Não se usa

NÚCLEO PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS
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Regência Verbal e Nominal
PROF. MAZZAROTTO
Antes de passar ao estudo da Regência Verbal e da Análise Sintática, é importante o exame da
Predicação Verbal, ou seja, os tipos de verbos e a relação entre estes e seus complementos.
PREDICAÇÃO
Verbo quanto à predicação
I Intransitivo
Direto
TD
Indireto
TI
II Transitivo
Direto ou Indireto
TDI
III De Ligação (+ PS)
Complemento
Pronome oblíquo
Não há
Não há.
Normalmente SEM
preposição
 OD
Obrigatoriamente COM
preposição
 OI
Um complemento COM,
outro SEM preposição
 OD + OI
Não há
Exemplos
Os alunos dormem em
sala.
o, a, os, as
Os alunos fazem os
exercícios.
lhe, lhes
ou
prep. + ele, ela
Os alunos assistem às
aulas.
o, a, os, as
lhe, lhes
Os alunos deram a
resposta ao professor.
Não há
O aluno está contente.
REGÊNCIA VERBAL – I
Regência é o mecanismo que regula as ligações entre um verbo ou nome e os seus complementos.
Regência verbal
Quando o termo regente é um verbo:
Isto
pertence
termo regente
(verbo)
a todos.
= termo regido (complemento)
Regência nominal
Quando o termo regente é um nome:
Usavam estilos
semelhantes
termo regente
(nome)
ao nosso.
= termo regido (complemento)
O conhecimento da regência correta de cada verbo e de cada nome é função do uso. Entretanto, aqui,
como em todos os domínios da norma, pode haver desencontros entre o uso popular e o uso culto.
Vejamos alguns casos de regência verbal que costumam trazer problemas.
I.
VERBOS QUE ALTERAM REGÊNCIA E SIGNIFICADO
Aspirar
TD = sorver, respirar, inspirar o ar (o, a)
TI c/ prep. a = almejar, pretender, desejar (a ele)
1
NÚCLEO PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS
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 Aspiramos um ar poluído.
TD
( = aspiramo-lo)
OD
aspira a uma vaga para o TRT.
O candidato
TI
( = a ela)
OI
= mirar, apontar a arma (o, a)
TD
Visar
= passar ou dar o visto (o, a)
TI + a = objetivar, pretender, ter em vista (a ele)
 O atirador
visou
o alvo Com cuidado.
TD
 O gerente

OD
visou
o cheque.
TD
OD
Visamos
ao bem da comunidade.
O aluno visa
TI
a ser aprovado no concurso.
OI
( = a ele)
( = a isto)
TD = dar assistência, ajudar (o, a)
= presenciar, ver (a ele)
TI + a
= caber direitos (lhe)
Assistir
VI = morar, residir (desusado)
 O médico
assistiu o doente. ( = o)
TD
 Assisti
ao espetáculo teatral. ( = a ele)
à sessão das 10 horas. ( = a ela)
TI
OI
 Este direito
não assiste
Suj.
 O aluno
OD
ao funcionário.
TI
assiste
VI
( = lhe)
OI
em Curitiba
para estudar.
A. adv. lugar
TD = convocar (o, a)
TD/TI + PO = apelidar, denominar (lhe)
Chamar
TDI = repreender
 A mãe
chamou
TD
a criança para almoçar.
OD
Observação: Quase no mesmo sentido, encontra-se a construção:
2
NÚCLEO PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS
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Chamei
por você.
TD
ODp.
 O torcedor chamou
o juiz (de)
ladrão.
OD
PO
ao juiz (de)
ladrão.
OI
PO
TD
O torcedor chamou
TI
 Chamei -o
à atenção.
TDI
OI
OD
( = o)
( = lhe)
TI + a = ser difícil, ser custoso (lhe)
TDI = acarretar (o, lhe)
Custar
VI = ter o custo de
Observação: Com o sentido de ser difícil, a pessoa é o complemento e a coisa, aquilo que é difícil, o
sujeito (verbo no infinitivo). Portanto, o verbo custar sempre estará na 3.ª pessoa.
 Custa ao aluno
TI
Observe:
entender regência.
OI(=lhe)
Suj. ( = coisa)
Errado
Custei a resolver o problema.
Custa você esperar um pouco?
As pessoas custaram a perceber o engano.
 O estudo
custa
muita dedicação
dos alunos.
TDI
OD
OI
 Essas roupas
custaram caro.
VI
Proceder
Certo
Custou-me resolver o problema
Custa-lhe esperar um pouco?
Custou às pessoas perceber o engano.
A. adv.
TI = ter origem, originar-se
VI = agir, comportar-se
TI + a = dar andamento, realizar (a ele)
 A palavra estilo procede do latim stilus.
TI
 Os alunos
procederam
VI
 O professor
OI
bem.
adj. adv.
procedeu
à chamada.
TI
OI
( = a ela)
TD = desejar (o,a)
Querer
TI + a = estimar, querer bem (lhe)
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NÚCLEO PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS
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 A criança queria balas. ( = as)
TD
 Os pais
OD
querem bem aos filhos.
TI
OI
TD = contentar, fazer carinho (o, a)
Agradar
TI + a = satisfazer, causar agrado (lhe)
 Agradou
o filho com balas.
TD
OD
 O espetáculo não agradou
ao público. ( lhe)
TI
 A vítima precisou
o local do acidente.
TD

OI
TD = indicar com exatidão
TI
= necessitar
TD
Precisar

( = lhes)
Precisamos
OD
de mais tempo.
TI
OI
Precisamos
refazer as forças.
TD
OD
Observação: Autores clássicos usaram esse verbo como TD ( = precisar
ajuda). No português
moderno, esse uso não é corrente. O mesmo vale para necessitar.
II.
VERBOS COM MAIS DE UMA REGÊNCIA E MESMO SIGNIFICADO
Há alguns verbos que, sem alterar o significado, admitem regências diferentes.
Lembrar , Esquecer
Esses verbos apresentam três construções:
a) Quando não é pronominal → TD
Eu esqueci
sem pronome
os fatos passados.
OD
TD
b) Quando pronominal → TI com preposição de
Verbo + Pronome = na mesma pessoa gramatical
Eu me esqueci
TI (v. + pronome)
dos fatos passados.
OI
c) Esquecer = cair no esquecimento → TI
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NÚCLEO PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS
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O sujeito é coisa e o nome da pessoa (pronome) é objeto indireto.
Verbo + Pronome = pessoas gramaticais diferentes
Esqueceram-
me
os fatos passados.
OI(pessoa)
sujeito (coisa)
Outros exemplos:
Lembrei
os dias passados.
TD
Lembrei-
OD
me
dos dias passados.
TI
OI
Lembraram- me
TI
OI
os dias passados.
SUJ
( = vir à lembrança,
ocorrer)
Observação: O verbo lembrar pode ocorrer também como TDI.
Eu lembro
TDI
a vocês o compromisso assumido.
OI
OD
Informar, Avisar,
Comunicar, Proibir → TDI
Ensinar, Aconselhar...
- o de
- lhe x
- o de que
- lhe x que
Admitem duas construções e são TDI:
a) Pessoa como OD e coisa como OI (com preposição de ou sobre).
Informo o aluno
OD
TDI
(pessoa)
do (sobre o) resultado.
OI (coisa)
ou Informo-o do resultado.
b) Coisa como OD e pessoa como OI (com preposição a).
Informo o resultado
ao aluno.
OD (coisa) OI(pessoa)
ou Informo-lhe o resultado.
A mesma alternância deverá ser observada quando o objeto for uma oração:
InformoInformo-
o
OD(pes.)
OI (coisa)
lhe
que tudo vai bem.
OI (pes.)
Pagar,
Perdoar
de que tudo vai bem.
OD (coisa)
TD – coisa (o,a)
TI + a – pessoa (lhe)
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NÚCLEO PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS
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a) TD → OD é coisa.
Não pagamos os salários de janeiro.
TD
OD ( = coisa)
 Não os pagamos.
b) TI → OI com prepos. a, refere-se à pessoa.
Ninguém pagou ao conferencista.
TI
OI ( = pessoa)
 Ninguém lhe pagou.
c) TDI → OD ( = coisa) + OI ( = pessoa)
Pagaram o salário
OD (=
TDI
coisa)
ao funcionário.
OI ( = pessoa)
Outros exemplos:
Perdoam o crime = Perdoam-no.
Perdoam ao criminoso = Perdoam-lhe.
Perdoaram
ao criminoso
OI
seus crimes
= Perdoaram-lhos.
OD
Exercícios
1.
As frases abaixo seguem o padrão popular, cotidiano. Reescreva-as de acordo com o padrão culto.
a) Você já pagou os empregados?____________________________________________________
b) Custei a aprender a dirigir.________________________________________________________
c) Logo hoje esqueci da apostila._____________________________________________________
d) Assistimos um bom filme na TV.___________________________________________________
e) Estas medidas visam o bem de todos.________________________________________________
f)
2.
Não quis perdoá-la, pois ferira meus sentimentos._______________________________________
Siga o modelo.
Eu esqueci o material.
–
Eu me esqueci do material.
–
Esqueceu-me o material.
a) Esquecemos os detalhes.
_____________________________________________________________________
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NÚCLEO PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS
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__________________________________________________________
3.
Faça como o modelo.
Lembro aquele fato.
–
Lembro-me daquele fato.
–
Lembra-me aquele fato.
a) O aluno lembrou as respostas.
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4.
Corrija a regência das frases abaixo.
a) Custo a dormir à noite.
__________________________________________________________________________________
b) Como posso esquecer de você se todos os dias lembro do seu nome?
__________________________________________________________________________________
c) Embora o filho pedisse perdão, o pai não queria perdoá-lo.
__________________________________________________________________________________
d) Nunca me esqueceu do fato, do qual sempre lembro com prazer.
__________________________________________________________________________________
e) Apesar do filme ser bom, não pude assisti-lo ainda.
__________________________________________________________________________________
f)
Esta determinação, não devemos desobedecê-la, pois isso implica em sermos suspensos.
__________________________________________________________________________________
REGÊNCIA VERBAL – II
I.
VERBOS COM REGÊNCIA DIFERENTE NO USO POPULAR E NO USO CULTO
Há certos verbos que, no uso popular, ocorrem com determinada regência e, no uso culto, com outra.
Nesse caso, a Gramática propõe como correto o uso culto, apenas.
Verbos indicadores de movimento: chegar a, ir a, vir a, dirigir-se a, subir a, regressar a... (VI)
Usa-se com a preposição a (à, ao)
Advérbio → AONDE
Uso popular: Ontem cheguei em casa. (errado)
Uso culto: Ontem cheguei a casa. (correto)
Observação: A preposição EM depois do verbo CHEGAR indica o lugar dentro do qual ocorre a ação.
Chegou no avião da VARIG. ( = chegou dentro do avião)
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NÚCLEO PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS
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Verbos indicadores de cessação de movimento: estar em, morar em, residir em, situar... (VI)
Exigem a preposição em (no, na)
Advérbio → ONDE
Não se usa a, à, ao.
-> Mora na Praça Tiradentes.
-> Reside na Rua XV de Novembro.
Implicar  TD
No sentido de acarretar, ter conseqüências, no uso culto, é transitivo direto.
A falta às aulas implicou
TD
Esta atitude implicará
TD
Não se usa
a sua reprovação.
OD
uma admoestação.
OD
{
EM
NO
NA
Obedecer, desobedecer  TI + a
 São TI com preposição a  lhe (s) (pessoa); a ele (coisa).
Não obedeceu
TI
ao semáforo.
OI
Devemos obedecer
TI
(= a ele)
aos pais. (= lhes)
OI
Observações: Com esses verbos, não se usam os pronomes o, a, os, as, lo, no etc. (OD)
-> Aceita a transformação em voz passiva.
Preferir  TDI
Constrói-se na norma culta, assim:
 Ocorre como OD a coisa mais apreciada e como OI a coisa menos apreciada, precedida da preposição
a.
Todos preferem o elogio
Prefiro
teatro
Preferimos
passear
à censura.
a cinema.
a estudar.
Portanto:
Prefiro isto a aquilo.
Prefiro isto àquilo.
Observação: No uso culto, pode-se também omitir o OI.
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NÚCLEO PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS
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Antigamente preferia
cinema.
OD
Atenção!
São consideradas erradas as construções:
Todos preferiam o elogio que a censura.
Preferem antes o elogio que a censura.
Prefiro mais o teatro do que o cinema.
Simpatizar, antipatizar  TI (com)
Não é pronominal. É TI e usa-se preposição com:

Não simpatizo com a idéia.
OI
Antipatizei
com ela à primeira vista.
OI
Atenção!
É errada a construção:
Eu me simpatizei com os alunos.
Namorar  TD
É TD e não usa preposição com:

Ela namora
TD
um colega de turma.
OD
Namorei com ela há muito tempo. (errado)
II. ERROS MAIS COMUNS NO USO DA REGÊNCIA VERBAL
As questões de regência costumam explorar algumas situações bem conhecidas e se você estiver atento(a) evitará cair
em armadilhas.
Para tanto, observe o seguinte:
1. Lembre-se de que o verbo transitivo indireto não admite voz passiva. São, portanto, incorretas frases do tipo:
O filme foi assistido por nós.
2. Não é próprio da norma culta dar um único complemento a verbos de regências diferentes. São incorretas
frases do tipo:
Assisti e gostei do filme.
O verbo assistir, no sentido de ver, é transitivo indireto, com a preposição a. O verbo gostar, no sentido de apreciar,
é transitivo indireto com a preposição de. A frase deve ser corrigida assim:
Assisti ao filme e gostei dele. /ou/ Gostei do filme a que assisti.
3. O pronome relativo pode funcionar como complemento do verbo. Nesse caso, é preciso que o pronome
obedeça à regência do verbo do qual é complemento. A preposição ocorre ou não antes do pronome
relativo, em função do verbo do qual é complemento.
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NÚCLEO PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS
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Observe o que segue:
Estas são as pessoas 
de
a
em
que
que
que
que
aprecio.
gosto.
me refiro.
creio.
nome
de cujo
esqueci.
me
4. O pronome oblíquo o (a, os, as) funciona como OD, ao passo que o pronome lhe (lhes) funciona como OI.
Na fala popular, tem havido certa oscilação no emprego desses pronomes, sobretudo no uso do lhe
com verbos transitivos diretos. É comum, em certas expressões da fala popular, encontrarmos a seguinte
ocorrência:
Eu lhe amo; eu lhe adoro. (errado)
Tais construções não encontram acolhida na norma culta, em que amar e adorar são sempre TD. O
correto, portanto, é:
Eu o amo; eu o adoro.
REGÊNCIA NOMINAL
Alguns nomes (substantivos, adjetivos e advérbios) apresentam problemas de regência, por serem
transitivos, principalmente aqueles que admitem mais de uma preposição. A seguir, uma lista com alguns
nomes acompanhados de suas preposições respectivas:
Acostumado a, com
Imbuído de, em
Afável com, para com
Insensível a
Aflito com, por
Medo a, de
Agradável a
Necessário a, para
Alheio a, de
Obediência a
Alusão a
Ódio a, por, contra ( ter ódio por)
Análogo a
Ódio de ( receber de )
Ansioso de, para, por
Paralelo a, com, entre
Apaixonado
de
(entusiasta);
por
Parecido a, com
(enamorado)
Passível de
Apto a, para
Possuído de, por
Assíduo em
Preferível a
Atento a, em
Presente a
Aversão a, por
Propenso a, em
Ávido de, por
Próximo a, de
Conforme a (semelhante);
Relacionado com, a
Conforme com (coerente);
Residente, situado, sito, morador em
Conforme em (concorde)
Respeito a, com, para com
Contemporâneo a, de
Satisfeito com, de, em, por
Constante de, em
Semelhante a
Contrário a
Sensível a
Curioso de, por, a
Suspeito de
Devoto a, de
União a, com, de, entre
Falho de, em
Útil a, para
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NÚCLEO PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS
____________________________________________________________________________________
Vinculado a
Observação:
 em nível de = de âmbito, com status de
 ao nível de = à mesma altura
 a princípio = inicialmente, no princípio, antes de tudo, à primeira vista
 em princípio = em tese, em teoria, antes de qualquer consideração, antes de mais nada
Exercícios
1. Preencha as lacunas adequadamente, se necessário.
a) Devemos obedecer ____________ regulamentos do colégio.
b) Informei-os ____________ notas.
c) Informei-lhes ____________ notas.
d) Esqueci ____________ livro.
e) Esqueci-me ____________ livro.
f)
Esqueceu-me ____________ livro.
g) O caçador visou ____________ animal.
h) Avisei-lhe ____________ que havia muita complicação.
i)
____________ este filme eu ainda não assisti.
j)
– Já pagou ____________ empregados?
- Sim, já ____________ paguei.
- Já pagou ____________ conta?
- Sim, já ____________ paguei.
2. Preencha as lacunas adequadamente, se necessário.
a) Procederemos ____________ debate.
b) Cheguei muito tarde ____________ local arrombado.
c) Não antipatizei ____________ ninguém.
d) Quero muito bem ____________ estas pessoas.
e) Não ____________ simpatizo muito ____________ aquele conjunto musical.
f)
Nunca fui ____________ casa de praia.
g) Dê um pulo ____________ farmácia e compre-me um analgésico.
h) Pedro está, atualmente, namorando ____________ Maria Paula.
i)
Essa notícia não agradou ____________ presidente.
3. Empregue os pronomes de 3ª pessoa, adequados às frases abaixo, fazendo as
adaptações necessárias.
a) Prometo obedecer ____________ de agora em diante.
b) O pai cumprimentou ____________ pela vitória.
c) Nós ____________ queremos muito bem.
d) Nós sempre ____________ ajudamos.
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NÚCLEO PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS
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e) Eu ____________ abracei pelo êxito conseguido nos exames.
f)
Vocês receberam as ordens. Não vão obedecer ____________?
g) Informei ____________ de que a festa seria hoje.
h) Informei ____________ que a festa seria hoje.
i)
Assisti ao filme, mas você não deve assistir ____________.
j)
Esse namoro, eu nunca assenti ____________.
k) Ao pai, o filho resolveu desobedecer ____________.
l)
Este é um direito que ____________ assiste.
m) O telefone tocou e ninguém atendeu ____________.
n) Ao pintor, irei pagar ____________ com cheque.
o) O carro, não sei se poderei pagar ____________ este mês.
p) Deveria mandar ________ um recado.
q) Deveria mandar ________ a ele.
4. Preencha as lacunas com o pronome relativo adequado, precedido ou não de
preposição.
a) O caso ____________ te referes me assusta muito.
b) A peça ____________ assistimos foi muito longa.
c) O aperfeiçoamento humano é o fim ____________ visam todas as religiões.
d) Esta é a conclusão ____________ chegamos.
e) “Tróia” é um filme ____________ me lembro com satisfação.
f)
É um pedido ____________ atenderei satisfeito.
g) Não é esta a rua ____________ moro.
h) Ela é a pessoa ____________ mais quero bem.
i)
O Flamengo é o time ____________ sempre torci.
j)
Aquela é a pessoa ____________ simpatizas?
k) O velhinho nos contou histórias ____________ jamais esqueceremos.
l)
Pedro é um amigo de infância ____________ idade não me lembro.
m) Não conheço o diretor ____________ ordens devemos obedecer.
n) Pedro é um amigo ____________ sobrenome não lembro.
o) Este é um livro ____________ gostei realmente.
TRT-1ª / 2008 – ANALISTA JUDICIÁRIO
9) Assinale a opção em que a preposição em apresenta a mesma interpretação que recebe no verso 11: “Traz na
palma da mão”.
A) Arrumei os livros na estante da sala.
B) De vez em quando, vamos juntos ao cinema.
C) A notícia correu de boca em boca.
D) A cidade entrou em festa.
E) Cremos na vitória da democracia.
TRT/5ª - 2008 – ANAL. JUDIC.
A hipótese de que as pessoas atingidas por qualquer dificuldade da vida tenham alguma responsabilidade, por menor
que seja (...)
17. Mantém-se o respeito às regras da norma culta, ao se retirar do texto a preposição que antecede a conjunção em
“de que”.
TRT/5ª - 2008 – ANAL. JUDIC.
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NÚCLEO PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS
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Considerando que o texto acima constitui o trecho final de um parecer, julgue os itens subseqüentes.
19. Para que o documento respeite as regras gramaticais da norma padrão, adequada à elaboração de documentos
oficiais, deve-se substituir a expressão “na medida que”, na primeira linha do texto, por à medida que.
20. O fecho do documento respeita a normatização da redação oficial, com local, data, assinatura, nome e cargo do
signatário.
TRT/19ª – 2008 – ANAL. JUDIC.
14. Está correto o emprego de ambos os elementos sublinhados na frase:
(A) O moralizador está carregado de imperfeições de que ele não costuma acusar em si mesmo.
(B) Um homem moral empenha-se numa conduta cujo o padrão moral ele não costuma impingir na dos outros.
(C) Os pecados aos quais insiste reincidir o moralizador são os mesmos em que ele acusa seus semelhantes.
(D) Respeitar um padrão moral das ações é uma qualidade da qual não abrem mão os homens a quem
não se pode acusar de hipócritas.
(E) Quando um moralizador julga os outros segundo um padrão moral de cujo ele próprio não respeita, demonstra toda
a hipocrisia em que é capaz.
TRT/23ª – 2007 – ANAL. JUDIC.
13. Está adequado o emprego do elemento sublinhado na frase:
(A) A resignação diante dos descalabros é uma reação de cujos efeitos só trazem benefícios aos maus cidadãos.
(B) A firme reação dos justos será uma surpresa de que os desonestos jamais estarão preparados.
(C) A desonestidade e o egoísmo são defeitos de cujos nenhum contraventor se envergonha.
(D) Os princípios de dignidades aos quais o homem honesto vê uma prioridade devem transformar-se em ação.
(E) A inação dos justos é uma condição com que contam os desonestos para continuar operando.
17. Justificam-se ambas as ocorrências do sinal de crase em:
(A) Na entrevista que concedeu à TV, a juíza recorreu à uma frase de Disraeli.
(B) A frase à que se reportou a juíza diz respeito à distinções éticas.
(C) Faltam audácia e iniciativa à quem deveria propor-se às ações afirmativas.
(D) Não se abra àqueles inescrupulosos o campo favorável à impunidade.
(E) A comunidade dos justos assiste à obrigação de dar combate à tal ousadia.
TRT - 7ª / 2009 – ANAL JUD
19. Está correto o emprego do elemento sublinhado na frase:
(A) As propostas políticas, de cuja falta sentiu Mario Capanna, eram, na verdade, inúmeras e contrastantes.
(B) As posições dos jovens manifestantes, das quais o autor se congratulou, eram as mais díspares possíveis.
(C) As ruas de Gênova, aonde se fixaram grupos de manifestantes, ganharam uma nova animação.
(D) Os restos de esperanças socialistas, por cujas o autor já demonstrara simpatia, misturam-se a outras convicções.
(E) Os impulsos missionários, de que o autor não se mostra carente, poderiam levá-lo a combater a fome do mundo.
TRT/6ª – 2006 – ANAL JUD
9. Está correto o emprego de ambos os elementos sublinhados na frase:
(A) A revelação que lhe fez o amigo, cuja o autor transcreveu, proporcionou-lhe reflexões através das quais compôs
uma argumentação interessante.
(B) Os enormes esforços com que as grandes nadadoras empregam nas competições acabam resultando, no máximo,
de uma nova marca a ser batida.
(C) Ao confessar a forte impressão de que lhe ficou daquela maratonista suíça, o autor destaca a imagem de uma
atleta que o corpo demonstra dores torturantes.
(D)) Os constantes dopings, a que tantos atletas acabam se submetendo, são uma evidência de que há conquistas
cujo preço é alto demais.
(E) A atleta norte-americana, cujo nome o autor não se lembrou, acabou sofrendo um ataque cardíaco em que não
sobreviveu.
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NÚCLEO PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS
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TRT/20ª – 2006 – ANAL JUD
8. É adequado o emprego do elemento sublinhado na frase:
(A) Apenas uma avaliação justa de sua redação – eis tudo o que o jovem Drummond aspirava.
(B)) “Insubordinação mental” foi a justificativa à qual recorreu a direção da escola para expulsar o adolescente.
(C) “Subordinação mental” é a expressão à que chega o autor, subentendendo o sentido de uma outra.
(D) Entendendo o rapaz que não fazia jus aquela nota, solicitou ao professor uma nova avaliação.
(E) O caso narrado deixa claro de que pequenas injustiças podem gerar grandes ressentimentos.
20. A língua começou a uniformizar-se e a exportar traços comuns para o Brasil inteiro pelas rotas comerciais que a
exploração do ouro criou.
Se na frase acima substituirmos a forma verbal criou pela forma deu ensejo, o termo que deverá dar lugar à expressão
(A) a cujas.
(B) de cujas.
(C) de onde.
(D)) a que.
(E) com que.
TRT/9ª – 2004 – ANAL. JUDIC.
8. A frase totalmente de acordo com as normas da gramática prescritiva, no que se refere à regência, é:
(A) Eles estão hesitantes por como apresentar o projeto, pois pensaram, inicialmente, em fazer painel
explicativo à maneira como funciona a engrenagem.
(B) Nem bem chegou o rapaz, ela divisou-lhe, e, aproximando-se a ele rapidamente, entregou as pastas de
cujo conteúdo ele já estava a par.
(C) A harmonia do homem e a natureza é algo que todos dependem, embora muitos revelem má vontade
para com as coisas naturais simplesmente porque não as conhecem bem.
(D)) Na sua genuína acepção, a cultura nunca se limitou a reproduzir os desejos dos homens, mas sempre
ergueu a sua voz contra as duras condições em que se desenrola a vida.
(E) Desde o momento que as formas culturais constituíram em ganha-pão dos seus criadores, o mercado
começou a agir para ficar propício com elas.
14