II FASE-Português

PLANO DE ENSINO
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Instituição: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Curso: Administração
Professores: Sandra Mara Bragagnolo
[email protected]
Período/ Fase: 2º
Semestre: 1º
Ano: 2011
Disciplina: Português
Carga Horária: 60 horas/aula
2. EMENTA
Coesão e coerência textuais; Teoria da Comunicação; Leitura e construção de
sentido; Redação técnica; Atualização ortográfica, gramatical e redacional.
3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA
Elevar o grau de competência profissional oferecendo instrumental teóricoprático para um bom desempenho linguístico no desenvolvimento das
atividades acadêmicas e profissionais.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA
 Aumentar a eficiência da redação, obedecendo à norma culta da Língua
Portuguesa com estratégias que facilitem a comunicação escrita;
 Fornecer instrumental teórico e prático que capacite o acadêmico a
comunicar-se com eficiência e segurança, em estilo de fácil entendimento,
nas diversas modalidades de textos empresariais;
 Reciclar itens gramaticais e ortográficos de importância à comunicação e
produção textual;
 Possibilitar o desenvolvimento da escrita, oralidade, capacidade de leitura e
competência textual com recursos que auxiliem no âmbito acadêmico,
profissional e no exercício da cidadania.
5. RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES
A disciplina de Português comunica-se com todas as disciplinas da matriz
curricular do curso de Administração, pois trabalha as habilidades de
compreensão e expressão oral, leitura, expressão escrita e capacidade para
usar multifuncionalmente os recursos oferecidos pela língua portuguesa.
6. HABILIDADES REQUERIDAS E COMPORTAMENTO ESPERADO
É esperado que o acadêmico aprimore as concepções de leitura e escrita; que
compreenda e produza textos de acordo com a situação discursiva; use
multifuncionalmente a escrita, com correção linguística e domínio dos tipos básicos
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de texto; compreenda aspectos da estrutura da língua, através da apropriação de
metodologias básicas de análise e que invista esse conhecimento na mobilização
de estratégias apropriadas à compreensão e expressão discursiva oral e escrita.
7. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Leitura e construção de sentido: Leitura como processo interativo entre leitor e
texto. Análise de textos com inferência textual e contextual.
Teoria da Comunicação: As variantes linguísticas; Argumentação; O
comportamento dos falantes da língua portuguesa e a gramática tradicional.
Atualização redacional: Noções básicas de estruturação de textos; Esquema
básico do texto argumentativo; Resumo e resenha.
Redação Técnica: Gêneros textuais técnico-profissionais; Correio eletrônico e
valor documental; O e-mail corporativo e a adequação da linguagem. Ética na
comunicação empresarial.
Atualização ortográfica: Novo acordo ortográfico; Algumas dificuldades
ortográficas.
Atualização gramatical: Pontuação; Crase; Dificuldades relacionadas à sintaxe.
Coesão e coerência textuais: mecanismos micro e macrotextuais.
As datas e as atividades das aulas não presenciais serão encaminhadas
durante o semestre.
8. ESTRATÉGIAS DE ENSINO
Nas aulas de Português utilizam-se textos escritos como norteadores da prática
docente. Às aulas expositivas, associam-se recursos como exercícios; leitura e
análise de artigos, pesquisas, mostras e estudos de casos; ilustração de conteúdos
através de vídeos. Tudo com o objetivo de auxiliar na fixação e compreensão dos
conteúdos. Os acadêmicos trabalham de forma dinâmica com exercícios,
apresentando resultados de suas produções. A socialização é constante.
9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO
 A verificação do rendimento pessoal compreenderá, para fins de aprovação,
o disposto na Resolução CONSUN Nº 13, que prevê especificamente em seu
art. 6º que o aluno que obtiver média igual ou superior a seis durante o período
letivo e assiduidade não inferior a 75% será considerado aprovado na disciplina.
 No decorrer do semestre, os alunos terão três momentos para que os
conhecimentos adquiridos possam ser analisados (M1, M2 e M3). Esta análise
de aprendizagem será feita em grupo e de forma individual, com pesos
diferenciados, conforme especificação a seguir:
 A verificação se dará da seguinte forma: a constatação de pelo menos 75%
de frequência nas atividades em sala de aula e no aproveitamento de três
médias parciais (M1, M2 e M3), conforme dispõe a referida Resolução, nos
seguintes termos:
1ª Média – M1:
- Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta, com uma questão
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bônus de conhecimentos gerais, valendo 0,5 ponto = Peso 7,5 (75%)
- Trabalhos em grupo = Peso 1,5 (15%)
- Nota de participação, frequência e produção em sala = Peso 1,0 (10%)
2ª Média – M2:
- Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 8,0 (80%)
- Trabalhos em grupo = Peso 1,0 (10%)
- Nota de participação, frequência e produção em sala = Peso 1,0 (10%)
3ª Média – M3:
- Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 70,0 (70%)
(contemplando todo o conteúdo ministrado no semestre).
- Trabalhos em grupo = Peso 3,0 (30%)
Observações Importantes:
 As análises de aprendizagem individuais (provas) serão escritas, constituídas de
pelo menos 50% de questões discursivas, e aplicadas em data previamente
marcada;
 O aluno que se ausentar no dia da realização da prova só terá direito à prova
substitutiva mediante processo administrativo devidamente protocolado e
autorizado pela Secretaria do Aluno, limitando-se a apenas 01 (uma) prova
substitutiva no semestre;
 Os trabalhos devem ser entregues em sala de aula, em documento impresso;
 Os trabalhos entregues com atraso terão a redução de 30% do valor e poderão
ser recebidos até a aula da semana seguinte, a partir da data de entrega
determinada. Não cabem formas substitutivas para os mesmos;
 Receberão nota 0 (zero) os trabalhos que apresentarem sinais de cópias de
outros trabalhos, contiverem evidências de material literalmente copiado ou
traduzido de livros ou Internet;
 Sobre os trabalhos escritos: a avaliação tem como critérios de análise:
1. Qualidade das ideias: fundamento das ideias, correlação de conceitos e
inferências, riqueza na argumentação, profundidade dos pontos de vista;
2. Uso de convenções: normas técnicas, gramaticais e de digitação. Serão
descontados os erros gramaticais das avaliações e trabalhos entregues. O
aluno terá direito a reaver os pontos perdidos desde que apresente a avaliação
ou trabalho corrigido na aula posterior à entrega do mesmo.
3. Sempre, criatividade. Sobre as apresentações: A apresentação oral é
avaliada individualmente e será observado o domínio do aluno sobre o
assunto bem como sua capacidade de fazer correlações, além de se
valorizarem formas criativas de exposição do conteúdo. Caso haja interesse,
será fornecido feedback particular quanto à postura e apresentação do(a)
acadêmico(a).
 Sobre a originalidade: Os trabalhos e provas que apresentarem qualquer
sinal de cópia serão desconsiderados e receberão nota zero e não terão direito à
recuperação.
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10. BIBLIOGRAFIA
Bibliografia Básica:
FARACO, C.E. Gramática. São Paulo: Ática, 2010.
MARTINS, D.S. Português instrumental. 21.ed. Porto Alegre: Sagra Luzzatto,
2000.
MEDEIROS, J. B. Correspondência: técnicas de comunicação criativa. 20.ed.
Atlas, 2010.
Bibliografia Complementar
ABREU, A.S. Curso de redação 12.ed. São Paulo: Ática, 2008.
BELTRÃO, O. Correspondência: linguagem & comunicação. 23.ed. São Paulo:
Atlas, 2005.
FIORIN, J. L. & SAVIOLI, F. P. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática,
2006.
SILVA, M. O novo acordo ortográfico da língua portuguesa: o que muda, o que não
muda. 2.ed. São Paulo: Contexto, 2009.
TERRA, E. 1001 dúvidas de português. 12.ed. São Paulo: Saraiva, 2001.
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