Hotel Rwanda

FAFI - FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS
Curso de Pós-Graduação
Especialização em Línguas Estrangeiras Modernas
Língua Inglesa e Língua Espanhola
MATERIAIS INTERCULTURAIS
ALUNAS ALESSANDRA BERNARDES E JULIANA DE CARVALHO
MATERIAL
Título do
Hotel Rwanda
Filme:
FONTE
Diretor:
Terry George
PÚBLICO
ALVO
Ano:
Roteiro:
2004
Terry George e Keir Pearson
Gênero:
Atores
principais:
Drama
Don Cheadle, Sophie Okonedo, Nick Nolte, Joaquim
Phoenix, Desmond Dube e Hakeem Kae-Kazim.
SINOPSE
A história acontece em Kigali, capital de Ruanda, no
ano de 1994 e retrata o conflito entre dois grupos
étnicos dessa região: os Hutus e os Tutsis. O filme
explica que essa divisão foi feita pelos colonizadores
belgas e que se baseava em características físicas
tais como tamanho do nariz e clareza da pele. Nessa
época os Tutsis se aliaram aos belgas contra os
Hutus, fato que alimenta o ódio entre grupos
extremistas e resulta na guerra civil apresentada no
filme. O personagem principal é Paul Rusesabagina –
Hutu – gerente de um hotel de luxo e casado com
uma Tutsi. No início do conflito, Paul se preocupa em
proteger somente a sua família, mas ao decorrer do
filme ele envolve-se de tal maneira com os Tutsis
que estão sendo perseguidos que em um momento,
ao pensar que sua família estaria a salvo e ao
perceber que o resto do mundo não se preocupava
com a África, decide ficar ao lado daqueles que
estavam em perigo.
O filme promove uma reflexão sobre os polêmicos
temas do preconceito e da guerra, sendo uma ótima
ferramenta para um rico debate intercultural.
Alunos de:
(idioma)
Qualquer idioma
Nível:
Ensino Médio
OBJETIVOS



ATIVIDADES
PROPOSTAS
Discutir sobre a situação da África,
aproveitando para fazer um estudo
interdisciplinar com os professores de História
e Geografia;
Abordar a falta de inconsistência dos
argumentos em que se baseiam preconceitos
(como quando, na definição das diferenças
entre Hutus e Tutsis, o jornalista repara que
duas garotas representantes de tais grupos
étnicos parecem irmãs gêmeas);
Analisar as razões históricas da intolerância
mostrada no filme e traçar paralelos com os
preconceitos existentes em nossa sociedade.
Aquecimento:
Fazer um breve levantamento a respeito do que os
alunos conhecem sobre a África, tendo em vista que
os professores de História e Geografia já tenham
introduzido o tema e que nesse momento os alunos
ressaltem o que lhes chamou a atenção.
SUGESTÃO DE
ATIVIDADE:
Pedir aos alunos que, durante a exibição do filme,
observem a mudança que ocorre com o personagem
Paul Rusesabagina e também o comportamento da
ONU perante o conflito civil.
Extensão do
Tema:
Propor que os alunos comparem suas observações
durante o filme e discutam os seguintes tópicos:
 Aqui no Brasil, onde percebemos uma espécie
de guerra civil? (FAVELAS) Quais as
semelhanças e diferenças com a realidade
apresentada no filme?
 O que vocês acham da atitude inicial do
personagem principal de não se envolver com
a situação de preconceito sofrida pelos seus
vizinhos? É comum as pessoas omitirem-se
ao presenciarem situações como essa?
 Que tipos de preconceitos encontramos em
nossa sociedade? O que podemos fazer em
nosso dia-a-dia para mudar tais visões?