Pró-Reitoria de Graduação Plano de Ensino – 1º Quadrimestre de

Pró-Reitoria de Graduação
Plano de Ensino – 1º Quadrimestre de 2015
Código da disciplina BH 1345
Créditos (T-P-I): (4-0-4)
Código da
turma:
Docente(s) responsável(is):
Recomendação:
Caracterização da disciplina
Nome da disciplina: DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E SOCIAL NO BRASIL
Carga horária 48 horas
Aula prática:
Campus: SBC
Turma:
Turno: Matutino e
Quadrimestre: 9º
Ano: 2016
Noturno
Arilson Favareto
Alocação da turma
Segunda
Terça
Quarta
Quinta
Sexta
Sábado
8:00 - 9:00
9:00 - 10:00
10:00 - 11:00
11:00 - 12:00
12:00 - 13:00
13:00 - 14:00
14:00 - 15:00
15:00 - 16:00
16:00 - 17:00
17:00 - 18:00
18:00 - 19:00
19:00 - 20:00
20:00 - 21:00
21:00 - 22:00
22:00 - 23:00
Planejamento da disciplina
Objetivos gerais
O desenvolvimento econômico e social no Brasil constitui tema amplo de estudo que, neste caso, será abordado tendo
por foco uma de suas expressões mais marcantes: a questão regional. Entendida de forma ampla, a questão regional não
se resume à clássica problemática da polarização Norte/Sul, mas envolve as várias manifestações espaciais do
desenvolvimento brasileiro contemporâneo. Nestes termos, o objetivo geral do curso é formar capacidades intelectuais
voltadas à compreensão da questão regional brasileira em suas interdependências com os aspectos históricos e
estruturais da formação social e econômica do país. Ênfase especial será dada aos desafios atuais do desenvolvimento
brasileiro e suas implicações para a agenda política e também para a agenda científica.
Objetivos específicos

Compreender a evolução da questão regional no Brasil em suas interdependências com os aspectos históricos e
estruturais fundamentais da formação social e econômica do país

Analisar as tendências recentes do desenvolvimento brasileiro, identificar os impasses colocados e refletir sobre
as perspectivas futuras para a economia, as políticas públicas e para os conflitos redistributivos

Identificar temas e abordagens pertinentes para a pesquisa científica e para a atuação dos profissionais da área
de Planejamento Territorial no contexto contemporâneo tendo por foco a questão regional e o desenvolvimento
econômico e social no Brasil
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Ementa
Principais aspectos empíricos e teóricos da formação regional brasileira. Processos que moldaram a formação espacial do
território nacional. Determinantes da heterogeneização macro-regional e suas conseqüências para a conservação
ambiental, a coesão social e a competitividade econômica do país em longo prazo. Heranças ibéricas e raízes escravistas
na formação nacional brasileira. Diferentes modalidades de apropriação do espaço e constituição de economias regionais
na formação do Brasil; Problemas estruturais e persistências das desigualdades regionais. Novas tendências
demográficas, sociais e econômicas no Brasil contemporâneo: heterogeneização para além das grandes regiões. Leitura
crítica das explicações clássicas sobre a formação socioespacial do Brasil (Gilberto Freyre, Sergio Buarque, Caio Prado,
Celso Furtado, Florestan Fernandes).
Aula
Aula 1
17/Fev.
Conteúdo programático
Conteúdo
Estratégias didáticas
Apresentação do programa
Avaliação
Exposição do conteúdo e
debate com os alunos para
acertos operacionais
Exposição do conteúdo e
debate com os alunos
Não há
Participação
aula
Participação
aula
em
Participação
aula
Participação
aula
em
Aula 2
19/Fev.
Introdução à abordagem do curso
Aula 3
24/Fev.
Retomando os clássicos – traços fundamentais
da formação econômica e social do Brasil
Aula expositiva
Aula 4
26/Fev.
Retomando os clássicos – traços fundamentais
da formação econômica e social do Brasil
(continuação)
Aula 5
02/Março
Um balanço das décadas recentes – a visão de
Bresser Pereira
Discussão
em
grupos,
apresentação de questões
para debate e síntese com o
conjunto da classe
Aula expositiva seguida de
debate com os alunos
Aula 6
04/Março
Um balanço das décadas recentes – a visão de
Andre Singer
Aula expositiva seguida de
debate com os alunos
Aula 7
09/Março
Desafios do presente e a agenda do Estado
brasileiro – a agenda socialdesevolvimentista
Aula expositiva
Participação
aula
em
Aula 8
11/Março
Desafios do presente e a agenda do Estado
brasileiro – a agenda socialdesevolvimentista
Participação
aula
em
Aula 9
16/Março
Desafios do presente e a agenda do Estado
brasileiro – a agenda liberal
Discussão
em
grupos,
apresentação de questões
para debate e síntese com o
conjunto da classe
Aula expositiva
Participação
aula
em
Aula 10
18/Março
Desafios do presente e a agenda do Estado
brasileiro – a agenda liberal
Participação
aula
em
Aula 11
23/Março
Desafios do presente e a agenda do Estado
brasileiro – a agenda da nova heterodoxia
Discussão
em
grupos,
apresentação de questões
para debate e síntese com o
conjunto da classe
Aula expositiva
em
Aula 12
30/Março
Desafios do presente e a agenda do Estado
brasileiro – a agenda da nova heterodoxia
Participação
aula
Participação
aula
Aula 13
01/Abril
Desafios do presente
brasileiro – a agenda
desenvolvimentismo
Desafios do presente
brasileiro – a agenda
Aula 14
06/Abril
e a agenda do Estado
do novo
e a agenda do Estado
do novo
Discussão
em
grupos,
apresentação de questões
para debate e síntese com o
conjunto da classe
Aula expositiva
Discussão
em
grupos,
apresentação de questões
para debate e síntese com o
Não há
em
em
em
Participação
aula
em
Participação
aula
em
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Aula 15
13/Abril
Aula 16
15/Abril
desenvolvimentismo
conjunto da classe
Os limites do debate polarizado entre Estado e
mercado e a complexidade do
desenvolvimento brasileiro no Século XXI
Balanço intermediário do curso – temas,
questões, lacunas
Aula expositiva e debate com
os alunos
Participação
aula
em
Debate para aprofundamento
de questões mapeadas no
decorrer do curso e com os
alunos a
Prova individual
Participação
aula
em
Participação
aula
Participação
aula
Participação
aula
Aula 17
20/Abril
Primeira avaliação
Aula 18
27/Abril
A questão regional nos marcos do
desenvolvimento brasileiro recente
Aula expositiva e debate com
os alunos
Aula 19
29/Abril
A questão regional nos marcos da agenda
futura do Estado brasileiro
Aula expositiva e debate com
os alunos
Aula 20
04/Maio
Balanço final do curso – temas, questões,
lacunas
Aula 21
06/Maio
Segunda avaliação
Debate para aprofundamento
de questões mapeadas no
decorrer do curso e com os
alunos a
Prova grupos
Prova individual
em
em
em
Prova em grupos
Descrição dos instrumentos e critérios de avaliação qualitativa
A partir da Aula 5 haverá leituras semanais. Os alunos deverão enviar até a manhã de cada 3ª. Feira
Notas de leitura (até 2 páginas no máximo) dos textos indicados para aquela semana. As Notas de
leitura devem conter três parágrafos: um indicando a ideia central do(s) autor(es), outro expressando a
concordância ou discordância do aluno frente a este argumento central e suas razões, e um terceiro
indicando temas ou questões que necessitariam aprofundamento. Estas Notas de leitura auxiliarão a
preparação da aula e servirão como base para eventuais ajustes de nota ao final do curso. Será
admitida a possibilidade de que em duas semanas as Notas não sejam entregues. A não entrega das
Notas de leitura acima deste limite implicam em penalização na Nota final do aluno.
A nota final da disciplina será resultado de uma Prova individual e de uma Prova em grupos, das quais
se obtém uma média simples. Como dito acima, eventuais ajustes terão por base as Notas de leitura e
a participação do aluno em sala de aula.
Nas provas será considerado: a) clareza, consistência e coerência do texto; b) capacidade de usar
corretamente a bibliografia do curso.
Referências bibliográficas básicas
ABRAMOVAY, Ricardo (2015a). Ameaças à redução das desigualdades na América Latina. Disponível em:
http://ricardoabramovay.com/ameacas-a-reducao-das-desigualdades-na-america-latina/
ABRAMOVAY, Ricardo (2015b). Os riscos políticos da desindustrialização prematura. Disponível em:
http://ricardoabramovay.com/os-riscos-politicos-da-desindustrializacao-prematura/
ALMEIDA, Mansueto; LISBOA, Marcos; PESSOA, Samuel (2015). Ajuste inevitável – desequilíbrio da economia
brasileira é estrutural e exige correções mais duras e profundas. Folha de São Paulo. 19/Julho/2015.
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http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ilustrissima/226576-ajuste-inevitavel.shtml
ARRETCHE, Marta (org.) (2015). Trajetória das desigualdades – como o Brasil mudou nos últimos cinquenta anos. São
Paulo: Ed. Unesp/CEM.
BRASIL DEBATE e outros (2015). Por um Brasil justo e democrático. Mudar para sair da crise – alternativas para o
Brasil voltar a crescer. Vol. 1 e 2. http://novo.fpabramo.org.br/sites/default/files/porumbrasiljustoedemocraticovol-01_0.pdf e http://novo.fpabramo.org.br/sites/default/files/porumbrasiljustoedemocratico-vol-02_0.pdf
BRESSER PEREIRA, Luis Carlos (2015). A construção política do Brasil – Sociedade, Economia e Estado desde a
Independência . São Paulo. Ed. 34
FAVRETO, Arilson et al. (2014). A dimensão territorial do desenvolvimento brasileiro recente. Série Documentos de
Trabajo. Santiago de Chile: Rimisp. Disponível em:
https://favaretoufabc.files.wordpress.com/2013/06/2014_favaretoetalrelatorio_rimisp_mapas_desterritbrasilvers
aopubliicada.pdf
FURTADO, C. Formação Econômica do Brasil. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1991. PEREIRA, J. M. D. Uma
breve história do Desenvolvimentismo no Brasil. Cadernos do Desenvolvimento, Rio de Janeiro, v6, n.9, p. 121-141,
jul.-dez. 2011 http://www.cadernosdodesenvolvimento.org.br/wpcontent/uploads/2011/10/CD9_artigo_5.pdf
GIANETTI, Eduardo (2015). Entrevista ao Jornal O Estado de S. Paulo. 27/Setembro/2015.
http://economia.estadao.com.br/noticias/geral,tenho-alivio-pela-oposicao-nao-ter-vencido--diz-eduardogiannetti-,1769656
MELO, Marcos (2016). As raízes do Brasil político. Disponível em: http://ricardoabramovay.com/os-riscos-politicos-dadesindustrializacao-prematura/
OCDE (2013). Territorial Review – Brazil. Disponivel em www.oecd.org
SINGER, Andre (2012). Os sentidos do Lulismo. São Paulo: Companhia das Letras.
SINGER, Andre (2015). Cutucando onças com varas curtas – o ensaio desenvolvimentista no primeiro mandato Dilma
Roussef (2011-2014). Revista Novos Estudos. N. 102. P. 43-71.
http://novosestudos.uol.com.br/v1/files/uploads/contents/content_1604/file_1604.pdf
SOUZA, Jesse (2015). A tolice da inteligência brasileira – ou como o país se deixa manipular pela elite. São Paulo: Leya.
TAVARES, M. da C.; FIORI, J. L. (Des)Ajuste global e modernização conservadora. Rio de Janeiro: Paz & Terra, 1993.
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Referências bibliográficas complementares
ARAÚJO DE SOUZA, N. Economia Brasileira Contemporânea: de Getúlio a Lula. São Paulo: Ed. Atlas, 2008.
CASTRO, A. B.; PIRES DE SOUZA, F. E. A economia brasileira em marcha forçada. Rio de Janeiro: Paz & Terra, 1985.
DINIZ, C. C.; LEMOS, M. B. Economia e Território. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2005.
GREMAUD, A. P.; VASCONCELLOS, M. A. S.; TONETO JÚNIOR, R. Economia Brasileira Contemporânea. São Paulo: Ed.
Atlas, 2007.
SIQUEIRA, T. V.; SIFFERT FILHO, N. F. S. Desenvolvimento Regional no Brasil: Tendências e novas perspectivas. Revista
do BNDES, RJ, v.8, 16, p. 79-118, dez. 2001.
http://www.bndes.gov.br/SiteBNDES/export/sites/default/bndes_pt/Galerias/Arquivos/conhe
cimento/revista/rev1603.pdf