NEUROLOGIA COGNITIVA

NEUROLOGIA COGNITIVA
FUNÇÕES CORTICAIS
APRENDIZADO E SUAS
DISFUNÇÕES
UMA INTRODUÇÃO PARA
REFLETIR
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INFORMAÇÃO NÃO É CONHECIMENTO
CONHECIMENTO NÃO É SABEDORIA
SABEDORIA NÃO É
VERDADE
VERDADE NÃO É
BELEZA
BELEZA
NÃO
É
AMOR
MUSIC IS THE BEST !
FRANK ZAPPA
VIAJANDO SOBRE O CÉREBRO
ATRAVÉS DO TEMPO
• Precisamos lembrar que todas as nossas idéias
provisórias sobre Psicologia, presumivelmente,
algum dia,serão baseadas em uma estrutura
orgânica. Freud 1914 – Introdução sobre o
Narcisismo.
• A Mente é um fogo a ser aceso, não um vaso a
preencher. Plutarco séc.V AC.
• O Cérebro é mais complexo do que o céu.
Emmily Dickison
VIAJANDO SOBRE O CÉREBRO
ATRAVÉS DO TEMPO
• O propósito, é levar o Cérebro para passear. Th.
Edison.
• A mente ama o desconhecido,imagens cujo
sentido não alcança,pois o próprio sentido da
mente,é desconhecido. René Magritte.
• Mentes criativas, são conhecidas por
sobreviverem a qualquer tipo de mau
aprendizado. Anna Freud.
• Ler é pensar com a cabeça dos outros.
Schopennauer
PROGRESSOS E PARADÍGMAS
DA NEUROCIÊNCIA
1. Queda de dogmas da biologia nervosa:
• Neurônios de alguns centros cerebrais e
medulares podem se reproduzir
• O tecido de sustentação do SMC tem papel
importante no metabolismo
2. A descoberta da plasticidade neuronal.
Conceito abrangente-unitário
3. Surgimento da Neurolinguística e suas
interrelações com o pensamento, a linguagem
e a memória
PROGRESSOS E PARADÍGMAS
DA NEUROCIÊNCIA
4. Descoberta incessante de novos
neurotransmissores, peça chave da
fisiologia dos processos cognitivos,
instintivos e emocionais
5. Estudo ao vivo e em tempo real, das
funções cognitivas, com técnicas de
imagem revolucionárias:
TEP, RNMf, Magneto-EEG
PROGRESSOS E PARADÍGMAS
DA NEUROCIÊNCIA
6. Surgimento da biônica. Aplicação dos
conhecimentos da neurofisiologia nos
modelos físicos e computacionais (Miguel
Nicolelis e Sidarta Ribeiro)
7. Duplo e paradoxal movimento de
atomização das diversas ciências e
interface de suas esferas de
conhecimento (pesquisa teórica e
aplicada)
QUADRO SINÓPTICO DA
NEUROCIÊNCIA
RESUMO BÁSICO SOBRE O
CÉREBRO
• Os neurônios cerebrais – em particular os
do córtex – formam uma extensa rede de
alta complexidade biológica, visando à
integração somática (corpo/corpo) e
ambiental (Homem/meio)
• O córtex é formado de 06 camadas, cuja
distribuição e organização histológica das
diversas áreas, não é homogênea
RESUMO BÁSICO SOBRE O
CÉREBRO
• Existem 03 tipos diferentes de fibras,
chamadas de associação, que são
responsáveis pela conexão/integração das
áreas corticais entre si e entre estas, e
todo o SNC e SNP
• São elas: fibras horizontais; fibras de
projeção transversais e fibras de projeção
vertical.
RESUMO BÁSICO SOBRE O
CÉREBRO
• As sinapses exercem papel fundamental na transmissão
do impulso nervoso. Elas constituem a base anatômica
da conexão entre todos os neurônios do SNC
• A base funcional do impulso nervoso reside no papel
dos neurotransmissores.
• As 03 propriedades básicas do SN –
excitabilidade, condução do estímulo e resposta- serão
tanto mais organizadas, quanto maior o número de
sinapses interligando os diversos grupos, núcleos,
centros e sistemas cerebrais.
RESUMO BÁSICO SOBRE O
CÉREBRO
• O neurônio se alimenta de glicose e
oxigênio, liberando enorme quantidade de
energia para: garantir sua sobrevivência;
exercer suas múltiplas funções.
• Sob determinadas condições, os
neurônios de alguns centros cerebrais,
são capazes de se reproduzir,
recanalizando axônios e sinapses que
foram lesados.
RESUMO BÁSICO SOBRE O
CÉREBRO
• Grupos neuronais subutilizados, podem
substituir grupos homólogos corticais, no
hemisfério cerebral lesado (plasticidade)
• A mielina é um isolante neuroquímico,
fundamental para a condução do estímulo
nervoso e organização neurológica
• Todo neurônio produz e descarrega eletricidade.
A maturação da atividade elétrica neuronal
cortical, se faz por etapas, atingindo sua
plenitude entre 12 e 15 anos.
CÉREBRO E MENTE
• O cérebro é formado por bilhões de
neurônios. Possui um conjunto de
sistemas/subsistemas, interligados –
integrados.
• Especificidade/diferenciação
X
Diversidade de funções e objetivos,
tornam altamente complexa a organização
dos processos cerebrais.
CÉREBRO E MENTE
• Sistemas neuronais compõem centros
nervosos. Subsistemas formam redes
neuronais dentro dos sistemas.
• Diferente das redes neurais artificiais, que
funcionam de forma digital (0 ou 1), os
neurônios trabalham de forma analógica
(variedade de respostas integradas).
CÉREBRO E MENTE
• A função digital promove velocidade
computacional com parâmetros rígidos.
• A função analógica induz variáveis com
parâmetros flexíveis.
• A garantia da integração de estímulos e
respostas geradas pelo cérebro, deve-se
à existência de dois fatores: sinapses e
neurotransmissores.
CÉREBRO E MENTE
• Estes dois últimos fatores: glicose +
oxigênio, formam um quarteto anátomofuncional, responsável pelos processos
cérebro-mentais.
• A compreensão filsófico-dialélica, da
relação entre quantidade e qualidade, é a
chave do segredo da relação cérebromente.
CÉREBRO E MENTE
• Vide exemplos na escala crescente de
complexidade físico-orgânica:
a torcha x feixe de lenha;
o indivíduo x a multidão
a pilha x o laser
a desintegração atômica x a bomba de
hidrogênio
os sistemas neuronais x funções
cognitivas
CÉREBRO E MENTE
• Podemos e devemos, portanto, admitir
que existe um momento crítico entre dois
fenômenos que, na verdade, constituem
um holofenômeno.
• Os processos mentais liberados, nos
remetem à imagem do filhote de águia,
capaz de voar, poucas semanas após seu
nascimento.
CÉREBRO E MENTE
• Não podemos esquecer que o cérebro é
grande consumidor de glicose e O2.
Tentem imaginar uma molécula de glicose
na presença de oxigênio, liberando, pelo
menos, 150.000 cal./seg.
• Pergunta óbvia:
Quantos milhões de moléculas de glicose,
além do O2, nós temos no cérebro, para
servir de base para as funções mentais?
CÉREBRO E MENTE
• Não existe determinismo genético no
surgimento dos processos mentais.
Pode existir determinismo na formação
cerebral. Os fatores sociais, culturais,
afetivo-emocionais, ambientais –
condicionam o desenvolvimento de cada
cérebro e de cada mente.
CÉREBRO E MENTE
• Cada ser humano é ao mesmo tempo
único – heterogêneo e diferente, na
sua espécie.
A nossa marca registrada tem a ver
com nossa história, experiência de
vida, mas também com a qualidade
interativa-social, do potencial
neuronal que transportamos.
FUNÇÕES CORTICAIS
1. FUNÇÕES COGNITIVAS:
abstração/inteligência – memória – linguagem
– fala – praxias – gnosias –
leitura/escrita/cálculo
2. FUNÇÕES DE INTEGRAÇÃO CORPORAL:
formação do esquema corporal – dominância
hemisférica/lateralização – integração
sensitiva – espaço/tempo – forma – cor musicalidade
FUNÇÕES CORTICAIS
3. FUNÇÕES DE ASSOCIAÇÃO:
reconhecimento de objetos, formas,
rostos – desenvolvimento do mecanismo
para escrita/leitura – cálculo –
reconhecimento de símbolos e sinais
PRINCIPAIS
NEUROTRANSMISSORES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
ADRENALINA/ NORADRENALINA
SEROTONINA
ASPARTATO/ NMDA
GLUTAMATO
ACETILCOLINA
DOPAMINA
GABA
ENDORFINAS/ ENCEFALINAS
MELATONINA
ALUNOS COM DIFICULDADE DE
APRENDIZAGEM
02/1988 a 12/1998
TIPO
Nº
%
528
1.QI Normal
Lento
65
12,33
2.Dif. Matemática
39
7,40
3. Dif. Ler/escrever 88
16,70
4. Rend. Oscilante
42
7,97
5.Queda progressiva 33
6,26
contínua
ALUNOS COM DIFICULDADE DE
APRENDIZAGEM
02/1988 a 12/1998
TIPO
6.Deficientes
sensoriais
7.Def. mentais
8.Superdotados
9.Desinteresse/
QI Normal
10. Epilépticos
11.Autistas
Nº
27
%
5,12
92
4
17,42
0,75
74
52
12
14,01
9,85
2,28
528
SISTEMAS CEREBRAIS E ÁREAS
DE ASSOCIAÇÃO
1. Os sistemas cerebrais são, basicamente,
de 04 ordens: motores; sensitivos;
sensoriais; cognitivos.
2. Todos eles têm centros de integração,
especializados para as diferentes
funções.
SISTEMAS CEREBRAIS E ÁREAS
DE ASSOCIAÇÃO
3. A área motora principal/logo frontal; a
área sensitiva principal/lobo parietal;
área de percepção e de representação
visual/ lobos occipitais e projeções
parietais; áreas de percepção e
representação auditiva/ 1ª circunvolução
temporal e projeções hipocampais; lobos
frontais e suas conexões sistêmicas.
SISTEMAS CEREBRAIS E ÁREAS
DE ASSOCIAÇÃO
4. As áreas de associação, são subsistemas que
fazem o elo de ligação, entre centros neuronais
contíguos ou distantes entre si. Ex: falar e
entender o que estamos falando = associação
de 03 funções: sintáxica, semântica, lexical.
Ouvir, representar e reproduzir sons.
Ler (voz alta/baixa) e entender o conteúdo
Escrever (cópia/pensando) = representação do
movimento da mão + compreensão simbólica +
execução.
SISTEMAS CEREBRAIS E ÁREAS
DE ASSOCIAÇÃO
5. O estudo dessas áreas na atualidade,
através da PET e da RNMf, forma uma
base crescente de conhecimento para o
conhecimento de diversas disfunções:
dislexias; retardo psicomotor; retardo da
linguagem e fala; agnosias; afasias;
superdotados; poliglotismo; gagueira;
autismo; depressão; habilidades
especiais; síndromes raras.
SISTEMAS CEREBRAIS E ÁREAS
DE ASSOCIAÇÃO
6. A correlação dinâmica e em tempo real,
entre as diversas áreas cerebrais, na
execução de tarefas simples e complexas,
tem revelado surpresas, devido às
variações de padrão, conforme o tipo de
atividade exercida