E.E. MAJOR JUVENAL ALVIM - PROGRAMA ENSINO INTEGRAL PROFESSOR: Arlete Costa Balderrama GUIA DE APRENDIZAGEM – 2016 DISCIPLINA: Arte 2º BIMESTRE 7º. Ano A JUSTIFICATIVA DA UNIDADE: A arte e a educação têm por natureza a condição de serem agentes promotores de processos exploratórios do saber. Tal condição torna possível a relação entre o fundamento e o ensino da Arte na Educação Básica, que culmina em um pensamento curricular irradiado no mapa dos territórios artísticos, compreendendo esses territórios como modalidades de construção dos saberes sobre a produção do conhecimento humano em arte. OBJETIVO GERAL: O ensino da Arte tem o intuito de provocar reflexão sobre questões da contemporaneidade que permeiam os processos de ensino e aprendizagem da arte, estimulando o sujeito que vivencia o processo de conhecer e reconhecer os saberes estéticos e sensíveis da prática artística na Educação. Artes Visuais e audiovisuais, dança, música e teatro se constroem com códigos que se fazem signos artísticos. Nesta unidade pretende-se escutar o aluno, observar o que fazem, o que falam, o que comentam, tanto no fazer artístico como na leitura de seus códigos (na forma de desenho) para não silenciar sua poética visual. CONTEÚDOS: HABILIDADES: O desenho e a potencialidade do registro no território das linguagens artísticas Proposição para sondagem – Uma conversa sobre o desenho Espera-se que ao completar este bimestre os alunos desenvolvam as seguintes habilidades: CALENDÁRIO: Compreender, construir e ampliar conceitos sobre o desenho e suas conexões com as diferentes linguagens artísticas Situação de Aprendizagem 4 – Música De 21/04 a 20/05 H01 – Identificar a finalidade de um texto, mobilizando conhecimentos prévios sobre o formato do gênero, tema ou assunto principal. Situação de Aprendizagem 5 – Conexões com o território forma-conteúdo Reconhecer e interpretar as potencialidades do desenho como registro no teatro De 23/05 a 10/06 H10 – Organizar, na sequência em que aparecem, itens de informação explícita, distribuídos ao longo de um texto. Síntese e avaliação ATIVIDADES PRÉVIAS: Operar com o desenho como modo de pensar, perceber, observar, De 13/06 a 01/07 imaginar, projetar e expressar-se através da dança ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS: ATIVIDADES DIDÁTICO-COOPERATIVAS: Trabalhos individuais ou em grupo, debates, seminários, análise dos resultados dos trabalhos. Apresentação de registro musical Pesquisas, trabalhos individuais, interpretação de textos. ATIVIDADES COMPLEMENTARES: TEMAS TRANSVERSAIS: Análise das formas de desenhos impressos – partituras, músicas, poemas Comunicação através de sinais AVALIAÇÃO: FONTES DE REFERÊNCIA PARA O PROFESSOR: ASCHER, Michael. Arte Contemporânea. SP: Martins Fontes, 2001 • BASBAUM, Ricardo (org.). Arte Contemporânea Brasileira. Rio de Janeiro: Ed. Rios Ambiciosos, 2001. FABRIS, Anateresa et al. Tridimensionalidade na música: Arte Brasileira do Século XX. SP: Itaú cultural e Cosac & Naif, 1999. Caderno do Professor-Ensino Fundamental. Currículo do estado de São Paulo FONTES DE REFERÊNCIA PARA O ALUNO: Caderno do Aluno, Ensino Fundamental. Currículo do estado de São Paulo; jornais, revistas de Arte, catálogos Prova escrita, Caderno do Aluno, Trabalhos práticos, Pesquisa, seminários VALORES: Trabalho, solidariedade, dignidade, autoconfiança, respeito e ética.