CARTOGRAFIA: CONCEITOS BÁSICOS

GEOGRAFIA - 1o ANO
MÓDULO 30
CARTOGRAFIA:
CONCEITOS BÁSICOS
Como pode cair no enem?
(UNESP) O mapa representa as diferenças de horário na América do Sul em função dos diferentes fusos.
A seção de abertura da Rio+20 ocorreu no Rio de Janeiro, no dia 20 de junho de 2012.
A presidente da República do Brasil, Dilma Rousseff, fez um pronunciamento à nação às 21
horas, horário de Brasília. Os moradores de La Paz, na Bolívia, de Caracas, na Venezuela, de
Buenos Aires, na Argentina, e do Arquipélago de Fernando de Noronha, no Brasil, se quisessem assistir ao vivo à fala da presidente, deveriam ter ligado seus televisores, respectivamente,
nos seguintes horários:
a) 22h; 20h30; 21h; 19h
b) 20h; 21h30; 21h; 22h
c) 21h; 22h30; 20h; 22h
d) 18h; 22h30; 20h; 19h
e) 20h; 19h30; 21h; 22h
Fixação
1) (FUVEST) Observe o mapa abaixo:
Com base no mapa e em seus conhecimentos, assinale a alternativa correta:
a) O rio São Francisco foi caminho natural para a expansão da cana-de-açúcar e do algodão
da Zona da Mata, na Bahia, até a Capitania de São Paulo e Minas de Ouro.
b) A ocupação territorial de parte significativa dessa região foi marcada por duas características
geomorfológicas: a serra do Espinhaço e o vale do rio São Francisco.
c) Essa região caracterizava-se, nesse período, por paisagens onde predominavam as minas
e os currais, mas no século XIX a mineração sobrepujou as outras atividades econômicas
dessas capitanias.
d) O caminho pelo rio São Francisco foi estabelecido pelas bandeiras paulistas para penetração na região aurífera da Chapada dos Parecis e posterior pagamento do “quinto” na sede da
capitania, em Salvador.
e) As bandeiras que partiam da Capitania da Bahia de Todos os Santos para a Capitania de
São Paulo e Minas de Ouro propiciaram o surgimento de localidades com economia baseada
na agricultura monocultora de exportação.
Fixação
2) (ESPCEX) A seleção brasileira de futebol, vinda de Berlim (15°E de Greenwich), precisa
chegar à cidade do Rio de Janeiro (45°W de Greenwich) às 13h do dia 25/10/2013, horário
local. Considere que o avião fará o percurso leste-oeste e que o tempo de voo contínuo será
de 10 (dez) horas. Para que a seleção chegue ao Rio de Janeiro, no horário predeterminado,
o voo deverá partir de Berlim às ________ do dia _________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima.
a) 17h - 25/10/2013
b) 09h - 25/10/2013
c) 07h - 25/10/2013
d) 17h - 26/10/2013
e) 03h - 26/10/2013
Fixação
3) (UFSJ) Observe o mapa abaixo.
Um americano saiu dos EUA para fazer o vestibular da UFSJ em julho. Seu avião partiu da
cidade de Nova Iorque, situada a aproximadamente 74° de longitude oeste de Greenwich, às
12h. Depois de viajar por 9 horas, chegou a São João del-Rei.
Assinale a alternativa que apresenta o horário da chegada do avião a São João del-Rei.
a) 24h
b) 23h
c) 18h
d) 17h
Fixação
4) (CEFET)
Considerando-se as informações do mapa, afirma-se que:
I) O traçado do Arroio Chuí ao ponto mais setentrional do país atravessa zonas de dois fusos
horários práticos diferentes.
II) Os dados constantes na carta mostram que o Brasil é predominantemente austral e total-P
mente ocidental.
III) A fotocópia ampliada da representação inviabiliza o uso da escala empregada na sua1
elaboração.
u
IV) O modelado das coordenadas geográficas revela que a projeção cartográfica utilizada éa
a de Peters.
s
s
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II
d) II e IV
b) I e III
e) III e IV
c) II e III
a
b
c
d
Proposto
1) (UERN) O fuso não é exatamente uma faixa reta e contínua ligando um polo a outro. Existe
um limite prático entre os fusos: eles seguem os contornos dos limites dos países ou unidades
administrativas e federativas (como estados e províncias) em que os países se dividem. Mesmo
sem um mapa, é possível calcular os fusos de determinada localidade, desde que saibamos
sua longitude e o horário e a longitude de outro local, que serão tomados como referência.
(LUCCI, Elian Alabi. Território e Sociedade no Mundo Globalizado: Ensino Médio. 1a Ed. São Paulo: Saraiva, 2001. p.27.)
Com base nessas informações, complete o quadro abaixo.
Distância em
relação ao fuso
de referência (em
graus)
Diferenças
em horas
Horário
17 horas
Cidade
Longitude
Centro do
fuso
Rio de Janeiro (Brasil)
43°O
45°O
Fuso de Referência
–
Londres (Reino Unido)
0°
0°
45°
+3
San Francisco (EUA)
122°O
120°O
75°
–5
Cairo (Egito)
31°L
30°L
75°
+5
(LUCCI, Elian Alabi. Território e Sociedade no Mundo Globalizado: Ensino Médio. 1 Ed. São Paulo: Saraiva, 2001. p.27.)
As horas que completam o quadro são, respectivamente:
a) 12, 4 e 14
b) 14, 14 e 23
c) 20, 12 e 21
d) 20, 12 e 22
a
Proposto
P
2) (UERN) Um avião saiu de São Paulo às 9 horas com destino a Campo Grande (MS). Sabe-3
-se que cerca de 900 km, em linha reta, separam São Paulo (SP) de Campo Grande (MS), et
que o percurso de São Paulo—Campo Grande de avião será feito em 1 hora. Qual a hora localm
de chegada em Campo Grande?
a) 9 horas;
b) 10 horas;
c) 11 horas;
d) 12 horas.
B
a
b
c
d
Proposto
3) (UFRN) Um estudante australiano, ao realizar pesquisas sobre o Brasil, considerou importante saber a localização exata de sua capital, a cidade de Brasília. Para isso, consultou o
mapa a seguir:
O mapa consultado pelo estudante australiano permitiu identificar a localização exata de
Brasília, a qual se estabelece a partir de:
a) projeção cartográfica;
b) escala geográfica;
c) coordenadas geográficas;
d) convenções cartográficas.
Proposto
4) (UERN) Cada tema abordado pela Geografia pode ter a sua representação cartográfica
correspondente. A escolha do modo como as informações serão representadas dependerá do
tipo de dado destacado no mapa. Observe o tipo de informação privilegiada no mapa temático
do Brasil a seguir.
Trata-se do mapa:
a) físico;
b) político;
c) econômico;
d) demográfico.
Proposto
5) (UFG) A cartografia constitui a principal linguagem gráfica utilizada pela Geografia no estudo
da espacialidade de fenômenos. A construção, a leitura e a interpretação de um mapa envolvem
a compreensão de que as informações representadas expressam, necessariamente, relações
de natureza quantitativa, ordenada ou qualitativa. Com base nesta premissa, identifique no
mapa as siglas das unidades da federação e represente, cartograficamente, a tabela de dados
a seguir, definindo uma legenda e aplicando-a ao mapa.
CLASSE (%)
UNIDADES DA FEDERAÇÃO
34,9 a 41,9
DF, RJ, SP
45,5 a 49,6
SC, AP, RS, PR, ES, GO, RR
51,4 a 56,9
MT, MS, MG, TO, AM, CE, RN, RO
57,7 a 64,4
AC, PE, SE, BA, PA, MA, PB, PI, AL
(Brasil – Percentual de pessoas de 10 anos ou mais de idade sem instrução ou com Ensino Fundamental incompleto, por unidade
da federação – 2010. Fonte: IBGE, Censo Demográfico 2010.)