objetivos de aprendizagem de sociologia

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O sistema de consulta pública para a discussão do texto preliminar da Base Nacional Comum Curricular. A sua participação é fundamental. Será a partir dela, e das demais contribuições que a
ela se somarão, que o texto preliminar será revisto para se transformar na proposta final do Ministério da Educação para a Base Nacional Comum Curricular. O objetivo desta oficina é
proporcionar a você FR e OE a otimização da sua contribuição, além de conhecer um pouco mais do documento em análise.
A seguir estão as questões, retiradas da plataforma.
1) A linguagem utilizada é clara, permitindo que o mesmo seja compreendido pelos participantes da discussão pública.
Concordo fortemente Concordo Sem opinião Discordo Discordo fortemente.
2) O objetivo de aprendizagem é relevante e pertinente para esta etapa da Educação Básica.
Concordo fortemente Concordo Sem opinião Discordo Discordo fortemente.
3) De acordo com a sua avaliação que ação relativa a este objetivo seria desejável no documento da Base Nacional Comum Curricular?
Excluir o objetivo
Modificar a redação do objetivo
4) Faça a modificação na redação do objetivo no campo a baixo:
LEGENDA:
CF - Concordo fortemente
C – Concordo
SO - Sem opinião
D – Discordo
DF - Discordo fortemente.
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA
5ª Avenida Nº 550, Centro Administrativo da Bahia - CAB, Salvador, Bahia
CEP: 41.745-004 | Tel.: (71) 3115.1401 / 3115.9094
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OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DE SOCIOLOGIA – ENSINO MÉDIO
1º ANO
2º ANO
3º ANO
Iniciação à Perspectiva Sociológica - A Relação Entre o
Eu e o Nós
Processos de Formação de Identidades Políticas e
Culturais
Compreensão das Formações Políticas, da Democracia e
da Cidadania e Compreensão Sociológica do Trabalho
CHSO1MOA001
CHSO2MOA001
CHSO3MOA001
Relacionar o pensamento sociológico a contextos históricos,
favorecendo o questionamento crítico da realidade social;
Compreender as inter-relações existentes entre formas de
estratificação social e identidades culturais;
Reconhecer as diferentes formas de exercício do poder e de
dominação;
(
(
(
(
(
(
(
(
(
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
) CDA
) CDCN
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
) CDA
) CDCN
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
) CDA
) CDCN
Motivo/Justificativa:
Motivo/Justificativa:
Motivo/Justificativa:
CHSO1MOA002
CHSO2MOA002
CHSO3MOA002
Compreender os princípios que tornam uma abordagem
sociológica diferente do senso comum;
Compreender a perspectiva socioantropológica sobre sexo,
sexualidade e gênero;
Compreender as possibilidades, as potencialidades e as
tensões entre direitos e deveres da cidadania e suas formas
de participação direta e indireta;
( ) 1. clareza
( ) 2. relevância e pertinência
( ) 3. desejável no doc. da BNCC
(
(
(
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
Motivo/Justificativa:
) CDA
) CDCN
(
(
(
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
Motivo/Justificativa:
) CDA
) CDCN
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
) CDA
) CDCN
Motivo/Justificativa:
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CEP: 41.745-004 | Tel.: (71) 3115.1401 / 3115.9094
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CHSO1MOA003
CHSO2MOA003
Problematizar os fenômenos sociais de modo
desnaturalizar modos de vida, valores e condutas sociais;
(
(
(
a
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
) CDA
) CDCN
CHSO3MOA003
Identificar e problematizar as diferentes formas
preconceito, discriminação, intolerância e estigma;
(
(
(
de
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
Relacionar sistemas políticos e formas de participação
política e social;
(
(
(
) CDA
) CDCN
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
) CDA
) CDCN
Motivo/Justificativa:
Motivo/Justificativa:
Motivo/Justificativa:
CHSO1MOA004
CHSO2MOA004
CHSO3MOA004
Relacionar trajetórias individuais a condicionantes e
oportunidades decorrentes das formas de organização social;
Conhecer e problematizar as ações coletivas, os movimentos
sociais e as diferentes formas de manifestações sociais,
diferenciando-as no tempo e no espaço como processos
sociais complexos que se ligam a projetos de conservação ou
de mudanças sociais e políticas;
Compreender as diferentes formas de participação da
sociedade civil na construção de uma sociedade democrática;
(
(
(
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
Motivo/Justificativa:
) CDA
) CDCN
(
(
(
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
) CDA
) CDCN
(
(
(
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
) CDA
) CDCN
Motivo/Justificativa:
Motivo/Justificativa:
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CHSO1MOA005
CHSO2MOA005
CHSO3MOA005
Problematizar processos de mudanças de diferentes
instituições sociais, tais como família, igrejas e escola.
Refletir a respeito dos movimentos sociais contemporâneos,
tais como movimentos sociais baseados em classes sociais,
como os operários e trabalhistas; movimentos sociais
baseados em processos de reconhecimento identitários ou os
“novos” movimentos sociais, tais como o feminista, os que
militam pela igualdade racial, pelos direitos dos
homossexuais, o ambientalista, entre outros;
Identificar as diferentes formas de organização do poder no
Estado e as relações entre as esferas públicas e privadas no
Estado Moderno;
(
(
(
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
) CDA
) CDCN
(
(
(
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
Motivo/Justificativa:
(
(
(
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
) CDA
) CDCN
) CDA
) CDCN
Motivo/Justificativa:
Motivo/Justificativa:
CHSO1MOA006
CHSO2MOA006
CHSO3MOA006
Reconhecer os principais marcadores sociais que constituem
a diversidade cultural, tais como cor/raça, religião, região do
país, entre outros.
Distinguir diferentes formas de manifestação da violência no
meio rural e urbano;
Refletir sobre a noção de ideologia como instrumento de
poder e construção social;
(
(
(
(
(
(
(
(
(
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
) CDA
) CDCN
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
) CDA
) CDCN
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
Motivo/Justificativa:
Motivo/Justificativa:
CHSO2MOA007
CHSO3MOA007
) CDA
) CDCN
Motivo/Justificativa:
CHSO1MOA007
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Distinguir as diferentes formas de localização social, como
classe social e grupo de prestígio social;
(
(
(
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
Motivo/Justificativa:
) CDA
) CDCN
Problematizar as relações entre padrões de consumo e
posições sociais.
( ) 1. clareza
( ) 2. relevância e pertinência
( ) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
) CDA
) CDCN
Compreender o princípio da divisão dos poderes e a
organização dos sistemas partidário e eleitoral do Estado
brasileiro;
(
(
(
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
) CDA
) CDCN
Motivo/Justificativa:
Motivo/Justificativa:
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA
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CHSO1MOA008
CHSO3MOA008
Identificar as principais formas de estratificação da sociedade
brasileira, tais como a econômica, política, profissional ou
social (classes sociais);
Compreender a divisão social do trabalho e a coexistência de
diferentes relações sociais de produção;
(
(
(
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
) CDA
) CDCN
(
(
(
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
) CDA
) CDCN
Motivo/Justificativa:
Motivo/Justificativa:
CHSO1MOA009
CHSO3MOA009
Compreender as diferentes características da desigualdade
social no Brasil;
Problematizara divisão de classes no modo de produção
capitalista, a divisão de trabalho segundo o sexo e as
implicações para as relações de gênero e a divisão de
trabalho segundo cor, raça ou etnia.
(
(
(
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
) CDA
) CDCN
(
(
(
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
) CDA
) CDCN
Motivo/Justificativa:
Motivo/Justificativa:
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CHSO1MOA010
CHSO3MOA010
Problematizar as relações étnico e raciais e seus
desdobramentos na estrutura desigual da sociedade
brasileira.
Entender as relações entre trabalho, consumo e cidadania.
(
(
(
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
) CDA
) CDCN
(
(
(
) 1. clareza
) 2. relevância e pertinência
) 3. desejável no doc. da BNCC
( ) modificação
(
( ) exclusão
(
( ) inclusão
Modificação proposta:
) CDA
) CDCN
Motivo/Justificativa:
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