cerebral -devido -ou

CURSO DE DEFICIÊNCIA FÍSICA E TECNOLOGIA ASSISTIVA
PLANEJAMENTO - MÓDULOS
MÓDULO IV – Lesão Medular - Lesões Encefálicas Infantis Adquiridas (LEIA)- Amputados
Causas, implicações funcionais, problemas associados, aspectos psicológicos, NEE do aluno com
estas patologias.
Responsáveis – 1° e 2º Encontros: Eliane Degutis de Freitas, Juliana Rodrigues Fonseca, Anaí
Machado de Rezende; Elizene dos Reis Oliveira; Helenice Meirelles
Datas – 22/04/14 e 24/04/14
Horários – 18h às 22h e 07-13h
Carga Horária - 10 horas – 08h presenciais e 02 h trabalho complementar
Objetivos – Conhecer as especificidades das patologias e seus impactos nas atividades cotidianas e
escolares; identificar as Necessidades Educacionais Especiais dos alunos e os recursos facilitadores
da Inclusão Escolar; adquirir conhecimentos sobre os aspectos psicológicos interferentes;
compreender que o desenvolvimento do trabalho escolar tem como base a capacidade residual do
aluno; otimizar a capacidade residual e realizar o planejamento pedagógico valorizando as
habilidades do aluno .
Metodologia – Aula expositiva com utilização de slides, vídeos e interação por meio dos debates
da temática.
Avaliação - Neste módulo a avaliação será mediante a presença e participação do grupo nas
discussões promovidas pelos ministrantes do curso e trabalho solicitado
Competências/Habilidades
-Identificar as principais características da Lesão Medular, LEIA e Amputados presentes nos
alunos das escolas comuns;
-conhecer as necessidades e os suportes que auxiliarão os alunos no desempenho escolar;
-reconhecer os aspectos psicológicos que podem surgir de acordo com a patologia apresentada
pelo aluno;
-facilitar e permitir o desenvolvimento psicossocial do aluno com deficiência física;
-saber identificar, valorizar e incentivar as habilidades do aluno no planejamento pedagógico.
Referência Bibliográfica
-AVC - Acidente Vascular Cerebral
Protocolos Gerenciados do Hospital Israelita Albert Einstein
Fernando Morgadinho Santos Coelho; Reynaldo André Brandt; Eliova Zukerman;
Alexandre Pieri; Monique Bueno Alves -Editora Manole Saúde-2009
-Manual Prático de Reeducação Motora do Membro Superior na Hemiplegia
Fundamentado no método Brunnstrom
Eliane Degutis de Freitas
Editora Memnon- 2000
-Reabilitação
Amputados- Amputações - Próteses
BOCCOLINI, Fernando - 2.ed. São Paulo: Robe, 2000
-Diretrizes de Atenção à Pessoa com Lesão Medular. MINISTÉRIO DA SAÚDEBrasília-DF. 2013
-Staas Jr., W. E., Formal, C. S., Forrest, L. & Burkhard, B. A.(1992). Reabilitação do
paciente com traumatismo raquimedular. Medicina de reabilitação. Princípios e
prática. São Paulo: Manole.
-PSICO, Porto Alegre, PUCRS, v. 37, n. 1, pp. 37-45, jan./abr. 2006, “Enfrentamento e
reabilitação de portadores de lesão medular e seus cuidadores”.
-Mendonça, M. Aspectos psicológicos. In: Greve JMD, Barros Filho TEP. Diagnóstico e
tratamento da lesão medular espinhal. São Paulo: Rocca; 2001. p.167-78.
-SOUZA, C.A.; MARANGHELLO, L.; AZAMBUJA, N.A. Traumatismos cranianos fechados:
implicações neuropsiquiátricas e clínicas.
Jornal
Brasileiro
Psiquiatria
1999;48:325-331.
-Diretrizes de atenção à reabilitação da pessoa com traumatismo cranioencefálico /
Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações
Programáticas Estratégicas. – Brasília : Ministério da Saúde, 2013.
-MATTOS.P.; SABOYA,E. e ARAUJO,C. - Sequela comportamental pós- traumatismo
craniano. Arquivo Neuropsiquiatria 2002;60: 319-323.
-PEDROSA, K.J.A. A relação corpo-psiquê: um estudo
com indivíduos amputados
em processo de
reabilitação. Manaus: Centro Universitário Luterano
de
Manaus, 2005.
-DE BENETTO, KM. e Cols. Reintegração corporal em
pacientes amputados e dor
fantasma. Acta
Fisiátrica 9 (2):85-89, 2002.
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