raiz filosófica

RAIZ
FILOSÓFICA DA
PSICOLOGIA (1)
Empirismo
Prof. Dr. André Luiz Moraes Ramos
RAIZ FILOSÓFICA
• Empirismo crítico:
– Escola francesa
– Escola britânica
– Escola alemã
• Associacionismo
(britânico)
• Materialismo científico:
– Escola francesa
– Escola britânica
– Escola alemã
• Tendências
isoladas:
– Psicologia do ato
– Psicologia
fenomenológica
– Escola romântica e
naturalista
Empirismo crítico:
• Preocupações centrais:
– Do que era feito o mundo?
• Resposta dada pela Química, Física e Biologia.
– Como se adquire o conhecimento?
• Há idéias inatas (Platão)?
• As idéias são adquiridas através da experiência
(Aristóteles)?
– Seguindo a linha aristotélica, os empiristas afirmam que
nada há na inteligência que não tenha passado pelos
sentidos (visão, audição, olfato, paladar e tato).
Empirismo: Exemplo de São Tomé
Tomé, um dos doze, chamado Dídimo, não estava com os
apóstolos quando Jesus apareceu para eles. Os outros
lhe disseram: Vimos o Senhor. Tomé disse se não vir nas
mãos os sinais dos cravos e não puser o dedo no lugar
dos cravos e minha mão no lado, não acreditarei.
Oito dias depois, estavam os discípulos outra vez no mesmo
lugar e Tomé com eles, entrou Jesus com as portas
fechadas e, pondo-se no meio deles, disse A paz esteja
convosco. Depois disse para Tomé: Põe aqui o dedo e
olha minhas mãos, estende a mão e põe no meu lado e
não sejas incrédulo mas homem de fé. Respondendo
disse Tomé: Meu Senhor e Meu Deus.
Jesus lhe disse: Porque me viste, acreditaste. Felizes os
que não viram e creram. (Jo 20, 24-29)
Empirismo: Exemplo de Fernando Pessoa
Sou um guardador de rebanhos.
O rebanho é os meus pensamentos
E os meus pensamentos são todos sensações.
Penso com os olhos e com os ouvidos
E com as mãos e os pés
E com o nariz e a boca.
Pensar uma flor é vê-la e cheirá-la
E comer um fruto é saber-lhe o sentido.
Por isso quando num dia de calor
Me sinto triste de gozá-lo tanto.
E me deito ao comprido na erva,
E fecho os olhos quentes,
Sinto todo o meu corpo deitado na realidade,
Sei a verdade e sou feliz.
Alberto Caieiro (O guardador de rebanhos: IX)
Empirismo crítico:
• Pressuposto filosófico:
– Oposição ao Nativismo:
• Não há conhecimento inato
• Todo conhecimento é adquirido
• Prescrição metodológica:
– Oposição ao Racionalismo:
• O conhecimento fidedigno está alicerçado na
observação, na experimentação e na medida.
• Cuidado:
– O empirismo é metodologicamente teórico.
Empirismo: Escola francesa
• René Descartes:
– Dúvida metódica:
• Emancipação do dogmatismo medieval:
– Para se aceitar qualquer verdade, esta deve ser questionada.
• Duvidou até da própria existência.
– O seu pensamento comprovava a sua existência:
– Penso, logo existo.
• Duvidou da existência de Deus.
– Dualismo mente x corpo: interacionista:
• Corpo: massa, extensão e movimento.
• Mente: sensações, emoções e imaginação,
influenciando o corpo.
– As idéias matemáticas e religiosas são inatas (nativista).
Empirismo: Escola britânica
• Thomas Hobbes:
– O conhecimento é resultado das sensações e
se fundamenta na experiência sensível.
– Determinismo natural:
• O homem se resume ao corpo, de modo que o entendimento, a
razão e a alma se resumem ao físico.
• Por achar que o homem não é livre, ele era antiliberal,
antidemocrata e a favor da Monarquia Absolutista.
• Pacto social era a base do Estado Totalitário: modo de governo
autoritário que controlava as tendências anti-sociais do
homem.
– Influenciou a Psicanálise;
• Natureza egoísta e interesseira do homem.
Empirismo: Escola britânica
• John Locke:
– Um dos principais representantes do Empirismo.
– A mente ao nascer é uma tábula rasa:
• Todo o conhecimento é adquirido através da experiência.
– Sensações e percepções:
• Os conteúdos da mente são adquiridos das impressões
sensoriais do mundo externo e interno.
– Memória e os princípios associação de idéias:
• Similaridade (lembranças análogas e semelhantes).
• Contigüidade (proximidade no tempo e no espaço).
– Influenciou o Estruturalismo no séc. XX.
Empirismo: Escola britânica
• George Berkeley:
– Todo o conhecimento
vem através dos
sentidos.
– Ser consiste em ser
percebido.
– Uma idéia é
representada pela
imagem (atributos: cor,
forma, movimento).
– Pode haver
pensamento se
imagem?
• David Hume:
– Ceticismo: duvidou de
tudo.
– Só se pode conhecer
aquilo que é passível
de observação e
experimentação.
– Psicologia do senso
comum: aceitar o
mundo externo tal e
qual como ele é
percebido (observação
ingênua).
Empirismo: Escola alemã
• Gottfried Wilhelm Leibniz:
– Mônadas:
• O mundo (homem) é constituído de elementos simples ou
átomos imateriais que representam cada um o universo inteiro.
– O nível perceptivo mais alto é o da apercepção:
• Apercepção: sem reflexão, sem consciência, como vestígios ou
formas subliminares de gostos, imagens e impressões.
• Formulou a doutrina do inconsciente, que foi depois retomada
pela Psicanálise.
– Posição intermediária: empirismo x nativismo:
• A mente seria como um mármore com nervura (nasce-se com
tendências, pré-disposições, inclinações) que serão
desenvolvidas através do processo de aprendizagem.
Empirismo: Escola alemã
• Emanuel Kant:
– A capacidade de perceber é inata.
– Fenomenologia:
• A natureza jamais será conhecida em si mesma como
realmente é, mas apenas como o fenômeno aparece na
experiência.
– Finalismo: princípio de causa e efeito:
• O conhecimento só poderá vir através de suas
manifestações.
– Psicologia empírica:
• Nem o mundo, nem o eu, podem ser conhecidos pela
mente humana em sua verdadeira natureza, pois o seu
conteúdo não pode ser reduzido a termos quantitativos.
Empirismo: Escola alemã e
pensamento crítico
• Johann Friedrich Herbart:
– Teoria da Inibição das Idéias:
• As idéias mais fortes, devido à carga emocional, tendem a
se conservar em nível consciente. As idéias mais fracas
(massa aperceptiva) ficam no subconsciente aguardando
uma oportunidade para ascender ao nível consciente.
• Retomada pela Psicanálise.
– Psicologia aplicada à educação (a aula).
• Crítica de Christian Wolff:
– Idealista e racionalista (oposição a Kant):
• O conhecimento da alma é possível através do exercício da
razão pura.
– Retarda a evolução da Psicologia como ciência.