Nome: PROVA DE AVALIAÇÃO DOS CONHECIMENTOS E COMPE

PROVA DE AVALIAÇÃO DOS CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS
Ano letivo 2013/14
BIOLOGIA
11/06/2013
Duração: 90 min
(1 valor/questão)
Nome: _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________
Grupo I
1. Quanto à gametogénese masculina e feminina, podemos fazer todas as afirmações, com exceção de:
a) o primeiro glóbulo polar pode dividir-se,
dividir
originando dois glóbulos polares-filhos
filhos
b) o período de desenvolvimento das oogónias é superior aos das espermatogónias
c) as fêmeas quando nascem já possuem todas as células germinativas na prófase I da meiose
d) nas fêmeas, a fase germinativa termina ao fim da vida intra-uterina,
uterina, ou tempo após o nascimento,
enquanto que nos machos prolonga-se
prolonga
por toda a vida
e) os espermatócitos I sofrem divisão, originando os espermatozoides
2. A hormona libertada pelo hipotálamo que conduz à maturidade sexual de ambas os sexos é:
a) O FSH (hormona
hormona folículo-estimulante)
folículo
b) O LH (hormona
hormona luteinizante)
c) A progesterona
d) O GnRH ("Gonadotropin
Gonadotropin-Releasing Hormone")
e) A testosterona
f) Os estrogénios
3. A proporção 3:1 de um fenótipo entre dois organismo heterozigóticos para uma determinada linhagem é
de esperar é de esperar quando:
a) há segregação dos alelos durante a meiose
b) cada alelo contém duas mutações
c) os alelos são idênticos
d) os alelos são dominantes incompletos
e) só há expressão dos alelos recessivos
an
3.1 Enuncie a Lei de Mendel mencionada na questão anterior.
4. Um homem afetado com determinada doença casa-se
casa se com uma mulher saudável. Têm oito filhos sendo
quatro rapazes e quatro raparigas. Todas as raparigas têm a doença do pai, mas nenhum rapaz manifesta
man
a doença. Trata-se,
se, possivelmente, de um caso de herança:
h
a) dominante autossómica
b) ligada ao cromossoma X
c) recessiva autossómica
d) ligada ao cromossoma Y
5. Quais os possíveis tipos de sangue para uma descendência resultante de um cruzamento entre indivíduos
com sangue AB e O?
a) AB e O
d) A, B, AB ou O
b) A, B ou O
e) A, B ou AB
c) A ou B
1
6. Compartilhamos o ambiente com uma série de microrganismos que podem causar infeções. As nossas
células de defesa exercem o seu papel por meio da fagocitose e da produção de anticorpos. São exemplos
destas células, respetivamente:
a) linfócitos e basófilos
b) eosinófilos e eritrócitos
c) macrófagos e linfócitos
d) eritrócitos e macrófagos
e) leucócitos e linfócitos
7. Como se designam as células resultantes da fusão de uma célula cancerosa com um linfócito B?
a) Linfócito F
b) Linfoma
c) Mieloma
d) Hibridoma
8. Entende-se por fermentação láctica a formação de:
a) piruvato como produto de excreção da degradação do ácido láctico
b) ácido láctico como produto de excreção das moléculas de CO2
c) ácido láctico como produto de excreção da degradação do piruvato
d) piruvato como produto da glicólise
9. Que culturas são mais utilizadas na produção de OMG?
a) Árvores de fruto
b) Hortaliças
c) Legumes
d) Cereais
10. Que nome têm os produtos causadores de poluição?
a) Poluidores
b) Poluentes
c) Tóxicos
d) Degradantes
Grupo II
11. Classifique as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F)
a) O genótipo diz respeito a características observáveis de um ser vivo, sejam elas morfológicas,
fisiológicas ou comportamentais
b) o gene corresponde a um segmento funcional do DNA com instruções para uma determinada
característica
c) o fenótipo representa o conjunto de instruções genéticas que determinam as características de um
ser vivo
d) o indivíduo portador de duas cópias idênticas de um gene é denominado heterozigótico
e) um alelo corresponde a cada uma das formas alternativas de um gene
12. Considere as afirmações e classifique-as em verdadeira (V) ou falso (F)
a) O genoma dos eucariotas é em geral superior ao dos procariotas
b) Uma mutação pode apenas produzir uma característica desfavorável
c) As mutações não são percetíveis no fenótipo
d) Todas as células humanas têm genoma completo
2
Grupo III
13. Estabeleça a correspondência entre as colunas
Coluna A
a. Alelo
b. Fenótipo
c. Gene
d. Genoma
e. Homozigótico
Coluna B
1- Corresponde a características observáveis de um ser vivo, sejam elas morfológicas,
fisiológicas ou comportamentais.
2 - Corresponde a um segmento funcional do DNA com instruções para uma
determinada característica.
3 - Representa o conjunto de instruções genéticas que determinam as características
de um ser vivo.
4 - Compõe cada uma das formas alternativas de um gene.
5 - Indivíduo portador de duas cópias idênticas de um gene.
14. Estabeleça a correspondência entre colunas
Coluna A
a. Grupo sanguíneo A
b. Grupo sanguíneo B
c. Grupo sanguíneo AB
d. Grupo sanguíneo O
Coluna B
1- Indivíduo com aglutinogéneos B nas hemácias e com aglutininas anti-A
2 - Indivíduo com aglutinogéneos A nas hemácias e com aglutininas anti-B
3 - Indivíduo sem aglutinogéneos A e B nas hemácias e com aglutininas anti-A e
anti-B
4 - Indivíduo sem aglutininas ant-A e anti-B no plasma e que possui os
aglutinogéneos A e B nas hemácias
5 - Dador universal
15. Vários compostos podem ligar-se à enzima e afetar a sua funcionalidade, aumentando ou diminuindo a
sua atividade. Faça a correspondência entre a coluna A e a coluna B.
Coluna A
a. Inibidor
b. Via metabólica
c. Inibição competitiva
d. Inibição não
competitiva
e. Enzima alostérica
Coluna B
1- Composto que se liga à enzima e que afeta negativamente a sua atividade.
2 - O inibidor, em elevadas concentrações, é capaz de se ligar ao centro ativo,
competindo com os substratos.
3 - Enzimas que possuem uma estrutura quaternária, em que as diferentes
subunidades se encontram unidas por ligações fracas, que permitem pequenas
mudanças na forma de uma subunidade
4 - Conjunto de enzimas que atuam em sequência na transformação de um dado
composto.
5 - O inibidor liga-se à enzima num local diferente do centro ativo.
Grupo IV
16. Qual a diferença entre mutações génicas e cromossómicas?
17. Dê dois exemplos de biocidas utilizados no controlo de pragas agrícolas.
18. O que entende por bioconversão?
19. Distinga bioacumulação de bioampliação.
3
Correção:
1-e
2-d
3-a
3.1. 1ª Lei de Mendel ou da Segregação dos alelos (fatores)
4-b
5-c
6-c
7-c
8-c
9-d
10 - b
11 a) F
11 b) V
11 c) F
11 d) F
11 e) V
12 a) V
12 b) F
12 c) F
12 d) F
13 a)
13 b)
13 c)
13 d)
13 e)
4
1
2
3
5
14.
1b; 2a; 3d; 4c; 5d
15.
1a; 4b; 2c; 5d; 3e
16. As mutações génicas correspondem a mutações num único gene, um alelo transforma-se num outro
devido a pequenas alterações no número ou na sequência de nucleótidos. As mutações cromossómicas
podem alterar a posição ou sentido de um segmento de DNA, sem remover qualquer informação
genética, ou podem causar a perda irrecuperável de um segmento de DNA.
17. Por exemplo, inseticidas, herbicidas..
18. A bioconversão ou biotransformação corresponde a processos nos quais os microrganismos
convertem um composto noutros produtos com estrutura semelhante, e com interesse para o homem.
19. A bioacomulação corresponde à soma sucessiva da incorporação de um poluente por via direta ou por
via alimentar, sendo mais frequente nos organismos aquáticos. A bioampliação é causada pela
acumulação de compostos tóxicos nos tecidos, mais grave para os consumidores do topo das cadeias
alimentares, onde se registam os mais graves problemas de toxicidade.
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