Avaliação – Português 6º ano – Unidade 7

Avaliação – Português
6º ano – Unidade 7
I. Leia este trecho de um poema de Manuel Bandeira, poeta pernambucano.
Em seguida, responda ao que se pede.
Trem de ferro
Café com pão
Café com pão
Café com pão
Virge Maria que
foi isso maquinista?
Agora sim
Café com pão
Agora sim
Voa, fumaça
Corre, cerca
Ai seu foguista
Bota fogo
Na fornalha
Que eu preciso
Muita força
Muita força
Muita força
Oô...
Foge, bicho
Foge, povo
Passa ponte
Passa poste
Passa pasto
Passa boi
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Passa boiada
(...)
BANDEIRA, Manuel. Para querer bem. São Paulo: Moderna, 2005. p. 43-45.
Glossário
Foguista. Que cuida das fornalhas nas máquinas a vapor.
Fornalha. Forno onde se colocam brasa, lenha ou outro combustível para queimar.
1. Quantas sílabas poéticas tem a maioria dos versos?
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2. O que o ritmo dos versos procura imitar?
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3. O poema teria o mesmo efeito se a divisão em versos fosse diferente? Experimente dividi-lo de
outro modo.
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4. O que, na organização dos versos, dá a idéia de velocidade do trem?
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5. Por que o ritmo é um elemento importante no poema?
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II. Leia o poema. Em seguida, responda às questões.
A onda
A ONDA
a onda anda
aonde anda
a onda?
a onda ainda
ainda onda
ainda anda
aonde?
aonde?
a onda a onda
BANDEIRA, Manuel. Para querer bem. São Paulo: Moderna, 2005. p. 41.
6. Além das palavras, o que reforça a idéia de onda?
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7. Que sons são insistentemente repetidos?
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8. O que essa repetição sugere?
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9. Qual é a função da assonância, a repetição da mesma vogal no poema?
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10. Leia este trecho de um poema e responda às questões.
Canção do vento e da minha vida
O vento varria as folhas,
O vento varria os frutos,
O vento varria as flores...
E a minha vida ficava
Cada vez mais cheia
De frutos, de flores, de folhas.
[...]
BANDEIRA, Manuel. Estrela da vida inteira. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1990. p. 150.
a) O título do poema sugere uma comparação entre o que o vento varre e a vida. O que existe em
comum entre o vento e a vida do eu lírico?
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b) Que sons se repetem nos primeiros versos da primeira estrofe?
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c) A que pode estar associada a aliteração nesses versos?
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11. Leia o seguinte parágrafo e responda o que se pede.
Uma abelha visita dez flores por minuto em busca do pólen e do néctar. Ela faz, em média, quarenta voos diários, tocando em 40 mil flores. Com a língua, as abelhas recolhem o néctar do fundo de cada flor e o guardam numa bolsa localizada na garganta. O néctar passa de abelha para
abelha. (...)
DUARTE, Marcelo. Abelhas. In: O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 72.
a) O que indicam as formas verbais em destaque? Assinale a alternativa correta.
( ) Hipótese
( ) Ordem
( ) Certeza
b) Em que modo estão essas formas verbais?
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12. Leia o poema e responda às questões em seguida.
Amigo
que um amigo se reconheça
sempre
na face de outro amigo
e nesse espelho descanse
seus olhos
e derrame sua alma
como a crina de um cavalo
levemente pousada no vento
(...)
MURRAY, Roseana. Amigo. Disponível em: <docedeletra.com.br>. Acesso em: 20 maio 2010.
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a) Transcreva as formas verbais do poema. A quem elas se referem?
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b) Qual desses verbos está em sua forma nominal? Que forma é essa?
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c) Que elemento dos verbos permite identificar a quem eles se referem?
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13. Leia esta tira.
Disponível em:http://www.monica.com.br/index.htm. Acesso em: 21 maio 2010.
a) A locução sabe jogar pode ser substituída por que forma verbal?
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b) Essa locução e o verbo sabe no segundo quadrinho indicam um fato:
( ) que ocorre habitualmente.
( ) que ocorre naquele momento.
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(
) que ocorrerá num futuro próximo.
c) Em que tempo e modo estão as formas verbais do último quadrinho?
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14. Leia a tira e responda às questões.
Disponível em: http://www2.uol.com.br/niquel/seletas_capturado.shtml. Acesso em: 23 jan. 2010.
a) Transcreva uma locução verbal presente no primeiro quadrinho.
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b) Qual verbo pode substituir essa locução?
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c) Transcreva as outras formas verbais da tira.
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d) Em que tempo e modo estão essas formas verbais?
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15. Leia o texto.
Dois gênios em uma só história
_________ você (imaginar, imperativo afirmativo) como seria se o pai da aviação, Santos Dumont, se_________ (encontrar, pretérito imperfeito, subjuntivo) com o escritor francês Júlio
Verne, autor de fantásticas histórias de ficção científica. Esse curioso encontro _________ (acontecer, presente do indicativo) no mundo da literatura quando Dumont, ainda _________ (ser, presente do indicativo) o pequeno Beto, mergulhado em livros na fazenda de café onde _________
(viver, presente do indicativo) com os pais. Depois de conhecer Júlio, Beto vive uma grande aventura rumo a Paris, onde _________ (construir, presente do indicativo) seu primeiro balão. Quer
saber mais sobre essa incrível viagem?
Os meus balões – O incrível encontro de Júlio Verne com Santos Dumont.
Texto de Karen Acioly. Rocco Jovens Leitores. Ciência Hoje, n. 211, abr. 2010. p. 25. Disponível em: www.chc.cienciahoje.uol.com.br .
● Complete o texto com os verbos entre parênteses nos tempos e modos indicados.
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