Resumos de Filosofia A adolescência como a idade mais adequada

Resumos de Filosofia
A adolescência como a idade mais adequada no início do estudo da Filosofia:
-Os psicólogos consideram que os adolescentes estão capacitados para reflectir
criticamente sobre aquilo que os rodeia; Podendo desenvolver pensamentos abstractos;
-Na adolescência começa-se a construir autonomia1,pondo em causa normas e valores até
então seguidos;
-Começa-se a tentar encontrar respostas para problemas como:
-“Quem construiu o universo?”
-“O que é Deus?”
-Na adolescência começa-se a tentar encontrar respostas para problemas relacionados
com o sentido do homem e da vida (exercício de pensamento reflexivo e critico);
Reconhecer a filosofia como saber
-Não basta construir novas ideias sobre as coisas, o filósofo tem que apresentar os
fundamentos do que afirma de uma forma coerente e sistemática, utilizando uma linguagem
rigorosa.
Indicar três acepções correntes do tempo filosófico
-os seres humanos que se portam serenamente em face dos acontecimentos, apresentando
um atitude confiante de quem espera que tudo se resolva pelo melhor;
-pessoas que vivem alheadas2, completamente á margem das realidades quotidianas,
passando de uns sonhadores, a viver nas nuvens e a arquitectar, com ideias utópicas3;
-pessoa que investiga a existência humana vindo a publicar as conclusões a que chega, com
teorias gerais consideradas obras filosóficas;
1
Pensar de forma individual
Absorto nos próprios pensamentos; distraído
3
Idealistas
2
Apresentar a etimologia da palavra filosofia
-Philos: amigo
+
-Shofia: sabedoria (ama o conhecimento/a sabedoria;
procura/deseja a verdade)
Caracterizar a filosofia como a atitude interrogativa
-a filosofia interessa ao homem por tratar de questões essenciais, relacionadas com o sentido
da sua vida.
Caracterizar a filosofia como a atitude critica
-interessa por desenvolver competências de análise, úteis em variadíssimas circunstâncias e
aplicáveis nos mais diversos domínios do saber e da acção.
Explicar o carácter argumentativo da actividade filosófica
-Designa o raciocínio mediante o qual se tenta provar ou refutar uma tese, convencendo
alguém da verdade ou falsidade da mesma, sem o recurso a constatações empíricas. Em lógica
entende-se por uma sequência de enunciados, um dos quais é a conclusão e os outros as
premissas, os quais provam ou evidenciam a legitimidade da conclusão.
-Produção de afirmações destinadas a sustentar ou a apoiar uma conclusão
Definir pensamento argumentativo
-processo lógico de construção e avaliação de afirmações de modo a distinguir as que são
racionalmente credíveis daquelas que o não são.
Mostrar o papel dos argumentos no contexto da Filosofia
-A actividade filosófica implica o desenvolvimento das capacidades argumentativas, valiosas na
classificação de conceitos e na justificação de afirmações a que recorremos no dialogo com o
outros;
-A actividade argumentativa no pensar filosófico não é exclusiva dos filósofos, sendo útil a
qualquer pessoas independente mente da idade sexo condição social que exerça;
Distinguir os dois sentidos do termo argumento
-conjunto de proposições em que uma delas, a tese se apresenta sustentada pelas outras
-afirmações que abonam uma posição ou uma tese
As disciplinas filosóficas que contam da classificação tradicional
-pag.27
A Filosofia é
A Filosofia não é
-uma atitude que se caracteriza pelo desejo
-um saber definitivo
de encontrar o sentido das coisas e do homem
-não tem como estudo o todo mas sim o particular
-a procura de respostas a perguntas como:
-“Quem Somos?”
-“Para onde vamos?”
-“Que valores devemos seguir?”
-Tem como objecto de estudo o universo
(englobante)
Reconhecer o carácter discursivo do trabalho filosófico
-A filosofia é uma actividade dialógica
-e sempre de algum discurso de alguém que fala de alguma coisa e que deseja transmitir a
outras pessoas aquilo que pensa
-identificar e avaliar esses discursos, considera-los bons ou maus, fáceis ou difíceis,
significativos ou sem interesse, implica a analise das palavras e das frases;
-a filosofia constitui-se, pois, como um discurso (o discurso filosófico o qual implica o exercício
de competências simultaneamente racionais e linguísticas
Indicar as condições a que obedece o modo de pensar argumentativo:

Este modo de pensar implica que se verifiquem as seguintes condições
-ser evidenciada a tese (na argumentação é essencial a presença de uma ou mais
afirmações que traduzam a opinião ou o que alguém pensa acerca um determinado tema)
-Serem apresentados argumentos (por mais assertivas que sejam as teses , só
possuíram valor se forem acompanhadas de outras afirmações que lhe garantam fundamento)
-haver articulação lógica entre as afirmações (entre teses e argumentos tende a existir
um nexo lógico que garanta que as teses se relacionam com os argumentos
Caracterizar os elementos integrantes de um texto argumentativo

Tema (também designado por objecto o tema é o objecto do discurso é aquilo sobre
que versa o texto)

Tese /Hipóteses/Teoria /Opinião (diz respeito á posição ou perspectiva particular
assumida pelo argumentador quanto ao tema/problema)

Corpo Argumentativo/Argumentos (é o conjunto de argumentos que apoiam ou
sustam a tese respeitando a todo tipo de razões que visam levar a sua aceitação)

Conclusão (síntese final que condensa a tese e pode aludir de modo sintético aos
argumentos mais significativos)