e AC são perpendiculares.
1.1.3.- As rectas AB e BD são perpendiculares.
Figura 1
1.2.- Indica:
1.2.1.- dois segmentos de recta perpendiculares. __________________________
1.2.2.- duas rectas oblíquas. __________________________________________
1.2.3.- duas semi-rectas com a mesma origem. ___________________________
2- Mede a amplitude de cada um dos ângulos representados na figura 2 e
classifica-os.
Figura 2
___________________________
_____________________________
3- Utiliza o transferidor para traçares o ângulo com a amplitude de 84º.
4- Considerando a figura 3, indica, usando notação conveniente:
4.1.- um par de ângulos geometricamente iguais.
_________________________________
4.2.- um ângulo obtuso.
_____________________________
4.3.- um ângulo agudo.
__________________________________
Figura 3
5- Tendo em conta a figura 4:
5.1.- Indica os triângulos que são:
5.1.1.- equiláteros; ____________________
5.1.2.- isósceles; ____________________
5.1.3.- rectângulos; ___________________
5.1.4.- obtusângulos. ___________________
Figura 4
6- Das afirmações seguintes assinala as verdadeiras:
6.1. Um triângulo equilátero pode ser rectângulo.
6.2. Um triângulo pode ter dois ângulos rectos.
6.3. Um triângulo escaleno é sempre obtusângulo.
7- Considera a figura 5:
Figura 5
7.1.- Calcula a amplitude de cada um dos ângulos assinalados por ?.
7.2.- Classifica cada um dos triângulos quanto à amplitude dos seus ângulos.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
8- Um triângulo isósceles tem de perímetro 27 cm e um dos seus lados mede 8
cm. Qual poderá ser o comprimento de cada um dos seus lados?
9- Resolve a expressão numérica:
9.1.- 62 – 32 x (0,2 + 3,8) + 8,9 x 0,01
10- Sabendo que o depósito de água, representado na figura 5, contém água até
metade da sua altura. Calcula quantos litros de água estão no depósito.
5 dm
3 dm
10 dm
Figura 5
11- Apresenta os seguintes volumes em centímetros cúbicos (cm3):
11.1.- 0,0135 l __________________________________________________
11.2.- 2540 m2 __________________________________________________
11.3.- 2,2 ml
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Boa sorte!! Professora Liliana
Escola Básica Integrada de Miraflores
Ficha de avaliação de Matemática – 5º ano Teste B
Nome: _________________________________ N.º _______ Turma: _______ Prof. : ______________
Enca. de Educação: _________________Classificação:____________________ Data: ___/ ___/ 2007
Lê atentamente as perguntas antes de começares a responder e justifica sempre a resposta
quando te é pedido!
1- Observa a figura 1:
1.1.- Das afirmações seguintes assinala as verdadeiras:
1.1.1.- As rectas AC e BD são paralelas.
1.1.2.- As rectas BD e AC são perpendiculares.
1.1.3.- As rectas BA e AC são perpendiculares.
1.2.- Indica:
Figura 1
1.2.1.- dois segmentos de recta perpendiculares. __________________________
1.2.2.- duas rectas oblíquas. __________________________________________
1.2.3.- duas semi-rectas com a mesma origem. ___________________________
2- Considera os seguintes relógios, na figura 2.
Figura 2
2.1.- Calcula a amplitude do ângulo formado pelos ponteiros, em cada um dos
relógios.
__________________________________________________________
2.2.- Classifica o ângulo formado pelos ponteiros, quando o 3º relógio indica:
2.2.1.- 9 horas. ______________________________________
2.2.2.- 12 horas e 30 minutos. ____________________________________
2.2.3.- 11 horas e 5 minutos. _____________________________________
3- Tendo em conta a figura 3:
3.1.- Indica, usando notação conveniente, um triângulo que seja:
3.1.1.- equilátero;
____________________
3.1.2.- isósceles e obtusângulo;
____________________
3.1.3.- rectângulo;
___________________
3.1.4.- escaleno mas não rectângulo.
Figura 3
___________________
4- Considera a figura 4 e mede ABC e CBD.
Figura 4
________________________________________ ________________________________________
5- Utiliza o transferidor para traçares o ângulo com a amplitude de 145º.
6- Considerando a figura 5, indica, usando notação conveniente:
6.1.- um par de ângulos geometricamente iguais.
_______________________________________
6.2.- um ângulo obtuso.
_____________________
6.3.- um ângulo recto.
_____________________
Figura 5
7- Observa a figura 6.
Figura 6
7.1.- Calcula CÂB e DÊF.
7.2.- Classifica cada triângulo quanto à amplitude dos ângulos. ________________
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8- Um triângulo equilátero tem de perímetro 27 cm. Calcula o comprimento de
cada um dos seus lados.
9- Calcula o valor da expressão numérica:
9.1.- 23 x (15,4 – 0,4) x 0,1
10- Verifica se a água contida em seis garrafas com 1,5 litros cada, consegue
encher metade do aquário representado na figura 7.
Figura 7
11- Apresenta os seguintes volumes em centímetros cúbicos (cm3):
11.1.- 1320 m2 _____________________________________________________
11.2.- 1,5 ml
_____________________________________________________
11.3.- 0,04 l
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Boa sorte!! Professora Liliana