A construção do conhecimento humano

Tema 1
Genética
Cérebro
 Notas de síntese
Escola Secundária com de S. João da Talha
Psicologia 2011/2012
O
processo
de
construção
do
conhecimento resulta da articulação entre
factores
físico-biológicos
e
histórico-
-culturais.
O modo como agimos e reagimos em
diferentes situações resulta do contributo
articulado e integrado de diversos factores.
.
Escola Secundária com de S. João da Talha
Psicologia 2011/2012
Vamos
começar
pelos
biológicos, nomeadamente:
1. A hereditariedade;
2. O sistema nervoso .
Escola Secundária com de S. João da Talha
Psicologia 2011/2012
factores
1. A HEREDITAREDADE
 A hereditariedade define-se como a totalidade
de
características
e
comportamentos
biologicamente transmitidos pelos pais à sua
descendência [a ciência que estuda o fenómeno da
hereditariedade denomina-se Genética];
 Cada um de nós começa por ser um ovo, isto é,
uma primeira célula resultante da fecundação do
óvulo pelo espermatozóide;
Escola Secundária de S. João da Talha
Psicologia 2011/2012
• Como as demais células o ovo compõe-se
de citoplasma e núcleo, no interior do qual
se encontram os cromossomas.
Escola Secundária de S. João da Talha
Psicologia 2011/2012
• Os cromossomas transportam os genes
(segmentos de ADN) Estes são a unidade
biológica elementar que contém a
informação necessária para codificar as
nossas características.
• Os genes dividem-se em gene dominante
e gene recessivo:
Escola Secundária de S. João da Talha
Psicologia 2011/2012
 O gene dominante é aquele
que produz efeito mesmo
que esteja presente em apenas
um dos cromossomas do par;
 O gene recessivo é aquele que só produz
efeito quando está presente nos dois
cromossomas do par.
Escola Secundária de S. João da Talha
Psicologia 2011/2012
Escola Secundária de S. João da Talha
Psicologia 2011/2012
• Ao conjunto
dos genes que
constituem o
património
hereditário de
cada indivíduo
chama-se
genótipo.
• Ao conjunto das características
físicas e comportamentais que se
manifestam como resultado do
genótipo em interacção com o meio
chama-se fenótipo.
Escola Secundária de S. João da Talha
Psicologia 2011/2012
O programa genético do ser humano não é
fechado como o da generalidade dos animais, isto é,
os nossos comportamentos definem-se pela
interacção entre o património genético, o meio
ambiente e a disponibilidade para a aprendizagem.

O nosso programa genético é aberto e caracteriza-se pela neotenia, isto é mantemos características
juvenis, mesmo na idade adulta, o que nos permite
aprender continuamente. Diz-se que somos
inacabados biologicamente e tal inacabamento é a
nossa vantagem face aos outros animais.
Escola Secundária de S. João da Talha
Psicologia 2011/2012
2. O SISTEMA NERVOSO CENTRAL
O Sistema Nervoso é uma
complexa rede de células
nervosas ligadas por circuitos
neurais, distribuída por todo o
corpo. Numa interacção perfeita
com o sistema endócrino e
imunológico, executa a maior
parte das funções de regulação
do organismo.
Distingue-se por uma parte
nervosa central, formada pelo
encéfalo e medula espinal.
Escola Secundária de S. João da Talha
Psicologia 2011/2012
O neurónio
 Os neurónios são as unidades estruturais do
sistema nervoso. São caracterizadas por
possuírem um corpo celular, numerosos
prolongamentos (dendrites) e um axónio
(prolongamento mais longo que as dendrites,
revestido por uma bainha de mielina).
Escola Secundária de S. João da Talha
Psicologia 2011/2012
As dendrites das células
nervosas
servem
para
estabelecer ligações com
outras células, possibilitando
a transmissão de impulsos
electroquímicos – sinapses.
Quanto maior o número de
sinapses e quanto mais
estimulado o encéfalo, mais
ligações nervosas existirão e
maior será a sua capacidade
de crescer, transformar-se e
funcionar.
Escola Secundária de S. João da Talha
Psicologia 2011/2012
O Encéfalo
O encéfalo pode dividir-se em três porções:
o encéfalo posterior, encéfalo anterior e o
encéfalo médio. Do encéfalo posterior,
fazem parte o bolbo raquidiano e o
cerebelo. O encéfalo anterior integra o
tálamo, o hipotálamo e o sistema límbico.
O sistema activador reticular constitui o
encéfalo médio.
Escola Secundária de S. João da Talha
Psicologia 2011/2012
Encéfalo Posterior
Bolbo Raquidiano
 O bolbo raquidiano é um
pequeno órgão situado na
cavidade occipital. Liga a
medula espinal ao cerebelo e
tem como funções o comando
do ritmo cardíaco, respiração e
pressão arterial. É também
conhecido como cérebro
primitivo.
Escola Secundária de S. João da Talha
Psicologia 2011/2012
Cerebelo
O cerebelo localiza-se
atrás do tronco
cerebral. Constituído
por dois lobos laterais
unidos, controla o
equilíbrio, a motricidade
voluntária e a
coordenação de
movimentos,
memorizando
exercícios repetidos.
Escola Secundária de S. João da Talha
Psicologia 2011/2012
Encéfalo Anterior
Tálamo
O tálamo, localizado na
zona central do cérebro, é
constituído
por
uma
substância cinzenta. Lá,
chegam a maior parte das
fibras visuais, auditivas e
tácteis, retransmitidas de
imediato
para
as
respectivas
áreas
do
córtex
cerebral.
É
responsável
pela
regulação do sono e dos
estados de alerta.
Escola Secundária de S. João da Talha
Psicologia 2011/2012
Hipotálamo
 É
formado por núcleos.
Encontra-se sob o tálamo e em
ligação à hipófise. Regula a
temperatura do corpo, a fome,
sede, circulação sanguínea e
sistema endócrino.
Escola Secundária de S. João da Talha
Psicologia 2011/2012
Sistema Límbico
O sistema límbico é constituído pelo hipocampo, septo,
amígdala e bolbo olfactivo e desempenha um papel
importante nas emoções, motivações e no
comportamento agressivo.
O hipocampo converte a informação da memória de
trabalho em memória de longo prazo, através de
impulsos eléctricos, durante o sono R.E.M. (Rapid Eyes
Movement), para o que necessita de uma média de oito
horas diárias de sono.
Escola Secundária de S. João da Talha
Psicologia 2011/2012
 A amígdala, relacionada com a memória
emocional, faz a triagem de toda a
informação decidindo qual armazenar
em memória de longo prazo. Para o seu
bom funcionamento, é necessário o
consumo mínimo de quatro copos de
água diários.
Escola Secundária de S. João da Talha
Psicologia 2011/2012
Encéfalo Médio
Sistema Activador Reticular
Estende-se por todo o tronco cerebral desde
o bolbo raquidiano ao tálamo. É formado por
uma fina rede de nervos, cuja função é
despertar diversas áreas do cérebro para que
estas possam descodificar os impulsos
eléctricos e atribuir a resposta correcta.
Escola Secundária de S. João da Talha
Psicologia 2011/2012
Cérebro
• Está dividido em dois hemisférios.
O hemisfério direito apreende os
problemas no seu todo, não tem
noção temporal, estando mais ligado
ao domínio das artes (ritmo, espaço,
sonhar acordado, …).
O hemisfério esquerdo lida apenas com partes do
problema, tem noção de tempo, lógica, números,
palavras e listas. Os dois hemisférios cerebrais
encontram-se ligados pelo corpo caloso. O cérebro
acomoda biliões de neurónios na sua região superficial
– o córtex cerebral.
Escola Secundária de S. João da Talha
Psicologia 2011/2012
Cada hemisfério apresenta quatro regiões ou lobos:
• occipital (visão);
• temporal (audição);
• parietal (sensações);
• frontal (movimentos; elaboração do
pensamento) .
Escola Secundária de S. João da Talha
Psicologia 2011/2012
Medula Espinal
Escola Secundária de S. João da Talha
Psicologia 2011/2012