Interação - Instituto Edumed

Visão Geral
Modalidades
Aplicações
O Futuro
Tecnologias em
Educação a
Distância
Tecnologia em Sala de Aulas
1210
Tecnologia em Sala de Aulas
1910
A Nova Sala de Aulas



Conectada
Interativa
Multimídia
2004
Educação a Distância



Ocorre quando
existe distância
física entre alunos e
professores
Independência da
localização física e
tempo
Variáveis graus de
presencialidade
Os Elementos Básicos da
Educação





Instrução
Textos de leitura, aulas expositivas, slides e
transparências, imagens, exercícios propostos,
estudos de caso, sites recomendados, etc.
Interação
Grupo de discussão, interação em classe virtual,
etc.
Avaliação
Exames e provas on-line, trabalhos de casa, etc.
Certificação
Gestão
A Revolução Digital
As formas tradicionais de EAD
(papel e correio, TV, rádio) estão
sendo substituidas pelo acesso e
interação por meios eletrônicos
digitais (computadores, redes)
 Livro -> substituição barata e em
massa da instrução
 Computador e rede -> substituição
barata e em massa da interação

Formas de Comunicação e Novas
Tecnologias
Tradicional
Carta
Revistas, livros
Rádio
TV
Reunião
Conferência
Informática
Email
Publ.
Eletrônicas.
Áudio
Vídeo
Listas Chat
Videoconferência
Ruptura dos limites
tradicionais da
comunicação
humana
Tempo
Distância
Facilidade
Velocidade
As Tendências da
Educação
“Haverá uma profunda mudança no
papel do professor em relação ao
aluno. O ensino será mais
focalizado na construção do
conhecimento pelo próprio aluno
do que do ensino pelo professor”.
Jacques Marcovitch
Ex-Reitor da USP
Formas de acesso ao conteúdo
Computação móvel
Ensino em classe
Estudo individual pela Web
Rede sem fio
Biblioteca Digital
CD
DVD
e-Books
Periódicos on-line
Suporte On-Line às
Disciplinas
Slides das aulas
Plataforma de e-learning
Tutorial Interativo Multimedia
Avanços Tecnológicos
Gravação em vídeo e
áudio de todas as aulas
Sistema de TV em
circuito fechado em
todas as classe
Disponibilização de vídeos
digitais pela rede para os
alunos
Discussão de casos clínicos via Web
“Chatroom”
em Java
• quadro
• texto
• imagens
• moderador
• participantes
1997
Videoconferências
Tipos de Apoio da Internet

Cursos Puramente Presenciais
– Home-page do curso
– Suporte on-line a material didático
– Comunicação com alunos via email

Cursos Mistos ou Puramente Remotos
– Mais: Comunicação síncrona (chat)
– Gerenciamento acadêmico on-line
– Avaliação on-line
Bases Legais da EAD
Contemplada pela LDBE
 Equiparação com presencial
 Regulamentação e acreditação dos
cursos
 20% da carga didática presencial
pode ser dada a distância

Benefícios da EAD








Independência geográfica
Independência temporal
Boa relação custo-benefício
Aprendiz dirige o seu aprendizado
Comunicação aumentada
Qualquer um pode se beneficiar
Material mais estimulante
Caminhos inovadores
Ambiente Virtual de Ensino e
Aprendizagem





Inscrição on-line do aluno, envio automático
de senha
Controle acadêmico (presença, provas,
participação, etc.)
E-learning: Disponibilização de aulas,
apostilas, slides, recursos na Internet
Interatividade (batepapo, fórum, email)
Aprendizado independente e colaborativo
Plataformas de EAD

Comerciais
– Lotus Learning Space
– Docent
– WebCT
– Blackboard
– WebAula

Software livre
– Moodle
– Teleduc
Atualização Científica
www.edumed.org.br
Classe Virtual
Video
stream
Chat
audio
texto
Controle
Acadêmico
Colaboração Visual
a Distância



Videoconferência interativa simétrica (áudio
e vídeo simultâneos em ambas pontas)
Teleconferência de vídeo/áudio: vídeo
unidirecional em uma ponta e voz
bidirecional em ambas
Teleconferência de vídeo/texto: vídeo
unidirecional em uma ponta e texto
bidirecional (fax, IRC ou email)
Cursos por Teleconferência




Aulas expositivas por vídeo digital em tempo real
podendo utilizar slides, retroprojetor, vídeos,
lousa eletrônica
Alunos podem interagir em tempo real com o
professor, através de áudio, vídeo e texto
Alunos recebem os materiais suplementares,
apostilas, exercícios, trabalhos e provas em
forma impressa ou eletrônica
Tutor local especialmente treinado trabalha
diretamente com os alunos, auxiliando o
professor
Sinergia Teleconferência-Web
Cada curso ministrado por tele ou
videoconferência tem um site
correspondente na plataforma via
Web
 Através do site, o aluno tem acesso
a slides, leituras, links, fórum de
discussão e chat para trabalhos
extra-classe.

Componentes do Sistema
Sala
Sala
CGC
SAT
Sala
Centro
Gerador de
Conteúdo
Hub e
Teleporto
Sala
Salas Remotas
Solução de Educação Via
Satélite








Solução de conectividade via satélite digital
bidirecional
Conexão assimétrica em banda larga
TV digital MP4 em streaming de 400 a 750 Kbps
VoIP e videoconferência de até 256 Kbps
Acesso total à Internet (email, Web, FTP, etc.)
Diferenciação de preços por entidades receptora e
geradora de conteúdo
Investimento inicial e operação de baixo custo
Disponibilidade imediata, instalação imediata
Satélite Bidirecional
Salas de aula
Streaming Vídeo
MPEG-2
switch
Geração de
Conteúdo
IRD
IP
Modem
360E
IRD TV
HUB
VCR
Streaming Vídeo
MPEG-2
switch
IRD
IP
Internet
Modem
360E
IRD TV
VCR
> Downlink: satélite
> Uplink: satélite
Área atingida pelo satélite
Estúdio de geração de aulas por TV
Teleprompter
Câmara de
documentos
TV
Computador
para slides
Computador
Para
perguntas
Unidade Microlins Sat
TV
Internet
Computador de videoconferência
TV
Microfone
Webcam
Monitor de
vídeo
PC
Mouse
Tipos de interação
Por
texto
Por voz
Por imagem e voz
Pelo webfórum
Outras aplicações



Reuniões
administrativas e
de planejamento
Videoconferência
s entre matriz e
filiais
Entrevistas a
distância para
recrutamento e
promoção
Outras aplicações




Seminários de
desenvolvimento
gerencial e de
vendas
Transmissão de
congressos,
convenções virtuais
Lançamento de
novos produtos e
serviços
Grupos de foco
Outras aplicações


Colaboração a
distância na
elaboração de
planos de
engenharia e
manufatura
Treinamento de
uso de software
gerencial
Desafios e Reflexões






Como modificar o paradigma e a cultura nas
escolas?
Quando, quem e como treinar o corpo
docente e discente nas novas tecnologias
educacionais?
Onde achar os recursos financeiros?
Como evitar a desumanização do ensino?
Como continuar evoluindo?
Como gerar um modelo auto-sustentável?
“O impacto da revolução das
tecnologias de informação na
história está criando uma
nova civilização”.
Alvin Toffler
O que é




Associação de pesquisa, desenvolvimento e
ensino, fundada em 2000, em Campinas
Formada por professores e pesquisadores da
UNICAMP da área de informática médica e
educacional
Coordena consórcio de 25 universidades e
associações científicas para desenvolver
uma rede de educação a distância
10 anos de experiência em educação a
distância e publicações eletrônicas
Parcerias e Apoios
B&CTec
Realizações






Rede Edumed
Biblioteca Digital Multimídia (MINC)
Desenvolvimento, padronização e
implementação das tecnologias-chave
Desenvolvimento de cursos on-line
(mais de 4.000 alunos em 2002)
Consultoria de EaD para entidades
educacionais e empresas
Centro corporativo em Campinas
Consórcio EduMed









Universidade Federal do Amazonas
Universidade Federal do Ceará
Universidade Federal de Pernambuco
Universidade Federal de Goiás
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Universidade de São Paulo
Universidade Estadual de Campinas
Universidade Federal de Santa Catarina
...
Rede Nacional de
Educação a Distância
em Medicina
Faculdade
Satélite digital
Internet
Videoconferência
Faculdade
Faculdade
Internet
Hospital
Centros produtores
Centros consumidores
Hospital
Hospital
Meta: 90 faculdades e 500 hospitais
Contatos
Renato M.E. Sabbatini, PhD
Instituto Edumed
http://www.edumed.net
[email protected]
Tel. (019) 3295-8191
Fax (081) 9601-7854