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ESTUDO
DE
CASO
Dados de identificação da criança:
 Nome do aluno: C.G.R
 Idade: 12 anos
 Sexo: masculino
 Local de nascimento: Hospital Dom João
Becker, Gravataí
 Série que estuda: 4ª série, na E.M.E.F. Ivete
Serafini
História pregressa e atual do aluno:
 A gestação da mãe foi normal, mas trabalhou
durante toda a gravidez de pé. O parto foi
normal, mas difícil, nasceu e foi para a
incubadora com hiperglicemia.
 O aluno começou a andar com 1 ano e 7 meses
e começou a falar com 3 anos;
 A mãe define o aluno como uma criança muita
agitada, ansiosa e menti muito. Para dormir é
muito inquieto e tem um bom relacionamento
com o pai;
 O aluno gosta de andar de bicicleta, escutar
música, adora montar e desmontar coisas como:
rádio, som , fita, bicicleta, etc;
 O mesmo tem muito medo do escuro e não
gosta da noite;
 Segundo a mãe ele é ingênuo. E muitas vezes
faz perguntas de uma criança de 2 ou 3 anos;
 Na sala de aula o aluno parece ignorar o que é
proposto, ficando alheio a tudo e a todos e gosta de ficar
com o lápis entre os dedos ou roendo as unhas;
 O aluno permaneceu por três anos na 1ª série, e desde
então, o mesmo repete cada ano uma série.
 Tem dificuldades de se relacionar com os colegas,
preferindo ficar sozinho durante o recreio;
 Apresenta facilidade na leitura e na escrita de palavras
(soltas) mesmo as com dificuldades;
 Tem dificuldades na estruturação de
frases e na montagem de textos. Não
realiza as atividades que ficam para casa;
 Nas atividades do Laboratório de
Aprendizagem, o aluno é bastante
disperso com grandes dificuldades de
concentração, resultando em sérios
problemas de compreensão;
Trabalho prático em sala de aula:
O aluno está sendo atendido pelo PDA
onde é feito na sala de aula com
atividades diferenciadas e uma atenção
maior, e também pelo LA (laboratório de
aprendizagem) onde o mesmo tem um
reforço das atividades.
Dislexia
Dislexia é uma falta de habilidade na
linguagem que se reflete na leitura.
A Dislexia não é causada por uma baixa de
inteligência. Na verdade, há uma lacuna
inesperada entre a habilidade de
aprendizagem e o sucesso escolar. O
problema não é comportamental,
psicológico, de motivação ou social.
O Que Fazer?
Mediante uma dificuldade específica de leitura e escrita,
deve-se procurar profissionais especializados na área,
para que sejam realizadas avaliações pertinentes a um
caso de dislexia. Na busca de um diagnóstico preciso e
do planejamento para uma intervenção e remediação,
um completo diagnóstico diferencial deve ser
administrado, considerando a totalidade da síndrome da
dislexia.
É necessário verificar se é uma dislexia propriamente dita,
ou se é um atraso no desenvolvimento da leitura
decorrente de fatores adversos como uma deficiência
sensorial ou atraso cognitivo.
Síndrome Genética
Conceito: Síndromes genéticas são distúrbios
determinados geneticamente ou condicionados por fatores
ambientais, herança genética (familiares) ou erro durante a
divisão celular quando o feto ainda está em formação,
dando origem à graves manifestações clínicas tais como
mal formações congênitas, retardo mental e do
desenvolvimento motor.
Fonte: http://www.coladaweb.com/doencas/sindromes.htm
Conclusão:
O aluno ainda não apresenta um
diagnóstico definido, pois todo o seu
histórico evidencia apenas investigações,
pois atualmente a família não consegue
o atendimento contínuo por motivos
particulares
e
financeiros.
Através de alguns especialistas está
sendo investigada a possibilidade do
aluno ser disléxico e / ou síndrome
genética.