ATIVIDADE 17 – RELAÇÃO Ecológica 1) (FUVEST

ATIVIDADE 17 – RELAÇÃO Ecológica
1) (FUVEST - 2003) O gráfico a seguir representa o
crescimento de uma população de herbívoros e da população
de seus predadores:
a) Pela análise do gráfico, como se explica o elevado número
de predadores nos pontos I, II e III? Justifique sua resposta.
b) Se, a partir de 1935, os predadores tivessem sido retirados
da região, o que se esperaria que acontecesse com a população
de herbívoros? Justifique sua resposta.
2) (FUVEST) Na opinião de alguns ecologistas, os animais herbívoros que comem sementes devem ser considerados predadores e os
que comem folhas devem ser considerados parasitas. Justifique essa classificação.
3) (CESGRANRIO) Observe os gráficos a seguir, que
representam o tamanho de diferentes populações de um mesmo
ecossistema, antes e depois da introdução de uma nova espécie:
A análise desses gráficos permite afirmar que esta nova espécie:
a) manteve comensalismo com a espécie 1.
b) realizou predatismo na espécie 2.
c) serviu de alimento para a espécie 3.
d) ocupou o mesmo nicho da espécie 4.
e) entrou em mutualismo com a espécie 5.
4) (UNICAMP) Que tipos de associações podem ser identificados nas frases a seguir?
I. No estômago dos ruminantes existem microorganismos que digerem a celulose.
II. Dentro do tubo de alguns poliquetos (“minhocas do mar”) vivem pequenos crustáceos que retiram alimento da água que circula
pelo tubo.
III. A criação de gado bovino nas savanas africanas prejudica rebanhos de herbívoros nativos.
IV. Os pulgões retiram seiva elaborada das plantas, e o excesso de açúcar é eliminado com suas fezes, que servem de alimento às
formigas que os protegem.
5) (UFRJ) O biólogo russo G. F. Gause realizou uma série de experimentos em
laboratório com duas espécies de protozoários, 'P. caudatum' e'P. bursaria'. Esses
protozoários podem alimentar-se de bactérias e leveduras, mas um não come o
outro. No primeiro experimento, as duas espécies de protozoários foram postas
num meio líquido e apenas bactérias foram oferecidas como alimento. Os
resultados desse experimento estão apresentados no gráfico A.
No segundo experimento receberam como alimento bactérias e leveduras. Os
resultados são mostrados no gráfico B.
a) Que conceito ecológico pode ser deduzido do primeiro experimento?
b) Como podem ser interpretados os resultados do segundo experimento?
6) (FUVEST-modificada) Uma semente deixada por um pássaro origina uma planta que se desenvolve em cima de uma árvore. Um
investigador faz observações freqüentes acerca do desenvolvimento desta planta e da árvore que a suporta. Após um longo período de
coleta de dados, ele conclui que se trata de uma planta epífita e não de uma parasita.
a) Cite uma característica que permitiu ao investigador distinguir essa planta de uma parasita.
b) Qual a vantagem de uma planta epífita se desenvolver em cima de outra planta?
7) (UFRRJ) Em um determinado ambiente vivem duas espécies
A e B que não se inter-relacionam. Neste mesmo ambiente foi
introduzida uma espécie C, indicada pela seta, que se interrelacionou com as outras duas. Os dados foram representados no
gráfico a seguir.
Analisando o gráfico, que tipo de relação ecológica a espécie C
manteve com A e com B?
Justifique sua resposta.
8)
8) (UNESP) Analise os gráficos adiante. No (gráfico 1), são
apresentadas duas populações vivendo isoladas, em ambientes
com as mesmas características; no gráfico 2, são apresentadas as
mesmas populações, vivendo no mesmo ambiente.
A relação que provavelmente ocorre entre as duas populações,
quando juntas (gráfico 2), é de:
a) mutualismo.
b) inquilinismo.
c) comensalismo.
d) protocooperação.
e) parasitismo.