Slide 1 - reino infantil
Propaganda
A EDUCAÇÃO CÓSMICA “A Educação Cósmica é o caminho para se mostrar a criança como tudo no universo se interrelaciona e se interdepende... As partes mais singulares contribuem para construir e manter a harmonia da totalidade.” Angeline Lillard Montessori, The Science Behind the Genius Oxford University Press A EDUCAÇÃO CÓSMICA O DESPERTAR PARA O UNIVERSO A CURIOSIDADE INFINITA A TRANSVERSALIDADE MONTESSORI E A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO JEAN PIAGET TRANSIÇÃO DO SENSÓRIO MOTOR PARA O OPERACIONAL CONCRETO OPERACIONAL CONCRETO KIERAN EGAN COMPREENSÃO MÍTICA COMPREENSÃO ROMÂNTICA COMPREEENSÃO MITICA O mito é causa, predictibilidade e controle O mito é protótipo e integrativo Predomina a partir da aquisição da linguagem gramatical (3 anos em média) Antecede o domínio da leitura e da escrita, mas não se extingue com sua incorporação COMPREENSÃO MÍTICA ESTRUTURAÇÃO BINÁRIA – DUALISMOS, OPOSIÇÕES “A linguagem é a fonte das oposições, enquanto a realidade tem apenas contínuas e infinitas gradações de diferenças.” COMPREENSÃO MÍTICA A LINGUAGEM ENVOLVE O USO DE ABSTRAÇÕES – TRANSMUTA REALIDADE EM ABSTRAÇÕES COMPREENSÃO MÍTICA O USO DA METÁFORA UNE A RAZÃO E A IMAGINAÇÃO POSSIBILITA CONSTRUIR E RECONSTRUIR A CONCEPÇÃO DE MUNDO COMPREENSÃO MÍTICA A IMPORTÂNCIA DA NARRATIVA o todo dá sentido as partes parte do geral para o particular é compreensível para analfabetos e letrados COMPREENSÃO ROMÂNTICA Interesse pelas experiências extremas, os limites da realidade, as grandes realizações, o surpreendente. “O domínio da leitura gera concepções de realidade, e a mente a explora tentando apreender seus limites e extremos.” COMPREENSÃO ROMÂNTICA GRANDE INTERESSE POR HOBBIES E COLEÇÕES A FIGURA DO HERÓI A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO ATRAVÉS DO QUEM O CRIOU, DESCOBRIU SER OLHAR QUE DE TRANSCENDE AS OU DESENVOLVEU. ASPECTO AFETIVO – SIGNIFICAÇÃO RESTRIÇÕES DO COTIDIANO COMPREENSÃO ROMÂNTICA IDEALISMO – busca as qualidades do Herói Compaixão Abnegação Elegância Inteligência Engenho Paciência A SALA MONTESSORIANA Espaço democrático para a construção do conhecimento Físico – observação compartilhada Lógico matemático – possibilita o tempo e a infra-estrutura do insight Social – debate, troca, reflexão A SALA MONTESSORIANA ESPAÇO DO RESPEITO Respeitar – do latim – respectare muitas vezes para trás. olhar Respeitar : oferecer continência e não a conivência A SALA MONTESSORIANA espaço de respeito Tratar com reverência A SALA MONTESSORIANA espaço de respeito Ter medo, receio A SALA MONTESSORIANA espaço de respeito Considerar, atender a A SALA MONTESSORIANA espaço de respeito Seguir determinações, cumprir regras,obedecer, acatar A SALA MONTESSORIANA espaço de respeito Fazer justiça, reconhecer A SALA MONTESSORIANA espaço de respeito Suportar, tolerar, aturar, admitir A SALA MONTESSORIANA espaço de respeito Referir-se a, tratar como parâmetro A SALA MONTESSORIANA espaço de respeito Apontar, estar na direção A SALA MONTESSORIANA espaço de respeito Impor-se, dar-se ao respeito “ A descoberta do alfabeto criará esquecimento nas almas dos que o aprendem, porque eles não usarão mais suas memória, confiarão nos caracteres escritos externos e não lembrarão de si mesmos. Sua invenção não é uma ajuda a memória... Você dá a seus discípulos não a verdade, mas apenas a aparência da verdade. Eles serão os ouvintes de muitas coisas e não terão aprendido nada.” Platão, Fedro – in Egan, Kieran - A Mente Educada.
