projeto cerrado-geoart

PROJETO CERRADO
GEOART
• Cerrado
INDICE
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Introdução
Tarefa
Processo
Recursos
Avaliação
Conclusão
Créditos
INTRODUÇÂO
• O cerrado é o segundo maior ecossistema
brasileiro e está em risco de extinção;cobria
cerca de 2 milhões de km quadrados,hoje 40%
está destruído. Conhece-lo é deparar ,com
grandes riquezas naturais, que valem a pena
valorizar e preservar. Este projeto é um desafio
para os alunos do 3º Ano do ensino Médio do
Colégio Polivalente “Dr. Tharsis Campos” além
de conhecer,preservar e valorizar o Cerrado
brasileiro e suas riquezas , vão transforma-lo
em arte,poesia, teatro, música e paródias.
TAREFA
• O projeto inicia com pesquisas em livros e site específico sobre os
assunto.
• Cada grupo irá escolher uma espécie da fauna e da flora para
ampliar as pesquisas.
• Trabalho de campo em uma fazenda do município com coleta de
recursos naturais
• Registro através de fotos e filmagens.
• Trabalho escrito e apresentação por grupos
• Trabalhos manuais de artesanato com frutos e sementes do
cerrado na oficina de artes.
• Apresentação do trabalho com painéis, fotos, trabalhos escritos e
os objetos de arte serão expostos na semana cultural.
• No Geofest e Biofest os grupos serão responsáveis pela produção
de músicas, poemas,paródias e teatros sobre o cerrado.
• Este projeto será interdisciplinar com a biologia,arte e português.
• Montagem de um mostruário com diferentes tipos de folhas do
cerrado para o laboratório de biologia.
PROCESSO
• 1º-Pesquisa sobre cerrado em livros, revistas e na Web.
• 2º-Formar grupos de 5 alunos ,que vão pesquisar sobre as
características da fauna, flora, solo e o ecossistema do
cerrado.Após cada grupo vai escolher 5 espécies de animais e
vegetação para aprofundar seus conhecimentos.
• 3º-Trabalho de campo em uma fazenda da região para
reconhecimento, das característica físicas do cerrado e para
adquirir amostras( Semente, flores, frutos e outros) de recursos
naturais do ecossistema goiano, sem nenhum prejuízo
ambiental.Após haverá uma confraternização.
• 4º-Utilizando a oficina de arte, irão montar artesanatos e pintura
em tela com as amostras do cerrado.
• 5º-Exposição durante a semana cultural do Projeto Cerrado e
exposição das obras de arte.
• 6º-Durante o Geofest e o Biofest as turmas de 3º Ano
apresentaram músicas ,teatros, paródias e poesias sobre o
Cerrado.
• 7º-Montagem de uma carboteca
RECURSOS
• As pesquisas serão realizadas em livros revistas e no
seguintes sites:
• http://www.portalbrasil.net/cerrado.htm
• http://www.arvores.brasil.com
• eco.ib.usp.br/cerrado
• http://www.mre.gov.br/cabrasil/itamaraty/web/port/me
ioamb/ecossist/cerrado/apresent.htm
AVALIAÇÃO
AVALIAÇÂO
Trabalho em
equipe
Apresentação no
Geofest e Biofest
Trabalhos
artesanais
Trabalho de
campo e
pesquisa
Auto-avaliação
mostruário
Semana cultural
O
MB
B
R
F
MF
CONCLUÇÃO
• Novas descobertas sobre o cerrado foram feitas por vocês,
descobrimos a adaptação dessa vegetação ao nosso clima e
solo.Sabemos que é o principal local de nascente de água do país,
conhecemos seus diferente tipos de formações ,Observamos que é
uma paisagem que a primeira vista, não revela essa grande
riqueza,por isso é tão pouco defendido.Não possui a beleza e o
deslumbramento das florestas tropicais, mas é um dos mais ricos
ecossistemas do planeta.Possui cerca de 2500 espécies de plantas,
250 espécies de orquídeas,várias espécies de animais,nele nascem
rios que equilibram outros ecossistemas, possui frutas como : a
mangaba, o murici,o caju ,o araticum e madeiras como o jatobá,
angico, sucupira, a aroeira( ameaçada de extinção),o ipê e
outros.Tem uma grande quantidade de plantas medicinais.Passe a
frente seus conhecimentos e ajude a defender o nosso Cerrado
antes que ocorra a sua extinção. E não pare por aqui suas
pesquisas,amplie cada vez mais seus conhecimentos sobre este e
outros assuntos.A busca pelo conhecimento é sempre uma viagem é
nunca uma chegada.
CRÉDITOS
• COLÉGIO POLIVALENTE “DR.
THARSIS CAMPOS.”
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PROFESSORES RESPONSÁVEIS:
Geografia:Kélida Mara
Artes:Meire Mercês
Biologia professores do laboratório: Vânia
Avelar e Klayton Marcelino.
• Pesquisa realizada pelos alunos do 3º ano do
Ensino Médio, do período Matutino, Turma de
2006.