Planejamento Anual 2012 Disciplina: Geografia Série: 6° Ano

Planejamento Anual
Disciplina: Geografia
Prof. Erick Kluck
2012
Série: 6° Ano
Ensino: EF II
Objetivos da Área:
Entender descritiva e relacionalmente os processos e formas que serão base da formação territorial do
Brasil. Para tanto é importante conhecer a dinâmica do espaço geográfico e suas múltiplas expressões
particulares – paisagens, lugares, territórios e regiões – como parte de uma totalidade em constante
transformação da sociedade e seus sistemas de objetos e ações.
Destacamos em detalhes tais objetivos:
- reconhecer e descrever paisagens naturais e transformadas e suas relações;
- conhecer a dinâmica das diferentes paisagens, lugares e modos de vida do espaço brasileiro;
- conhecer e descrever aspectos do Campo e da Cidade como partes do processo de modernização;
- agricultura, indústria, comércio e serviços: transformação da natureza (produção, consumo e descarte);
- perceber a existência de dinâmicas populacionais no espaço nos contextos socioeconômicos;
- reconhecer formas de organização social e políticas do espaço: noções de Território, Estado e Região;
- reconhecer inovações tecnológicas, científicas e informacionais base da compressão espaço/tempo;
- técnicas e instrumentos da cartografia: mapas, croquis, cartas topográficas e maquetes;
- técnicas quantitativas: leituras e produção de gráficos e tabelas;
- técnicas de pesquisa: observação, elaboração de hipóteses, planejamento, registro e síntese;
- conhecer a dinâmica geológica, geomorfológica e climática da Terra, características e transformações;
- reconhecer diferentes ecossistemas e domínios naturais, suas características e atual situação.
Eixo geral: Geografia como um saber para leitura e interferência no mundo.
Conteúdo do 1º bimestre
Noções iniciais sobre o conhecimento geográfico e a importância de sua ligação com a história
Reconhecendo e diferenciando paisagens no espaço geográfico – paisagens naturais e transformadas
Paisagem transformada: “acúmulo” de diferentes tempos e interferências das diferentes atividades
humanas
O lugar e o cotidiano: identidade, vida e lugar
Localizando-se e se movimentando no mundo: Mapa mental (croqui)
Livro paradidático: “O conto da ilha desconhecida” de José Saramago. Ed. Cia das Letras.
Saída pedagógica: Parque Buenos Aires.
Conteúdo do 2º bimestre
Paisagens do campo e da cidade: características, problemas e busca de soluções
O clima e o solo
A sociedade dos povos coletores e caçadores e a sociedade moderna
Agricultura: surgimento e suas transformações no tempo e no espaço
Localizando os espaços agrícolas brasileiros
Modos de vida no campo e na cidade: onde está a diferença? Serão complementares?
Onde o campo e a cidade se encontram: feiras, insumos e migrações
Estudo do meio: Ilha do Cardoso.
Saída Pedagógica: Mercadão municipal.
Conteúdo do 3º bimestre
Cidade: surgimento e suas transformações no tempo e no espaço
A indústria, o comércio e os serviços
Impactos ambientais: Poluição do ar, rios e solos
Ecossistemas e domínios terrestres
Recursos naturais: fontes de energia e matéria-prima renováveis e não- renováveis
Energias alternativas
Saída Pedagógica: Praça Victor Civita.
Livro paradidático: parte final: O conto da ilha desconhecida. Autor: José Saramago. Ed. Cia das Letras.
Conteúdo do 4º bimestre
A sociedade moderna: produção, consumo e descarte
A produção industrial: importante passo da modernização
Onde se localizam as indústrias: o que muda nos espaços com a indústria
Ampliação da produção e do consumo
A natureza em risco: impacto da industrialização nas cidades
Avaliação e procedimentos gerais:
Instrumentos e espaços: livro didático, atlas geográfico, livro paradidático, caderno, folha do Ofélia,
agenda escolar, laboratório de informática, biblioteca, sala de projeção, espaço de vivência, saídas
pedagógicas e estudo do meio. Para tanto, alguns combinados são importantes:
Participação: interações acadêmicas e atitudinais – autonomia, postura adequada, registro, material, lição
de casa, pontualidade no diversos momentos em sala de aula, saídas pedagógicas e estudos do meio;
Trabalho: realização de atividades e trabalhos em sala ou para casa:
Em dupla ou grupo: pesquisa, relatórios, seminários, debates ou outros; Individuais: pesquisa,
sínteses e relatos de observação ou outros;
Estes poderão ser apresentados por meio de desenhos, produção textual ou artesanal, expressão
oral/ corporal, dependendo da proposta;
Caderno: relatórios ou registros de aula e/ou de estudos de meio, visitas técnicas, entre outros;
Atividades permanentes:
– “Por dentro do espaço”: leitura e sínteses de notícias geográficas – mural;
– “Livro do conhecimento”: registro dos conhecimentos adquiridos pela turma.
Avaliação: pontual individual escrita; e, por vezes em dupla com consulta aos registros.