plano de ensino

Plano de Ensino – Curso de Filosofia
Disciplina: História da Filosofia Contemporânea II
Período: 6º
Ano: 2014
Semestre: II
Horas: 72
Créditos: 4
Professor: João Carlos Lino Gomes
1 - Ementa:
A teoria crítica da sociedade da escola de Frankfurt; razão comunicativa e ética em
Habermas; a filosofia política de Hannah Arendt e análise da crise da tradição
ocidental.
2 - Objetivos:
*Objetivo Geral:analisar o pensamento de alguns filósofos de referência da filosofia
contemporânea.
*Objetivos Específicos:
1) compreender os principais conceitos dos pensadores listados na ementa.
2) mostrar a relação entre a filosofia contemporânea, a política e a história.
3 - Métodos Didáticos:
1) Aulas expositivas
2) Discussão de textos clássicos
3) Seminários
4) Debates
4 - Processo de Avaliação:
1. Avaliações parciais: ------------------------------------------------------------- 70 pontos
(prova Oral)
2. Avaliação global: --------------------------------------------------------------- 30 pontos
(prova Oral)
5 - Grade Horária do Programa:
Unidades de Ensino
1) A escola de Frankfurt
2) Habermas
3) Hannah Arendt
Horas/aula
26h/a
23h/a
23h/a
6 – Bibliografia
Básica:
ARENDT, Hannah. Entre o passado e o futuro. São Paulo: Perspectiva, 1972.
____________. A condição humana. Rio de Janeiro: Forense universitária, 2010.
HABERMAS, Jürgen. Teoria do agir comunicativo. São Paulo: Martins Fontes,
2012.
MARCUSE, Herbert. Ideologia da sociedade industrial: o homem unidimensional.
Rio de Janeiro: Zahar editores, 1982.
Complementar:
ROVIGHI, Sofia Vanni. História da filosofia contemporânea: do século XIX à neoescolástica. 2. ed. São Paulo: Loyola, 2001.
STEGMULLER, Wolfang. A filosofia contemporânea. São Paulo: EPU, 1977.
HABERMAS, Jurgen. O discurso filosófico da modernidade. Lisboa: Dom Quixote ,
1990.
STIELTJES, Cláudio. Jürgen Habermas: a desconstrução de uma teoria. São Paulo: Germinal,
2001.
LAFER, Celso. Hannah Arendt: pensamento, persuasão e poder. São Paulo: Paz e terra, 2003