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Lista de exercícios complementares – Biologia
1a Série do Ensino Médio
Nome: _____________________________________________ Turma: ______
2o ciclo de avaliações
Conteúdo para a prova temática:
Identidade funcional da vida: capítulos 5 e 6
Histórico e interações da vida: capítulo 11
1. (UEM) Vitaminas são substâncias orgânicas
necessárias ao funcionamento adequado do
organismo humano. Assim, identifique o que for
correto sobre os seus sintomas de deficiência e as
suas fontes alimentares.
01. A coagulação do sangue é prejudicada pela
carência da vitamina K, cuja fonte alimentar são os
vegetais verdes, entre outros exemplos.
02. O escorbuto surge no organismo humano em
consequência de alimentação deficitária em vitamina
C.
04. Vegetais vermelhos, como a beterraba e o
pimentão, são as principais fontes alimentares da
vitamina D.
08. A vitamina E previne a doença conhecida como
pelagra.
16. A doença conhecida por beribéri surge em
decorrência da deficiência de vitamina A.
2. (UEG) As vitaminas são substâncias importantes
para o nosso organismo, principalmente porque
ajudam a evitar muitas doenças. No quadro a seguir
são apresentadas algumas vitaminas e suas
respectivas fontes.
VITAMINAS
A
B1
B12
C
D
K
FONTES
Fígado de aves e cenoura
Cereais, carnes, verduras,
levedo de cerveja
Fígado e carnes
Laranja, limão, abacaxi,
quiuí, acerola, morango,
brócolis, melão e manga
Óleo de peixe, fígado e
gema de ovos
Fígado e verduras
Com base nas informações do quadro, assinale a
alternativa que contenha uma recomendação
alimentar CORRETA:
a) cenoura para as pessoas que sofrem de
osteoporose.
b) fígado e carnes, para as pessoas que sofrem de
anemia.
c) frutos, como a acerola e a laranja, para pessoas
que sofrem de beribéri.
d) óleo de peixe e gema de ovo, para as pessoas
que sofrem de escorbuto.
3. (UFMS) As vitaminas podem ser classificadas,
quanto à solubilidade, em hidrossolúveis ou
lipossolúveis.
Considerando tal classificação e observando que as
deficiências
vitamínicas,
ou
seja,
as
hipoavitaminoses ou avitaminoses, podem causar
doenças, assinale a(s) proposição(ões) correta(s).
01. A deficiência de vitamina B1 (tiamina),
classificada como hidrossolúvel, causa o beribéri.
02. A pelagra é causada pela deficiência de vitamina
E (tocoferol), classificada como hidrossolúvel.
04. O escorbuto é causado pela deficiência de
vitamina B9 (ácido fólico), classificada como
lipossolúvel.
08. A vitamina A (retinol), classificada como
hidrossolúvel, previne a anemia perniciosa.
16. A deficiência de vitamina D (calciferol),
classificada como lipossolúvel, causa o raquitismo.
32. A vitamina C (ácido ascórbico), classificada como
lipossolúvel, previne a cegueira noturna.
4. (FEI) Uma vitamina promove principalmente a
absorção intestinal do cálcio. A falta dessa vitamina e
de cálcio na infância pode causar o raquitismo.
A vitamina que promove a absorção intestinal é:
a) A
b) B
c) C
d) D
e) K
5. (UFMS) Em relação as vitaminas, que previnem
diversas doenças e são classificadas, conforme sua
solubilidade, em hidrossolúveis ou lipossolúveis,
assinale a(s) proposição(ões) correta(s).
01. As vitaminas A e D são hidrossolúveis.
02. A vitamina C previne o escorbuto.
04. As vitaminas do complexo B são classificadas
como lipossolúveis.
08. A cegueira noturna, conhecida como xeroftalmia,
é prevenida pela vitamina A.
16. O raquitismo e o beribéri são prevenidos pelas
vitaminas D e B1, respectivamente.
32. A pelagra é uma doença decorrente da
deficiência de vitamina K.
6. Classifique as vitaminas a seguir em
hidrossolúveis ou lipossolúveis, indique uma fonte
alimentar e as consequências da hipovitaminose.
a) vitamina A.
b) vitamina C.
c) vitamina D.
d) vitamina K.
7. As vitaminas hidrossolúveis devem ser ingeridas
diariamente, diferente das vitaminas lipossolúveis.
Por quê?
Sistema de Ensino CNEC
8. (PUC-RJ-adaptada) A análise da composição dos
nucleotídeos do ácido nucleico que constitui o
material genético de dois organismos mostrou o
seguinte resultado, em porcentagem:
Molécula
Adenina
(A)
Guanina
(G)
Timina
(T)
Citosina
(C)
Uracila
(U)
I
II
23
17
?
?
23
28
?
?
?
?
Com base nos resultados, marque a afirmativa
incorreta em relação à identificação das moléculas.
a) I é uma molécula de DNA, porque tem o mesmo
percentual de A e T.
b) a molécula I possui duas fitas de nucleotídeos,
enquanto que a molécula II possui apenas uma fita.
c) II é uma molécula de RNA, complementar a uma
das fitas de uma molécula DNA.
d) a molécula I serve de molde para a molécula II,
processo chamado de tradução.
e) a base nitrogenada uracila está presente apenas
na molécula II, já a timina apenas na molécula I.
9. (UFRGS) Cinco amostras com ácidos nucleicos
foram analisadas quimicamente e apresentaram os
seguintes resultados:
I – 1a amostra: ribose
II – 2a amostra: timina
III – 3a amostra: dupla hélice
IV – 4a amostra: uracila
V – 5a amostra: 20% de guanina e 30% de citosina
Entre estas amostras, quais representam o DNA?
a) Apenas I e II.
d) Apenas II e IV.
b) Apenas I e III.
e) Apenas II e V.
c) Apenas II e III.
10. (FUVEST) No DNA de um organismo, 18% das
bases nitrogenadas são constituídas por citosina.
Que outras bases nitrogenadas devem existir neste
DNA e em que proporções? Justifique sua resposta.
11. Um segmento de DNA possui a seguinte
sequência:
ACGTACAGTCGA.
Determine
o
filamento complementar a esse segmento.
12. (PUC-PR-adaptada) Os itens a seguir se
referem aos ácidos nucleicos:
Estrutura
I. Cadeia simples
II. Dupla hélice
Composição
1. Com Timina
2. Com Uracila
Pentose
a) Ribose
b) Desoxirribose
13. (UFG) Com o advento da engenharia genética é
fundamental o conhecimento da estrutura da
molécula de DNA. Ao estudar a constituição de
bases de um fragmento de DNA (fita dupla), você
encontrou 10% de adenina. De posse dessa
informação, você pode concluir que o percentual das
outras bases será:
a) 10% de timina, 45% de citosina, 45% de guanina;
b) 40% de timina, 25% de citosina, 25% de guanina;
c) 40% de timina, 40% de citosina, 10% de guanina;
d) 10% de timina, 40% de citosina, 40% de guanina.
14. (PUC-PR-adaptada) Os ácidos nucleicos são
moléculas formadas pelo encadeamento de um
grande número de unidades chamadas nucleotídeos.
Cada nucleotídeo é formado por uma base
nitrogenada, uma pentose e um radical fosfato.
Em relação às substâncias químicas que formam os
nucleotídeos, considere as assertivas:
I. Existem cinco tipos principais de bases
nitrogenadas: adenina (A), guanina (G), citosina (C),
timina (T) e uracila (U).
II. A adenina e a guanina são bases pirimídicas, a
citosina, a timina e a uracila são bases púricas.
III. O açúcar presente nos ácidos nucleicos pode ser
a ribose ou desoxirribose.
Assinale a alternativa correta:
a) Apenas I está correta.
b) Apenas III está correta.
c) Apenas I e II estão corretas.
d) Apenas I e III estão corretas.
e) Todas estão corretas.
15. (UNAERP) A análise de um segmento de DNA,
com 1500 pares de bases nitrogenadas, indicou que
15% era timina (T). A quantidade de guanina neste
segmento deverá ser de:
a) 450.
c) 750.
e) 1500.
b) 900.
d) 1050.
16. (EFOA) Um nucleotídeo de adenina se
emparelha com um de ______________ por meio de
duas pontes de hidrogênio e um nucleotídeo de
guanina se emparelha com um de ______________
por três pontes. Entretanto, alterações físicas e
químicas no meio podem romper essas pontes de
hidrogênio, desnaturando a molécula de _________.
A alternativa que preenche CORRETAMENTE os
espaços em branco é:
a) timina, uracila, DNA.
b) citosina, uracila, DNA.
c) uracila, timina, RNA.
d) citosina, timina, RNA.
e) timina, citosina, DNA.
17. (PUC-RS) Considere a representação gráfica da
formação do nucleotídeo e as informações a seguir.
São características do ácido desoxirribonucleico:
a) II - 1 - b
d) II - 2 - a
b) I - 1 - a
e) I - 2 - b
c) II - 1 - a
Sistema de Ensino CNEC
Os ácidos nucleicos (DNA e RNA) são compostos de
monômeros chamados nucleotídeos, os quais são
formados por subunidades representadas por um
retângulo, um pentágono e um círculo.
As formas geométricas citadas no texto representam,
respectivamente, base ____________, ___________
e grupo ____________.
a) pirimídica, ribose, fosfato.
b) nitrogenada, desoxirribose, nitrato
c) púrica, ribose, fosfato
d) pirimídica, desoxirribose, nitrato
e) nitrogenada, pentose, fosfato
18. Em sua viagem às ilhas Galápagos, Darwin
observou as diferentes espécies de tentilhões que as
habitam. Percebeu que a principal diferença entre
elas estava na forma do bico e que esta forma se
relacionava ao tipo de alimento disponível para as
aves de cada uma das ilhas. A respeito do processo
de evolução dos tentilhões a partir de um ancestral
comum, fazem-se as seguintes afirmações:
I) Mutações diferentes ocorreram em cada ilha,
determinadas pela necessidade de as aves se
adaptarem ao alimento disponível.
II) Em cada ilha, a seleção natural eliminou os
mutantes menos aptos.
III) Mutações foram-se acumulando nas populações
de cada ilha e as aves tornaram-se tão diferentes
que se estabeleceu o isolamento reprodutivo.
Assinale a(s) afirmativa(s) correta(s):
a) Apenas I.
b) Apenas I e II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
19. (UNIRIO) Encontram-se a seguir etapas de um
processo de especiação.
I - Quando a temperatura da região se eleva, duas
populações se isolam nas encostas de montanhas
diferentes.
II - Uma espécie de pássaro, adaptada ao frio, habita
todo um vale.
III - As diferenças genéticas acumuladas durante o
período de isolamento não permitem que os
membros das duas populações se cruzem.
IV - Após milhares de anos, a temperatura volta a
baixar e as duas populações espalham-se pelo vale.
A sequência lógica dessas etapas é:
a) I, II, III, IV.
d) II, III, IV, I.
b) II, I, III, IV.
e) IV, III, II, I.
c) II, I, IV, III.
20. (UNESP) Três populações de insetos, X, Y e Z,
habitantes de uma mesma região e pertencentes a
uma
mesma
espécie,
foram
isoladas
geograficamente. Após vários anos, com o
desaparecimento da barreira geográfica, verificou-se
que o cruzamento dos indivíduos da população X
com os da população Y produzia híbridos estéreis. O
cruzamento dos indivíduos da população X com os
da população Z produzia descendentes férteis, e o
dos indivíduos da população Y com os da população
Z não produzia descendentes. A análise desses
resultados permite concluir que:
a) X, Y e Z continuaram pertencendo à mesma
espécie.
b) X, Y e Z formaram três espécies diferentes.
c) X e Z tornaram-se espécies diferentes e Y
continuou a pertencer à mesma espécie.
d) X e Z continuaram a pertencer à mesma espécie e
Y tornou-se uma espécie diferente.
e) X e Y continuaram a pertencer à mesma espécie e
Z tornou-se uma espécie diferente.
21. (FURG) O isolamento reprodutivo é um
mecanismo fundamental no processo de especiação.
Com relação a esse mecanismo, podemos afirmar:
I. O isolamento mecânico é aquele no qual as
estruturas reprodutoras externas diferem a ponto de
impedir a cópula efetiva.
II. Um exemplo de isolamento de hábitat é o dos
vaga-lumes, no qual as fêmeas só respondem aos
sinais luminosos dos machos da mesma espécie,
para fins de cópula.
III. Mesmo que a cópula ocorra, pode haver a
esterilidade do híbrido, o que caracteriza um
isolamento pós-zigótico.
IV. O isolamento sazonal ocorre, por exemplo,
quando a polinização de duas espécies de plantas
do mesmo gênero, com hábitats sobrepostos,
acontece em diferentes estações.
Quais afirmativas estão corretas?
a) Apenas I e II.
d) Apenas I, III e IV.
b) Apenas I e III.
e) Apenas II, III e IV.
c) Apenas II e IV.
22. (UFMS-adaptada) Quanto aos mecanismos de
isolamento reprodutivo, dentro dos processos de
evolução, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01. Podem ser classificados em pré e póscopulatórios.
02. Se diferenças nos órgãos reprodutores impedem
a cópula, tem-se um exemplo de mecanismo précopulatório do tipo isolamento mecânico.
04. Se diferenças nas épocas reprodutivas
acontecem, tem-se um exemplo de mecanismo précopulatório do tipo isolamento estacional.
08. Mortalidade gamética e do zigoto são tipos de
mecanismos pós-copulatórios.
16. Se diferenças nos padrões de comportamento ou
etológico acontecem, tem-se
um exemplo de
mecanismo pós-copulatório.
32. Na verdade, o isolamento reprodutivo é dado por
propriedades biológicas que impedem o cruzamento
entre indivíduos de uma mesma população.
23. (FMJ) Em 1998, Carl R. Woese propôs um novo
sistema de classificação, baseado nas diferenças
observadas entre as estruturas celulares, o RNA
ribossômico, a sensibilidade a antibióticos e outras.
Sistema de Ensino CNEC
Neste sistema, os seres vivos seriam classificados
em 3 domínios, nível este acima de Reino: as
bactérias nos domínios Archaea e Eubacteria, e
todos os outros seres no domínio Eucarya.
Comparando-se o sistema de cinco reinos com o de
três domínios, pode-se afirmar que:
a) o domínio Eubacteria inclui as amebas e
protozoários flagelados.
b) o Reino Protista contém representantes do
domínio Archaea.
c) os fungos são classificados no domínio
Eubactéria.
d) os vírus são classificadas no domínio das
bactérias.
e) o Reino Monera possui organismos classificados
nos domínios Eubacteria e Archaea.
24. (UEM) Considerando a classificação dos seres
vivos, assinale o que for correto.
01) O Reino Fungi é representado por seres
eucariontes
heterotróficos,
unicelulares
ou
pluricelulares.
02) O Reino Animalia é representado por seres
eucariontes heterotróficos e pluricelulares.
04) O Reino Monera é representado por seres
procariontes
unicelulares,
autotróficos
ou
heterotróficos.
08) O Reino Plantae é representado por seres
eucariontes autotróficos e pluricelulares.
16) O Reino Protista é representado por seres
eucariontes
unicelulares,
autotróficos
ou
heterotróficos.
32) Todos os Reinos são representados por seres
eucariontes uni ou pluricelulares, autotróficos ou
heterotróficos.
25. (UNESP-adaptada) Políticas de inclusão que
consideram cotas para negros ou afrodescendentes
nas universidades públicas foram colocadas em
prática pela primeira vez na Universidade Estadual
do Rio de Janeiro (UERJ), em 2001. Propostas como
essas geram polêmicas e dividem opiniões. Há
vários argumentos contra e a favor. Os biólogos têm
participado desse debate, contribuindo com os
conhecimentos biológicos referentes à raça e à
herança da cor da pele humana, entre outros.
Assinale a afirmação considerada correta do ponto
de vista da biologia.
a) Os critérios para se definir duas populações como
raças diferentes são científica e consensualmente
determinados.
b) Não encontramos, na história da biologia, dúvidas
sobre a existência de raças na espécie humana.
c) A cor da pele humana ou o formato dos olhos não
está relacionado ao comportamento ou ao caráter de
uma pessoa.
d) O fato de a cor da pele não ser influenciada por
fatores ambientais reforça a hipótese da existência
de raças na espécie humana.
e) Existem grandes diferenças genéticas entre os
brancos e os negros, reforçando a existência das
raças humanas.
GABARITO
1) 03
2) B
3) 17
4) D
5) 26
6) a) A vitamina A é lipossolúvel, pode ser
encontrada na cenoura e sua carência provoca
xeroftalmia e cegueira noturna.
b) A vitamina C é hidrossolúvel, pode ser encontrada
em frutas cítricas e sua carência causa escorbuto.
c) A vitamina D é lipossolúvel, pode ser encontrada
em ovo e leite e sua carência causa raquitismo.
d) A vitamina K é lipossolúvel, pode ser encontrada
em brócolis e espinafre e sua carência causa
dificuldade na coagulação sanguínea.
7) As vitaminas hidrossolúveis são facilmente
eliminadas com a urina, enquanto que as
lipossolúveis não.
8) D
9) C
10) As outras bases nitrogenadas que existem neste
DNA e suas respectivas proporções são: guanina
(18%), adenina (32%) e timina (32%). No DNA, a
porcentagem de citosina é igual à porcentagem de
quantidade, e a quantidade de adenina é igual à de
timina.
11) O filamento complementar é: TGCATGTCAGCT.
12) C
13) D
14) D
15) D
16) E
17) E
18) D
19) C
20) D
21) D
22) 47
23) E
24) 31
25) C
Sistema de Ensino CNEC