ficha de leitura e análise

FICHA DE LEITURA E ANÁLISE
Pesquisa – Auguste Comte – Porque Comte defendeu a universalização do ensino primário?
Coordenador/Pesquisador: Elisabete Tomomi Kowata – UnUCSEH/UEG
Pesquisadora: Natália Valentina Chaves/ Pedagogia/UnUCSEH/UEG
A - IDENTIFICAÇÃO:
Referência completa do texto lido (normas ABNT):
1)
LEAL, Maria Rute; ISKANDAR, Jamil Ibrahim: Positivismo e Educação. (2002). Disponivel em :
http://www.ebah.com.br/content/ABAAAAr6cAE/positivismo-educacao acesso em 20/08/2013
2)
Leitor/a: Natália Valentina Chaves
3)
3) a) Data do preenchimento da ficha: 20/08/2013 b) Data da leitura:20/08/2013
4)
Resumo (já existe/elaborado por):
Maria Rute Leal, Jamil Ibrahim Iskandar
“Este trabalho apresenta uma reflexão sobre a educação segundo a filosofia positivista e,
particularmente, baseado no pensamento de Comte. Faz-se uma abordagem inicial como
ambiência a respeito do surgimento da filosofia positivista. Em seguida são apresentados, os
itens “positivismo e educação”, “o positivismo e a escola”, “positivismo na educação brasileira”
e, para finalizar, há uma tomada de posição quanto à educação segundo os critérios
positivistas.”
5)
Palavras-chave:
Educação, Positivismo, Escola Tecnicista, Educação Brasileira.
6) Nome do Programa de Pós Graduação/ Instituição:
Universidade Católica do Paraná
B - CONTEÚDOS:
1)
Temas estudados: (listar os temas abordados)

Biografia de Auguste Comte

História do Positivismo segundo as teorias de Auguste Comte.

Positivismo e Educação
2) Tipo de texto:
( ) reflexão teórica
( X ) pesquisa de dissertação (onde?) Universidade Católica do Paraná
( ) tese (onde?) _____________________________________________________________
( ) pós-doutorado (onde?) ____________________________________________________
( ) grupo de pesquisa (qual?) __________________________________________________
( ) trabalho de pesquisa individual
( ) outro tipo de texto. Qual? __________________________________________________
3) A que tipo de tema se refere o texto:
( ) Escola e Educação
( ) Formação de professores
( ) Aprendizagem dos alunos
( ) Estrutura escolar
(X) Outro. Qual? Influência do positivismo na educação
4) Referencial teórico de análise (autores/idéias+nº da página – usar nome completo do autor, pode
fazer citações diretas):
5) Tipo de pesquisa:
( ) teórica (bibliográfica, documental)
( ) empírica (pesquisa de campo): _____________________________________________
( ) etnográfica
(X) histórica
( ) estudo de caso ( ) pesquisa-ação
( ) experimental
( ) pesquisa participante/intervenção
( ) survey
( ) outra – qual? ___________________________________________________________
6) Procedimentos de Pesquisa:
( ) entrevista
( ) questionário
(X) análise de documentos
( ) observação
( ) história de vida
( ) videogravação ( ) audiogravação
( ) grupo focal
( ) aplicação de testes
( ) simulações ( ) análise de conteúdo
( ) diário de campo ( ) protocolo de registro ( ) conversas informais
( ) Outro. Qual? ____________________________________________________________
7) No caso de pesquisa empírica, indicar o local onde foi realizada:
( ) escola municipais
( ) escolas estaduais ( )
( ) salas de aulas
( ) da Universidade _ Qual? _________
( ) outro espaço – Qual? ____________________________
8) Concepção de Educação:
( ) está claramente explicitado. Qual? (citar página)
( ) não está claramente explicitado, mas pode ser identificado. Qual? (se possível, citar página)
( ) não pode ser identificado
(X) outra resposta
Não pode ser exatamente explicado pois mostra a educação junto com o positivismo.
9) Outras concepções identificadas
10) Outro aspecto importante do trabalho que merece ser ressaltado: