MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA CAMPUS JOINVILLE DEPARTAMENTO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO COORDENADORIA PEDAGÓGICA PLANO DE ENSINO Unidade Curricular: Sociologia e Filosofia VI Módulo: 6 Semestre: 2017-1 Cursos: CTI em Eletroeletrônica e Mecânica Carga Horária: 01 h/a semanal [20 h/a total] Docente Responsável: Sérgio Sell ([email protected]) EMENTA Competências: Examinar de forma crítica as certezas recebidas; refletir sobre os fundamentos e os fins do conhecimento; desenvolver a capacidade de análise e síntese; articular conhecimentos filosóficos com outros tipos de conhecimento; Contextualizar as ideias, identificando suas origens factuais e culturais; questionar de forma coerente e responsável as crenças hegemônicas; pensar com autonomia. Habilidades: Ler e interpretar criticamente textos, vídeos, realidades; discutir de forma coerente, cientificamente fundamentada e racional. Conhecimentos: Conceitos de opinião, verdade, conhecimento, ciência, técnica, experiência, razão, empirismo, racionalismo, criticismo, dialética, ideologia, sensibilidade, entendimento, paixão, liberdade, responsabilidade. Noções fundamentais sobre as principais teorias filosóficas a respeito do conhecimento. Atitudes: Reconhecer e exercitar os direitos humanos e os deveres da cidadania na busca da equidade social; respeito aos colegas, aos professores e aos funcionários. Respeito às normas escolares, aos horários e aos bens públicos; curiosidade; atenção; colaboração; reflexão crítica; comprometimento com a elaboração de conhecimento confiável; compromisso de trabalho conjunto; exercício da cidadania. Bases tecnológicas: O conhecimento; Sujeito e objeto do conhecimento; Tipos de conhecimento; Principais teorias do conhecimento; O alcance do conhecimento; Distorções do conhecimento; A grandeza do conhecimento; o conhecimento para: satisfazer a curiosidade, se sentir seguro e conhecer e transformar; conhecimento: a marca humana no mundo. O desafio da liberdade; a importância da liberdade; O que é liberdade; as várias formas de liberdade; os limites da liberdade; a liberdade com conquista; a liberdade com os outros; liberdade e responsabilidade; a responsabilidade moral; a negação da liberdade; liberdade: a boa e a má escolha. METODOLOGIA Aula expositiva-dialogada; estudo orientado; leitura de textos-base; atividades complementares; debates no coletivo da sala; trabalhos e produções textuais e midiáticas - individuais ou em grupos; exibição e análise de vídeos. AVALIAÇÃO A avaliação é trabalhada numa perspectiva formativa e leva em consideração as habilidades, competências, atitudes e conhecimentos desta unidade curricular. São elementos de referência e instrumentos de avaliação: Presença e pontualidade nas aulas; participação nas atividades em aula e extra-classe; compromisso com os estudos; caderno (anotações completas, organização, exercícios realizados); 3 provas escritas, trabalhos individuais e em equipes: estudos dirigidos, esquemas, exercícios avaliativos, etc. As atividades desenvolvidas terão conceito numérico, numa escala de 1 a 10, sendo 6 (seis) o mínimo para aprovação. Critérios de correção das atividades escritas: desenvolvimento das habilidades e competências propostas; rigor conceitual-teórico, coerência nos argumentos; interpretação textual, capacidade de síntese e de crítica. Sobre a recuperação das aprendizagens (provas individuais escritas): será realizada em conjunto com a avaliação subsequente. A Recuperação da última avaliação será realizada em data e horário especial, podendo ocorrer em conjunto com outras turmas e/ou outras disciplinas. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA CAMPUS JOINVILLE DEPARTAMENTO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO COORDENADORIA PEDAGÓGICA CRONOGRAMA Este cronograma é uma previsão inicial e poderá sofrer alterações em função do andamento das aulas, da troca de aulas solicitada pela coordenação e de possíveis paradas não previstas no calendário pedagógico. Nº de Data Tema aulas 06/02 01 Introdução: para que serve estudar Sociologia e Filosofia 13/02 01 As diversas representações do mito de eros 20/02 01 O que move o ser humano: Platão e a concepção de psykhé 06/03 01 O que é o amor. As formas de amor na concepção platônica 13/03 01 Formas de amor. O microcosmo e o macrocosmo do amor 20/03 01 Revisão 27/03 01 Prova 1 03/04 01 A Filosofia Moral 10/04 01 Moral, Ética e Direito. A construção do sujeito moral. 17/04 01 Teorias éticas: a ética socrática 24/04 01 Teorias éticas: a ética de Aristóteles 08/05 01 Teorias éticas: o hedonismo e o estoicismo 15/05 01 Prova 2 22/05 01 Teorias éticas: a ética de Kant 29/05 01 Teorias éticas: a ética de Mill 05/06 01 Teorias éticas: a ética de Nietzsche 12/06 01 Teorias éticas: a ética de Singer 19/06 01 Teorias éticas: a ética de Foucault 26/06 01 Bioética: refletindo sobre a dignidade humana e sobre o especismo 03/07 01 Prova 3 BIBLIOGRAFIA COTRIM, G.; FERNANDES, M. Fundamentos de Filosofia. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2013. Materiais disponibilizados no site: joinville.ifsc.edu.br/~sergio.sell ATENDIMENTO AOS ALUNOS Terças-feiras: das 09:55 às 10:45 e das 15:40 às 16:30