A Avaliação por Competências na Redação

Critérios de Avaliação
(“A redação de vestibular é um texto argumentativo que, nesse contexto, desempenha a
função de comprovar a competência discursiva do candidato.”
(Desirée Motta Roth)
Introdução:
“Para escrever uma dissertação,é preciso que o aluno tenha e procure ideias. No
entanto, não são as ideias que tornam o trabalho pobre ou banal, mas como elas são
expressas e construídas em torno do exame da questão.”
(Vanilda Köche)
A Avaliação por Competências na Redação:
1- Demonstrar o domínio básico da norma culta da língua escrita. (peso 2)
2- Compreender o tema proposto e aplicar conceitos das várias áreas do
conhecimento para explicá-lo, defendê-lo ou contradizê-lo, desenvolvendo-o dentro
dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. (peso 3)
3- Selecionar, organizar e relacionar os argumentos, fatos e opiniões apresentados em
defesa de sua perspectiva sobre o tema proposto. (peso 2)
4- Construir argumentação consistente para defender seu ponto de vista. (peso 2)
5- Elaborar proposta de intervenção sobre a problemática desenvolvida, mostrando
respeito à diversidade de pontos de vista culturais, sociais, políticos científicos e
outros.(peso 1)
Os critérios da FUVEST:
1- Tema e Desenvolvimento
2- Estrutura
3- Expressão
Os critérios da UNICAMP:
1- Adequação:
»
1.1- Tema
»
1.2- Coletânea
»
1.3- Tipo de texto
»
1.4- Modalidade escrita
2- Coerência
3- Coesão
Os critérios da VUNESP:
1- Gênero dissertativo
2- Adequação ao tema
3- Coerência
4- Coesão
5- Progressão temática
Os critérios da UNIFESP:
1- Gênero dissertativo
2- Utilização da coletânea
3- Articulação lógica:
3.1- Coerência
3.2- Coesão
Conclusão:
“De modo geral, no contexto do vestibular, a redação tem a função de comprovar a
competência discursiva do candidato em adequar seu texto ao contexto da prova, não
só em termos de correção gramatical, coesão, coerência, registro culto da linguagem,
mas também em termos de desenvolvimento do tema proposto sem tergiversações,
com vocabulário adequado e com uma tese central sustentada por uma argumentação
bem conectada, que possibilite o acesso do candidato ao Ensino Superior.”
(Jandira Aquino Pilar)