FACULDADE DE FILOSOFIA - LICENCIATURA E BACHARELADO

FACULDADE DE FILOSOFIA - LICENCIATURA E BACHARELADO
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO E SOCIEDADE B
PERÍODO: 2O. – Noturno
DOCENTE: Mara Salvucci
Ementa: Estuda o processo de humanização na contribuição do pensamento, linguagem, memória a partir
das relações sócio-culturais. Desenvolve estudos de campo em Instituições Educacionais Escolares e Não
Escolares.
data
agosto
07
14
21
28
conteúdo programático
bibliografia básica
Unidade I - O processo histórico de humanização: concepção de ser humano, de indivíduo e de
formação humana; relação entre objetivação e alienação; a contribuição do pensamento, linguagem,
memória na superação da alienação
Apresentação da disciplina e organização Leitura obrigatória: a abordagem piagetiana; abordagem
do trabalho em sala de
histórico-cultural. Livro: Psicologia e Trabalho Pedagógico:
aula dialogada - Conceito de Eduçãção & Roseli Fontana N. Cruz. pp.43-68. ( entrega de síntese – 4.0
Sociedade texto “O menino de Aveyron”. pontos )
leitura recomendada:
aula dialogada
orientações para a Prática de Ensino VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo:
Martins Fontes, 1984. pp. 89-103.
Pensamento e Linguagem. LS. Vygotsky. São Paulo: Martins
Fontes, 1991. pp. 999-21.
setembro Unidade II - Constituição humana e educação escolar: o que é educação? que razões há para educar o
homem? quem é o homem que se educa? Estreiteza e riqueza na formação humana: crítica à pedagogia das
competências
04
aula dialogada
leitura obrigatória:
DUARTE, Newton (org.). Crítica ao fetichismo da
11
aula dialogada
18
apreciação de filme e produção de individualidade. Campinas: Autores Associados, 2004.
comentários fundamentados: Perfume de
Mulher. Martin Brest – EUA, 1992
25
Prova ( 6.0 pontos )
Outubro
02
09
16
23
30
novembro
06
13
20
27
Unidade III – Processos de inclusão/exclusão escolar: exclusão social e exclusão escolar; desigualdade
social e deficiência; mecanismos e condicionantes de exclusão e fracasso escolar
aula dialogada
leitura obrigatória:
DUBET, FRANÇOIS. A escola e a exclusão. CADERNOS DE
aula dialogada
apreciação de filme e produção de PESQUISA, São Paulo: n. 119, p. 29-45, jul.2003. ISSN 0100comentários fundamentados: À primeira 1574
( entrega de síntese – atividades da prática – 4.0 horas )
vista. Irwin Winkler – EUA, 1999
orientações para a Prática de Ensino
verificação das leituras
Seminários de temas atuais em educação, sociedade, escola e FILOSOFIA.
Apresentação dos relatórios do Trabalho de Campo
Apresentação dos relatórios do Trabalho de Campo
feriado municipal – dia da consciência negra.
Apresentação dos relatórios do Trabalho de Campo
dezembro
04
Finalização das atividades acadêmicas
11
Auto-avaliação, recuperação e entrega da médias.
18
Entrega dos resultados escolares do 2o. Semestre à SA do Centro
O ALUNO (A) QUE NÃO ENTREGAR AS FICHAS DE REGISTRO E O RELATÓRIO FINAL NA DATA ESTIPULADA,
NESTE CRONOGRAMA, SERÁ CONSIDERADO (A) REPROVADO (A). TODAS AS FICHAS DEVEM SER DEVIDAMENTE
PREENCHIDAS, CARIMBADAS E ASSINADAS.
ESTE CRONOGRAMA ESTÁ SUJEITO A ALTERAÇÕES OCORRIDAS NO DECORRER DAS AULAS.