Justificativa

PLANO DE ENSINO
Disciplina
TEORIA DO CONHECIMENTO I
Professor(a)
Marcos Fabio Alexandre Nicolau
Modalidade do Curso
[ ] Licenciatura
[ x ] Bacharelado
Ano/Semestre
2011.2
Créditos
Carga Horária
04
60h/a
Regime de aulas (dias da semana e horário)
Noite - 2PQ3NO
Unidade de execução
Curso
Centro de Filosofia e Ciências da
Filosofia
Religião
Ementa
Discussão dos principais problemas epistemológicos através de uma abordagem histórica das questões
centrais da teoria do conhecimento: principais correntes epistemológicas clássicas, conceitos, métodos e
características.
Resumo da disciplina
Abordagem dos seguintes temas: 1. Do Problema do Conhecimento à Teoria do Conhecimento 2. O que é a
verdade? 3. Teorias Epistemológicas Clássicas: 3.1 Dogmatismo, 3.2 Ceticismo, 3.3 Relativismo, 3.4
Pragmatismo/Empirismo, 3.5 Idealismo/Racionalismo. 4. O Teeteto de Platão; 5. O Organon de Aristóteles;
6. A Doutrina Cristã de Santo Agostinho; 7. As questões sobre Verdade e conhecimento de Santo Tomás de
Aquino.
Justificativa
A análise das principais correntes e temáticas epistemológicas da filosofia clássica e medieval fornecerá
aos discentes a base necessária à compreensão da questão do conhecimento, capacitando-o para leitura
crítica do fenômeno da apreensão do conhecimento nas diversas esferas da vida humana.
Objetivos Gerais e Específicos
a)
Capacitar o discente ao exercício do raciocínio filosófico;
b)
Conhecer as principais correntes epistemológicas clássicas;
c)
Conhecer as questões impostas pela Filosofia ao problema do conhecimento.
Unidade temática
Aula I [01/08/11] e II [02/08/11]
Unidade 1: Do Problema do
Conhecimento à Teoria do
Conhecimento
Aulas III [08/08/11] e IV [09/08/11]
Unidade 2: O que é a verdade?
Aulas V [22/08/11], VI [29/08/11], VII
[05/09/11] e VIII [06/09/11]
Unidade 3: Teorias Epistemológicas
Clássicas
Aulas X IX [12/09/11], [13/09/11], XI
[19/09/11] e XII [20/09/11]
Unidade 4: O Teeteto de Platão
Conteúdo Programático
Descrição do conteúdo
A apresentação do plano de ensino (ementa,
conteúdo, objetivos, métodos de ensino e avaliação,
bibliografia); 2) Tematização da questão do
conhecimento; 3) Análise de texto do livro Introdução
a filosofia, de Passos e Luckesi, sobre os momentos
do ato de conhecer.
Análise do conceito de verdade e suas apropriações
ao longo da história do pensamento ocidental.
Analise
das
propostas
epistemológicas:
a)
Dogmatismo, b) Ceticismo, c) Relativismo, d)
Pragmatismo/Empirismo, e) Idealismo/Racionalismo.
Exposição geral da teoria idealista de Platão; Análise
de trechos selecionados do diálogo “Teeteto”.
Carga
horária
destinada
04h/a
04h/a
08h/a
08h/a
Aulas XIII [26/09/11], XIV [27/09/11]
[03/10/11] e XVI [04/10/11]
Unidade 5: O Organon de Aristóteles
Aulas XVII [10/10/11], XVIII
[11/10/11], XIX [24/10/11] e XX
[25/10/11]
Unidade 6: A Doutrina Cristã de Santo
Agostinho
Aula XXI [31/10/11] e XXII [01/11/11],
XXIII [07/10/11] e XXIV [08/11/11]
Unidade 7: As questões sobre
Verdade e conhecimento de Santo
Tomás de Aquino
Aula XXV [21/11/11]
Conclusão: Como é possível o
conhecimento?
Aulas XXVI [22/11/11] e XXVII
[28/11/11]
Orientação de trabalho final
Aula XXVIII [05/12/11] e XXIX
[06/12/11]
Exposição geral da teoria empirista de Aristóteles.
Análise de trechos selecionados das obras que
compõe o “Organon”.
Exposição geral da teoria da iluminação de Santo
Agostinho. Análise de trechos selecionados da obra
“Doutrina Cristã”.
Exposição geral da teoria tomista do conhecimento.
Análise de trechos selecionados de Verdade e
conhecimento, da Suma Teológica.
Revisão das perspectivas estudadas e suas
respostas a questão: Como é possível o
conhecimento?
08h/a
08h/a
08h/a
04h/a
Orientação de artigo final
04h/a
Orientação de artigo final
04h/a
Orientação de trabalho final
12/12/11 a 23/12/11
NAF
Metodologia de ensino
Aulas teóricas e expositivas, leituras e discussões de textos previamente definidos.
Sistema de Avaliação
Serão cobrados fichamentos das unidades e um trabalho monográfico sobre as questões debatidas na
disciplina ao fim do semestre. Além disto, serão considerados a pontualidade, a freqüência, a participação e
o interesse efetivo do aluno em sala de aula pela disciplina como forma de avaliação.
Bibliografia
Bibliografia Básica
PLATÃO. Teeteto - Crátilo. Tradução direta do grego de Carlos Alberto Nunes. Belém: Editora Universitária
UFPA, 2001.
ARISTÓTELES. Órganon. Tradução do grego, textos adicionais e notas de Edson Bini. Bauru: Edipro,
2005.
SANTO AGOSTINHO. A Doutrina Cristã. São Paulo: Paulus, 2002.
SANTO TOMÁS DE AQUINO. Verdade e conhecimento. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
Bibliografia Complementar
ANGIONI, L. Ontologia e predicação em Aristóteles. 2ª Ed. Campinas: Unicamp, 2003 (coleção Textos
didáticos nº 41)
BRUNSCHWIG, J. Estudos e exercícios de filosofia grega. Rio de Janeiro/São Paulo: PUC-Rio/Loyola,
2009.
GILSON,E. A filosofia na Idade Média. São Paulo: Martins Fontes,1995.
HESSEN, J. Teoria do conhecimento. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
LUCKESI, C. C.; PASSOS, E. S. Introdução a filosofia: aprender a pensar. São Paulo: Cortez, 2002.
LLANO, A. Gnesiologia Realista. São Paulo: Instituto Brasileiro de Filosofia e Ciência Raimundo Lúlio,
2004.
MARCONDES, D. Iniciação à história da filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. 2ª ed. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 1998.
SIMON, S. (ORG.). Filosofia e conhecimento: das formas platônicas ao naturalismo. Brasilia: Editora UnB,
2003.