conhecendo a síndrome de irlen

CONHECENDO A
SÍNDROME
DE IRLEN
Rode Alves de Oliveira
Psicopedagoga
Screener da Síndrome de Irlen
Visão e Aprendizagem
Como aprendemos
darvddD
DARV - DARV
Distúrbios
de Aprendizagem
Relacionados à Visão
Visão
e
Aprendizagem
Visão 20/20 é uma informação sobre a acuidade visual
e com ela assumimos que a VISAO é normal
Será que este dado é suficiente?
Helen Irlen
• A Dra. Helen Irlen,
psicóloga americana, é a
pesquisadora responsável
pelos estudos
internacionais sobre esta
Síndrome que recebeu seu
próprio nome. A Síndrome
de Irlen já é investigada há
mais de 25 anos na
América do Norte e conta
com centros de
diagnóstico e tratamento
em 42 países.
Dra. Márcia e
Dr. Ricardo Guimarães
No Brasil, os oftalmologistas da
Fundação Hospital de Olhos de Minas
Gerais, constataram que crianças e
jovens atendidos em 30 anos de atuação,
ainda
que
tivessem
bom
desenvolvimento neuropsicomotor e
acuidade
visual
normal
NÃO
CONSEGUIAM APRENDER A LER.
Os pacientes possuíam boa fluência
verbal, agilidade de raciocínio,
inteligência, eram participativos nos
exames, porém, não se saiam bem na
leitura.
É oportuno que
professores,
gestores e
principalmente
PSICOPEDAGOGOS
tenham acesso às
informações sobre
a Síndrome de
Irlen.
Professores em sala de aula e
PSICOPEDAGOGOS nas sessões de reabilitação
• Devem ficar atentos a manifestações de desconforto como:
Lacrimejamento, prurido ocular e ardência
Esfregar os olhos constantemente
Tampar / fazer sombra nos olhos enquanto lerem
Apertar e/ou piscar os olhos excessivamente
Cansaço e piora na leitura após 10 a 15 minutos
Preferência por leitura na penumbra
Pedir para trocar de lugar devido à fotofobia
Historico de dificuldades com leitura
Cefaleias/enxaquecas ao final do turno, ou após provas
longas, etc
O que é a Síndrome de Irlen
Uma disfunção cerebral
no processamento da
imagem devido a uma
sensibilidade na
percepção da luz.
O que é a Síndrome de Irlen
• Alteração visuo-perceptual
de causa neurológica
associada a alterações da
cortex visual e déficit no
sistema magnocelular
• Genética: famílias com outros
casos e afetando ambos os
sexos
• Manifestações são variadas e
intermitentes
• Há formas mais leves e outras
mais graves e em todas as
faixas etárias
Sua causa, assim como a dislexia, ainda esta
sendo pesquisada.
Há duas teorias:
- Hipersensibilidade à luz ambiental com
sobrecarga
do
processamento
visual
e
hiperexcitabilidade cerebral
- Deficits na processamento visual temporal ou
sistema Magnocelular
Devido à sensibilidade a certas ondas de luz,
podem ocorrer por exemplo, distorções no
material de leitura e escrita, resultando em menor
qualidade no desempenho escolar e atividades
cotidianas.
População afetada
46% com déficits específicos
de aprendizagem e leitura .
33% dos casos de
TDA/TDAH, Dislexia tabém
tem S.I. em comorbidade
12-14% da população geral,
superdotados e bons leitores
(*) Conseguem estudar mas
poderiam render mais , trabalham
mas estão sempre cansados,
estressados, evitam leitura por
prazer , tem enxaquecas, etc
SINTOMAS
• FOTOFOBIA
• ESTRESSE E ESFORÇO AO REALIZAR LEITURA
• DÉFICIT DE ATENÇÃO
• BAIXA CONCENTRAÇÃO DURANTE ATIVIDADES E PROVAS
• DOR DE CABEÇA, SONOLÊNCIA
• DIFICULDADE DE DIRIGIR A NOITE
• ANSIEDADE E NERVOSISMO
• DIFICULDADE ACOMPANHAR OBJETOS EM MOVIMENTO
• NÁUSEAS, TONTURA, DOR NO ESTÔMAGO AO LER
Pode causar desde simples incômodos em
determinados ambientes ou circunstâncias, até
prejuízos em habilidades, tais como:
Dirigir automóveis
Prática de esporte com bola
Coordenação motora fina e grossa
Habilidades musicais
Percepção de profundidade
Coordenação espaço temporal.
CARACTERÍSTICAS COMUNS
SÌNDROME DE IRLEN - DISLEXIA - TDAH
Padrão de Leitura
•
•
•
•
•
Pula palavras ou linhas;
Perda frequente do local;
Lentidão;
Baixa compreensão;
Necessita de paradas para
descanso.
CARACTERÍSTICAS COMUNS
SÌNDROME DE IRLEN - DISLEXIA - TDAH
•
•
•
•
•
Psicossocial
Agitação;
Esforço p/ terminar
tarefas;
Depressão, frustação
e/ou agressividade;
Baixa autoestima;
Inabilidade na
socialização.
Características Comuns Dislexia e S. de Irlen
•Confusão entre os números
•Distorções visuais em textos impressos
•Leitura de palavras de baixo para cima
•Inversão de letras e palavras
Inexistentes na Síndrome de Irlen
•Alterações na percepção auditiva
•Dificuldades na aquisição da fala e escrita
•Escrita espelhada
•Déficits na compreensão de ordens verbais
•Pronúncia incorreta
Caso esteja alfabetizado
•Na Síndrome de Irlen a fluência é mais lenta
e difícil pelo cansaço visual progressivo
associado ao esforço na identificação visual
das palavras e manutenção da atenção por
tempo mais prolongado.
•O disléxico já mostra seus déficits desde a
primeira sequencia de palavras equivalendo à
severidade de seu acometimento que pode
estar restrito ao processamento fonológico ou
pode estar afetando também o visual.
Traços Comuns à TDAH, DA, Dislexia e Síndrome de Irlen
Caligrafia
Espaçamento irregular
Letras tamanho variável
Dificuldades em manter-se na linha
Disgrafia, evita letra cursiva
Sintomas Físicos:
Dores de cabeça, estômago e fadiga
Inexistentes na Síndrome de Irlen
•Prolixidade
•Impulsividade
•Falta de autocontrole pessoal ou em
grupo
•Agitação
•Hiperatividade física
Como identificar a
Síndrome de Irlen?
• Questionário de Caracterização
• Questionário de Habilidades acadêmicas
• IRPS - Irlen Reading Perceptual Scale
Irlen Escala de Leitura Perceptual
Existem 5.200 profissionais
da saúde e educação
certificados pela FHolhos em
todo o Brasil
sendo 67% psicopedagogos
Tratamento da SI
Overlay – lâmina de
sobreposição ( melhora o
contraste e aquisição visual)
Filtros de bloqueio espectral
seletivo (neuromodulação
cerebral via bloqueio seletivo
adaptados em lentes ópticas de
óculos ou lentes de contato,
associados à refração, se
necessário.
•Prescrição exclusiva de
oftalmologista através de testes
específicos.
Benefício do Método Irlen
As pessoas com SI consomem mais energia e esforço na leitura e em
outras atividades visuais devido a uma disfunção no processamento
perceptual. ( foto esquerda)
Os filtros atenuam a sobrecarga metabólica proporcionando significativa
melhora nos sintomas ( foto à direita)
Publicações
• Publicações , teses e pesquisas da Fundação Holhos e LAPAN
[email protected] - www.FundacaoHolhos.com.br
Marcia Reis Guimarães e Izabela Reis Guimarães (FHO - Belo Horizonte , MG)
• Journal of the American Optometric Ass
• Journal of Learning Disabilities
• Australian Journal of Special Education
• Clinical and Experimental Optometry
• Ophthalmologic & Physiological Optics
• Perceptual & Motor Skills
• Australian Journal of Learning Disabilities
• Australian Journal of Remedial Education
• Journal of Correctional Education
• Vision Research
• Journal of Behavioral Optometry
• Education
• Neuropsychology
• http://esperanca.com.br/2016/08/10/filhos-nossa-heranca/
• http://esperanca.com.br/2016/07/18/pais-e-adolescentes-nao-e-facil/
http://esperanca.com.br/2016/04/04/desobediencia-ou-hiperatividade/
http://esperanca.com.br/categoria/familia/educacao-de-filhos/
http://esperanca.com.br/2014/03/18/como-tornar-seu-filho-um-delinquente/
Obrigada pela Atenção
CONTATOS: Rode Alves de Oliveira
(31)3086 4478
(31)97553 1918
(38)99157 5830
E-mail: [email protected]
http://www.acompanhar.com.br/
http://clinicafinely.com.br/
Solicite Gratuitamente o seu
Questionário de Caracterização
FILIE – SE AO SINDICATO DOS PSICOPEDAGOGOS