Anderson Filosofia Antiga II

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
UNIDADE ACADÊMICA RESPONSÁVEL: FACULDADE DE FILOSOFIA - FAFIL
NOME DA DISCIPLINA: Filosofia Antiga II
CURSO: FILOSOFIA
ANO: 2012.2
PROFESSOR RESPONSÁVEL: Anderson de Paula Borges
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 64 horas aula
CARGA HORÁRIA SEMANAL*: 4 horas
PRÉ-REQUISITOS E/OU CO-REQUISITOS (se houver):
RECOMENDAÇÕES:
EMENTA:
1) Os problemas epistêmicos em Platão: a distinção entre doxa e epistêmê e a teoria da
reminiscência;
2) Os problemas epistêmicos em Aristóteles: a teoria das quatro causas, a teoria do silogismo e a
teoria da definição nos Segundos Analíticos e na Metafísica.
I – OBJETIVO GERAL
Apresentar o desenvolvimento das teses epistemológicas de Platão no período maduro de sua
filosofia, sobretudo na República e no Teeteto. Depois, discutir alguns textos de Aristóteles
que apresentam suas contribuições específicas à teoria do conhecimento. Essa parte do curso
se concentrará nas noções de conhecimento científico, essência, definição e causa em
Aristóteles.
II – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
1 – Platão e o problema do conhecimento.
Textos: República livros V-VII e Teeteto.
2. Conhecimento e Explicação em Aristóteles: conhecimento científico, definição, essência e
causa.
Textos: passagens dos Segundos Analíticos, Metafísica e Tópicos de Aristóteles.
III – METODOLOGIA: leitura e explicação dos textos mencionados na bibliografia (textos
principais).
IV – AVALIAÇÃO A avaliação é de dois tipos: (1) provas. Cada prova apresenta um
conjunto de fragmentos de textos, um breve comentário sobre o tema desse material e
questões para o aluno responder. A prova é sem consulta e em sua correção são observados,
sobretudo, os seguintes aspectos: (i) capacidade de análise do material proposto; (ii) a
articulação das ideias na resposta e (iii) o conhecimento satisfatório das normas da língua
portuguesa. (2) trabalhos: parte importante da avaliação, esses trabalhos são propostos no
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final de cada aula e possuem valor entre 0,5 e 3,0. O peso das provas parciais terá um valor
conforme o número de trabalhos propostos. Ex. se os trabalhos somam 05 pontos, a prova
parcial valerá 05 pontos. A confecção de todos dos trabalhos é crucial para o desempenho do
aluno e consequente obtenção de uma boa média. A entrega das correções é feita com
regularidade, de modo que o aluno pode acompanhar seu desempenho sem ter que esperar
por um prova. Esse compromisso de avaliar continuamente tem duas consequências
imediatas. Por um lado, exige do docente esforço para corrigir tudo desde o primeiro dia de
aula. De outro lado, exige do aluno frequência às aulas, disciplina e um apurado senso de
responsabilidade com o conteúdo do curso e com os estudos que precisam ser feitos.
V – BIBLIOGRAFIA:
Textos principais
(1) PLATÃO, A República, trad. de Ana L. A. A. Prado. São Paulo, Martins Fontes, 2006.
(2) ______ Teeteto, tradução de Carlos A. Nunes. Belém, UFPA, 2001.
(3) ARISTÓTELES, Metafísica. Trad. do grego de G. Reale, trad. do italiano de Marcelo
Perine. São Paulo: Loyola, 2001.
(4) ___________Segundos Analíticos livros I-II, tradução de Lucas Angioni. São Paulo,
IFCH-Unicamp.
Textos secundários:
(5) LEAR, J. Aristóteles: O Desejo de Entender. São Paulo: Discurso editorial, 2006.
(6) ZINGANO, M. Sobre a Metafíscia de Aristóteles.
(7) MORAVCSIK. J. Platão e Platonismo. São Paulo: Loyola,
(8) Angioni. L. Introdução à Teoria da Predicação. São Paulo, Editora da Unicamp,
2006.
(9) ______As Noções Aristotélicas de Substância e Essência. São Paulo, FAPESP, Ed.
Unicamp, 2008.
9) Moline, J. Plato’s Theory of Understanding. Madison, University of Wisconsin, 1981.
10) Shields, C. Aristotle. Londres-NY, Routledge, 2007.
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