Projeto Administrador de Banco de Dados

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGIA
INSTITUTO FEDERAL DO SUDESTE DE MINAS GERAIS
UNIDADE DE EXTENSÃO BOM SUCESSO
DEPARTAMENTO DE ENSINO
PROJETO DE CURSO
FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA
ADMINISTRADOR DE BANCO DE DADOS
José Alves Junqueira Júnior
Bom Sucesso- MG
Setembro – 2012
Unidade de Extensão Bom Sucesso – IFSudesteMG
Departamento de Ensino
UNIDADE DE EXTENSÃO BOM SUCESSO – DEPARTAMENTO DE ENSINO
CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA - FIC
ADMINISTRADOR DE BANCO DE DADOS
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– IDENTIFICAÇÃO DO CURSO
Planeja, implementa e realiza manutenção em servidores de banco de dados. Administra
servidores de banco de dados. Implementa políticas e normas de segurança para banco de
dados. Documenta todas as etapas do processo.
1.1 NOME DO CURSO:
Administrador de banco de dados.
1.2 MODALIDADE
Presencial.
1.3 EIXO TECNOLÓGICO
Informação e Comunicação.
1.4 CAMPUS DE OFERTA
Unidade de extensão Bom Sucesso.
1.5 CARGA HORÁRIA
240 horas.
1.6 PÚBLICO ALVO
Estudantes do ensino médio, profissionais liberais, trabalhados rurais, funcionários
públicos em atividades ou que estejam buscando inserção no mercado de trabalho.
1.7 PERÍODO DE REALIZAÇÃO
De 24/09 a 20/12/2012 no período noturno.
1.8 REQUISITO BÁSICO PARA INVESTIDURA NO CURSO
Conhecimento básico de informática e Ensino fundamental completo.
1.9 FORMA DE SELEÇÃO DOS ESTUDANTES
Será realizada da seguinte forma: Será aberto um prazo para pré-inscrição, haverá
em seguida uma chamada para a realização da matrícula, que irá respeitar a ordem de préinscrição. A lista com os nomes dos selecionados será afixada no mural da escola
(E.E.A.C.C.), os selecionados terão um prazo de 3 dias úteis para realização da matrícula, na
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ADMINISTRADOR DE BANCO DE DADOS
hipótese de não preenchimento do número de vagas, serão chamados os próximos
inscritos na lista de pré-inscrição até o preenchimento das vagas remanescentes.
1.10
CERTIFICAÇÃO CONFERIDA
Administrador de Banco de Dados
1.11
CRITÉRIO PARA CONCLUSÃO
O critério para o acompanhamento, avaliação da aprendizagem do aluno e
conclusão do curso será feito por meio de relatórios de acompanhamento, no que se
refere à disciplina, interação com a turma e domínio do conteúdo. Só receberá
certificado de conclusão os alunos que obtiverem freqüência superior ou igual 90% e
realizarem, no mínimo, 70% das atividades propostas pelo professor.
1.12
NÚMERO DE ALUNOS POR TURMA
30 (trinta) alunos
1.13
NÚMERO DE TURMAS
Duas (02) Turmas
2 INTRODUÇÃO
O atual mercado de trabalho é caracterizado pela imprevisibilidade, velocidade de
mudanças tecnológicas, organizacionais, competição, grande exigência quanto ao
conhecimento, qualidade e produtividade, o que demanda o desenvolvimento de
competências profissionais em graus de complexidade maiores, exigindo conhecimentos
teóricos e práticos e cada vez mais a utilização da informatização. A responsabilidade,
portanto, de todos os sujeitos envolvidos no fazer pedagógico (professores, alunos e
técnico-administrativos) passa, assim, a ser dividida igualitariamente no tangente às
diretrizes desta proposta de curso.
A preocupação central, portanto, é melhorar a qualidade da educação no sentido de
que: “... desenvolver o educando, prepará-lo para o exercício da cidadania e do trabalho,
isso significa a construção de um sujeito que domine conhecimentos, dotado de atitudes
necessárias fazendo parte de um sistema político, participativo dos processos de produção
da sobrevivência e para desenvolver-se pessoal e socialmente” (Veiga, 2003).
Neste
contexto o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais
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ADMINISTRADOR DE BANCO DE DADOS
– Unidade de Extensão Bom Sucesso (IFET – UEBS) se propõe a inserir no mercado de
trabalho profissional com conhecimentos teóricos e práticos capacitados a atuar adjacente
aos meios de produção, agregando valores e otimizando a utilização dos recursos
disponíveis, que atenda aos interesses sociais, econômicos e ambientais da comunidade
em que está inserido.
3 JUSTIFICATIVA
Estudos socioeconômicos sobre os setores predominantes na economia do
município de Bom Sucesso e região, realizados no sitio do IBGE e IPEA/DATA, nos revelam
que:

87% dos estabelecimentos industriais utilizam-se da informática como
ferramenta de trabalho;

54% dos estabelecimentos agroindustriais estão informatizando suas
empresas;

13% dos estabelecimentos rurais estão se utilizando da Informática como
ferramenta de trabalho para a melhora dos padrões de qualidade de produção;

62% da força de trabalho utilizada na região de profissionais de informática
são oriundos de outras regiões do estado;

100% das administrações municipais já adotam a informática em todos os
processos administrativos.
Dos dados acima, chega-se à conclusão que, para suprir a demanda
reprimida de profissionais nesta área, são necessários vários novos profissionais nesta
área de atuação para a região.
4 OBJETIVO
4.1 OBJETIVO GERAL
O Curso propiciará ao aluno aprofundar os conhecimentos de informática básica
adquiridos em sua formação profissional, garantirá a preparação básica para o trabalho e
a cidadania além de dota-lo dos instrumentos que lhe permitam continuar aprendendo,
tendo em vista o desenvolvimento da compreensão dos fundamentos científicotecnológicos dos processos produtivos. Além disso, o Curso em administração de banco de
dados deixará o aluno apto a desenvolver estruturas de armazenamento e segurança de
informações, algo imprescindível nos dias de hoje.
4.2 OBJETIVO ESPECÍFICO
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a) Buscar, através das disciplinas técnicas, a formação de um profissional capaz de
identificar os elementos básicos de informática, os sistemas operacionais, arquitetura
computacional, banco de dados e desenvolvimento de projetos.
b) Promover o estudo e a discussão de temas e tendências atuais, bem como a troca de
conhecimentos a fim de inserção no mundo do trabalho.
c) Oportunizar uma condição de profissionalização dos alunos que desejam uma
habilitação profissional específica para ingressarem no mundo do trabalho.
d) Formar técnicos para atuar na segurança e armazenamento de informações.
e)
Colocar
à
disposição
da
sociedade,
um
profissional consciente
de suas
responsabilidades.
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PROGRAMA DO CURSO
Disciplina
Código
Carga horária Total
Carga horária semanal
Banco de Dados I
BD 01
60
15
Banco de Dados II
BD 02
60
15
Banco de Dados III
BD 03
60
15
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METODOLOGIA
O foco principal do curso serão as aulas práticas no laboratório de informática.
Todavia, o curso também será realizado com aulas expositivas com o propósito de
apresentar os conceitos teóricos básicos. Estes conceitos serão complementados com a
discussão das tecnologias atuais. A fixação dos conceitos será realizada através de
trabalhos complementares e explanação pelo professor com discussões envolvendo os
alunos, leituras e estudos de caso, trabalhos e grupos, etc. No final do curso, o aluno deverá
ser capaz de criar e administrar bancos de dados.
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CRONOGRAMA DE REALIZAÇÃO
Cronograma do curso em semanas, com início previsto para 24/09/2012 (1ª semana) e
término previsto para 30/11/2012 (13ª semana).
1ª
Inscrição
X
Matrícula
X
Início
X
BD 01
X
2ª
3ª
4ª
X
X
X
5ª
6ª
7ª
8ª
9ª
10ª
11ª
12ª
13ª
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BD 02
X
X
X
X
BD 03
X
X
X
X
Certificação
8
X
RECURSOS
8.1 RECURSOS HUMANOS
Docentes em exercício na UEBS:
1- José Alves Junqueira Júnior – Regime de Dedicação Exclusiva.
Bacharel em Engenharia Agrícola, UFLA 2004.
Especialista em Gestão Escolar, UFMT 2010.
Especialista em Gestão Pública, ENAP/IFPR 2011.
Mestre em Engenharia Agrícola, UFLA 2006.
Doutorando em Engenharia Agrícola, em andamento.
2- Teresinha Moreira de Magalhães –
3- Doutorado na área de Sistemas Computacionais – UFRJ (2009).
Mestrado em Engenharia de Produção pela UFSC (2002).
Especialização em Redes de Computadores pelo CESJF (2002).
Especialização em Matemática e Estatística pela UFLA (2006).
Graduação em Processamento de Dados pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de
Fora (2000)
4- Hernando José Rocha Franco –
Graduação em Matemática
Bacharelado em Informática pela UFJF (1995).
Graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Metropolitana
de Santos (2009).
Especialização em Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2001).
Mestrado Profissional em Educação Matemática pela UFJF (2011).
5- Patrícia Lacerda Faria Rocha –
6- Mestrado em Estudos Literários pela UFV (2011).
Graduação em Letras com habilitação em português e inglês pela UFV (2009).
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Técnicos administrativos em exercício na UEBS
1- Karla Késia Alves Machado Junqueira – Assistente em Administração. Graduando
em Administração de Empresas.
Técnicos administrativos em processo de contratação para entrar em exercício em
outubro/2012 (01 vaga de cada área abaixo):
1- Técnico em Tecnologia da informação – Nível médio.
2- Pedagogo – Nível superior.
3- Assistente em Administração – Nível médio.
8.2 RECURSOS MATERIAIS NECESSÁRIOS (Infraestrutura)
Recursos
Quantidade
Salas de aulas
02
Carteiras escolares
60
Cadeiras escolares
60
Laboratório de informática
01
Quadro branco para Laboratório de Informática
01
Computadores para Laboratório de Informática
30
Carteiras para Laboratório de Informática
30
Biblioteca
01
8.3 RECURSOS NECESSÁRIOS (material de expediente)
Recursos
Quantidade
Impressora
01
Caneta azul para quadro branco
20
Caneta verde para quadro branco
20
Caneta vermelha para quadro branco
20
Apagador para quadro branco
10
Apagador para quadro de giz
10
Caixa de Giz
10
Resma de papel A4
05
Notebook
02
Datashow
02
Grampeador
01
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RESULTADOS ESPERADOS
Espera-se, com a realização deste curso, inserir no mercado de trabalho
profissional com conhecimentos teóricos e práticos capacitados a atuar juntamente aos
meios de produção, agregando valores e otimizando a utilização dos recursos disponíveis,
atendendo aos interesses sociais, econômicos e ambientais da comunidade em que está
inserido.
10 CAMPO DE ATUAÇÃO
Os principais campos de atuação são:

Pequenas, médias e grandes propriedades rurais que atuam na produção
animal, vegetal e agroindustrial;

Pequenas, médias e grandes empresas do ramo industrial, mineração;

Pequenas e médias do ramo de tecnologia da informação;

Empresas de venda de produtos destinados à lavoura e à pecuária;

Órgãos de defesa sanitária vegetal e animal; Secretarias municipais;

Órgãos públicos em geral;

Cooperativas agrícolas;

Iniciativa privada, etc.
11 EMENTAS E OBJETIVOS DAS DISCIPLINAS
DISCIPLINA Ementa e Objetivo
BD 01
BD 02
EMENTA:
Histórico dos bancos de dados, armazenamento distribuído e em uma única
base, sistemas de gerenciamento de banco de dados (SGBD), projeto
conceitual, projeto lógico e projeto físico, a abordagem entidaderelacionamento, o método de Peter Chen, outras abordagens, entidades,
relacionamentos, atributos, especializações. Regras de tradução, engenharia
reversa.
Desenvolver nos alunos o conhecimento básico necessário para a
elaboração do projeto conceitual de um banco de dados relacional bem
como o projeto lógico do banco de dados relacional.
EMENTA:
Estudo das principais Linguagens Relacionais Formais (Álgebra Relacional,
Cálculo Relacional) e Comerciais (SQL - Structured Query Language).
Normalização. Restrições de Integridade (Entidade, Referência, Stored
Procedures , Triggers). Construção do Modelo Físico do Banco de dados
(meio de armazenamento, RAID, Buffer). Ambiente de Banco de Dados:
Recuperação de paradas e falhas, controle de concorrência, controle de
transações, segurança.
OBJETIVO:
Compreender como as organizações podem projetar e utilizar banco de
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dados para resolver problemas organizacionais e criar vantagem
competitiva, enfatizando o desenvolvimento de habilidades para o
adequado projeto lógico e físico de banco de dados, ajudando com isso a
resolução de problemas que fatalmente encontrarão em suas futuras
carreiras e durante o curso.
EMENTA:
Erro! Auto-referência de indicador não válida.
OBJETIVO:
Erro! Auto-referência de indicador não válida.
BD 03
12 REFERENCIAL TEÓRICO

AZANHA, J.M.P. Proposta pedagógica e autonomia da escola, São Paulo,
Secretaria da Educação de São Paulo – Coordenadoria de Ensino do Interior, 1997.

Cury, C.R.J. Flexibilidade e avaliação na nova Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, in: C.R.J. Cury.

FRIGOTTO, Gaudêncio e CIAVATTA, Maria (orgs.). A Formação do Cidadão
Produtivo: a cultura de mercado no ensino médio técnico. Brasília: Inep/Mec,
2006.

INEP, Evolução da educação básica no Brasil, Brasília, MEC/INEP, 1997.

SANTOS, Boaventura de Sousa (org.). Produzir para Viver: os caminhos da
produção não capitalista. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002.

VEIGA, S. M. (org.) Associações: como constituir sociedades sem fins
lucrativos. Rio de Janeiro: DP&A:Fase, 2001.125p. (Série Economia Solidária, 4).
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