História

Questão 1
“Parece-me que ... o temor religioso salvaguarda os interesses de Roma. Desenvolvendo este sentimento, pensava-se, sobretudo, no
povo. Em uma sociedade composta apenas
por sábios, esta precaução talvez não fosse
necessária; mas como toda multidão é cheia
de inconstância, de paixões desregradas, de
cóleras violentas e irrefletidas, não é possível, a quem quer que seja, mantê-la, exceto
pelo temor de seres invisíveis e por toda espécie de ficções.”
Políbio, autor romano do século II A.C.
Baseando-se no texto, indique:
a) A relação estabelecida pelo autor entre religião e política.
b) Duas características da religião romana no
período em que o texto foi escrito.
Resposta
a) O autor considera que a religião é importante
para o exercício do poder político sobre o que
chama "povo", pois exerce uma função de coesão e controle social do ponto de vista daqueles
que controlam o poder. Segundo seu argumento,
a "... multidão é cheia de inconstância, de paixões desregradas..." e a religião se constitui em
um fator de disciplina muito importante para preservar a ordem estabelecida.
b) No século II a.C. a religião romana era politeísta, fundava-se no culto dos antepassados e incorporava muitas características das religiões dos
povos conquistados.
Questão 2
A imprensa de tipos móveis de madeira foi
inicialmente uma invenção chinesa do século
XI. Posteriormente, em meados do século XV,
a imprensa foi introduzida, com modificações,
na Europa, difundindo-se a produção de livros religiosos e, logo depois, de livros de literatura, de poesia e de viagens, tudo isto com
extraordinária rapidez.
Considerando o texto, indique:
a) Como e por quem eram transmitidos os conhecimentos escritos antes da introdução da
imprensa na Europa medieval?
b) Uma transformação decorrente da difusão
da imprensa na Europa entre os séculos XVI
e XVIII.
Resposta
a) Na Europa Medieval, três tradições religiosas
foram muito importantes na preservação e transmissão de textos antigos: o judaísmo, o cristianismo e o islamismo.
Via de regra a transmissão era realizada por intermédio de cópias manuscritas. Nesse contexto, tiveram um papel de destaque os monges copistas,
responsáveis pela formação de significativas bibliotecas em mosteiros espalhados por toda a Europa, cujo acesso era (no mais das vezes) restrito
aos próprios religiosos.
A partir do século X, as universidades medievais
também foram importantes centros de difusão do
conhecimento.
b) Com a imprensa foi possível o barateamento
dos livros e a difusão da cultura de uma maneira
geral. Talvez uma das maiores repercussões tenha sido a possibilidade de reprodução, em larga
escala, de textos bíblicos, que por sua vez possibilitou que existissem os defensores da livre-interpretação dos textos sagrados, um dos fundamentos da Reforma. Pode-se, portanto, definir como
importante conseqüência da imprensa a quebra
do monopólio da Igreja sobre a cultura escrita.
Questão 3
“O ouro e a prata que os reis incas tiveram em
grande quantidade não eram avaliados [por
eles] como tesouro porque, como se sabe, não
vendiam nem compravam coisa alguma por
prata nem por ouro, nem por eles pagavam os
soldados, nem os gastavam com alguma necessidade que lhes aparecesse; tinham-nos
como supérfluos, porque não eram de comer.
Somente os estimavam por sua formosura e
esplendor e para ornamento [das casas reais e
ofícios religiosos]”.
Garcilaso de la Vega, Comentários Reais, 1609.
história 2
Com base no texto, aponte:
a) As principais diferenças entre o conjunto
das idéias expostas no texto e a visão dos conquistadores espanhóis sobre a importância
dos metais preciosos na colonização.
b) Os princípios básicos do mercantilismo.
Resposta
a) Para os incas, os metais preciosos não passavam de ornamentos, enquanto para os espanhóis
– segundo os preceitos mercantilistas vigentes na
época – os metais preciosos eram a verdadeira
fonte de riqueza e de poder para um Estado, bem
como para os próprios conquistadores.
b) Para o mercantilismo, o acúmulo de moedas e
metais preciosos é a fonte de riqueza de um Estado. Para obter esse acúmulo, elaborou-se uma
política econômica protecionista, buscando a
balança de comércio favorável e constituindo
colônias com a finalidade de complementar a
economia metropolitana, como mercado consumidor forçado e mercado fornecedor forçado da respectiva metrópole.
Questão 4
“Depois de permanecermos ali pelo espaço de
dois meses, durante os quais procedemos ao
exame de todas as ilhas e sítios da terra firme, batizou-se toda a região circunvizinha,
que fora por nós descoberta, de França
Antártica. (...)
Em seguida, o senhor de Villegagnon, para se
garantir contra possíveis ataques de selvagens, que se ofendiam com extrema facilidade
e também contra os portugueses, se estes alguma vez quisessem aparecer por ali, fortificou o lugar da melhor maneira que pôde.”
André Thevet, As singularidades da França
Antártica, 1556.
Tendo por base o texto, indique:
a) A qual região brasileira o autor se refere e
por que afirma ter sido “por nós descoberta”?
b) Quais foram os resultados do estabelecimento da França Antártica?
Resposta
a) O autor refere-se ao litoral do atual Rio de Janeiro.
Já a afirmação do autor de que a região foi "por
nós descoberta" deve-se ao fato de que na época
da ocupação francesa no Rio de Janeiro
(1555-1567) havia escassos núcleos de povoamento português ao longo do extenso litoral da
América portuguesa – além de São Vicente, havia
no Nordeste alguns pontos no litoral baiano e pernambucano.
Dessa forma, na ocasião da ocupação francesa
não havia núcleos de povoamento portugueses
no Rio de Janeiro, justificando-se portanto, de
certa maneira, a afirmativa do autor.
b) Destaca-se a partir de então uma maior preocupação da Metrópole em relação à defesa e ocupação do território; a autoridade do governador
geral foi fortalecida nos planos político e militar
com a finalidade de preservar os territórios para a
Coroa portuguesa.
Destaca-se ainda a fundação da cidade de São
Sebastião do Rio de Janeiro (1565).
Questão 5
“Os soldados franceses que guerrearam da
Andaluzia a Moscou, do Báltico à Síria [...]
estenderam a universalidade de sua revolução mais eficazmente do que qualquer outra
coisa. E as doutrinas e instituições que levaram consigo, mesmo sob o comando de Napoleão, eram doutrinas universais, como os governos sabiam e como também os próprios
povos logo viriam a saber.”
Eric Hobsbawm.
A era das revoluções – 1789 – 1848.
Baseando-se no texto, aponte:
a) As doutrinas e instituições referidas pelo
autor.
b) Os desdobramentos dessas guerras para a
América Ibérica.
Resposta
a) O autor refere-se sobretudo às doutrinas liberais, especialmente àquelas que concernem aos
princípios de igualdade jurídica entre os cidadãos, a abolição de privilégios e a implantação
de formas de governo que consagrem a "soberania popular". Do ponto de vista das instituições,
destacam-se a formalização das relações entre o
exercício do poder político e a sociedade, por
exemplo, por intermédio do estabelecimento de
regimes constitucionais e da adoção do Código
Civil.
b) Os desdobramentos mais importantes associam-se à aceleração do processo de emancipação política da América Ibérica e ao estabelecimento de formas de governo representativo nas
ex-colônias.
história 3
Questão 6
Canção 1
Suba ao trono o jovem Pedro
Exulte toda a Nação;
Os heróis, os pais da Pátria
Aprovaram com união.
Canção 2
Por subir Pedrinho ao trono,
Não fique o povo contente;
Não pode ser coisa boa
Servindo com a mesma gente.
Quadrinhas populares cantadas nas ruas do Rio de
Janeiro em 1840.
Compare as quadrinhas populares e responda:
a) Por que D. Pedro II tornou-se imperador,
antes dos dezoito anos, como previa a Constituição?
b) Quais as diferentes posições políticas expressas nas duas canções populares?
Resposta
a) Existia uma crise institucional e de autoridade
no interior do governo regencial. A antecipação da
maioridade do imperador foi concebida como uma
solução para esta crise política. Mediante um artifício aparentemente legal – por esta razão chamado
justamente de "Golpe da Maioridade" – os liberais
conseguiram, ao antecipar a maioridade do imperador de 18 para 14 anos, partilhar do governo que
até então, desde 1837, vinha sendo controlado pelos conservadores. Considera-se essa época como
a da consolidação do Estado Nacional.
b) A primeira expressa as posições daqueles que
defendem a antecipação da maioridade, concentrados no chamado "Clube da Maioridade", composto por liberais e conservadores dissidentes.
A segunda expressa a desconfiança de setores
políticos quanto à composição do governo que,
apesar do Golpe da Maioridade, não implicou em
mudanças significativas. Os mesmos grupos oligárquicos controlavam o poder.
Questão 7
“Na comunidade doméstica de constituição
patriarcal, ainda bem viva durante nosso
Império, os escravos constituíam uma simples ampliação do círculo familiar. Por isso e
também por motivos compreensíveis de interesse econômico, o bem estar dos escravos devia ser mais caro ao fazendeiro do que o dos
colonos.”
Sergio Buarque de Holanda. Introdução da
obra Memória de um colono no Brasil de
Thomas Davatz.
Com base no texto,
a) Indique quais os conflitos decorrentes da
tradição escravista dos fazendeiros com relação ao emprego da mão-de-obra livre.
b) Explique o que levou os colonos a deixarem
a Europa e virem para o Brasil, apesar dos
problemas apontados.
Resposta
a) Como o próprio texto indica, na "comunidade
patriarcal" os escravos constituem-se, de uma
certa forma, em uma extensão do círculo familiar,
que supõe, entre outros aspectos, num conjunto
de relações que envolvem, para além da dominação, laços de afetividade e de deveres dos escravos para com os seus senhores.
Já o emprego de mão-de-obra livre supõe, em
princípio, uma relação entre iguais e um contrato
que envolve um vínculo mercantil de troca de salário por serviços prestados. As relações senhor-escravo eram e de alguma forma continuam
a ser suficientemente poderosas para impedir que
tenhamos a vigência plena de uma sociedade fundada em um contrato entre indivíduos considerados juridicamente iguais.
Além disso, cumpre ressaltar ainda os problemas
que a mencionada tradição escravista impunha
quanto ao tratamento dispensado ao imigrante,
inicialmente considerado por muitos, na prática e
no cotidiano das fazendas, como um verdadeiro
"escravo branco", simplesmente.
b) É sobretudo a partir da segunda metade do século XIX que a Revolução Industrial deixa de ser
um fenômeno exclusivamente britânico. A industrialização envolve várias outras regiões e traz
consigo um processo de concentração social e regional da renda. Altera-se significativamente o
perfil de distribuição de renda implicando, entre
outros aspectos, na virtual eliminação de pequenos e médios proprietários.
Resta-lhes tornarem-se assalariados nas indústrias
nascentes ou emigrar, para tentar voltar a ter a condição econômica que perderam em seus países de
origem. Para além dos aspectos econômicos, a
instabilidade política européia (revoltas liberais e
nacionais, processos de unificação italiana e alemã) contribuiu para acelerar o processo migratório.
história 4
Questão 8
Questão 9
A Primeira Guerra Mundial, (1914-1918), foi o
primeiro conjunto de acontecimentos que abalou seriamente o domínio colonial e a existência de impérios europeus no século XX.
Tendo por base o texto, explique:
a) A associação entre o colonialismo europeu
e a Primeira Guerra.
b) A relação entre a Primeira Guerra e a destruição do Império Russo.
Resposta
Reprodução de Cartaz da Revolução de 1932.
Observando o cartaz:
a) Identifique os três personagens.
b) Explique a frase “Abaixo a Ditadura”.
Resposta
a) No cartaz identificam-se o bandeirante, Getúlio
Vargas na mão do bandeirante e o soldado empunhando a bandeira do Estado de São Paulo.
b) A chamada Revolução de 1930 impediu a posse do presidente eleito Júlio Prestes, depôs o presidente em exercício Washington Luís e colocou
no poder Getúlio Vargas. Vargas instaurou um
Governo Provisório e manteve a Constituição de
1891, entretanto, com significativas alterações
(Lei Orgânica). Rompendo com o federalismo, estabelece uma grande centralização político-administrativa. Eliminando a autonomia estadual, Vargas nomeia interventores para o governo dos estados.
Havia, da parte desse governo provisório, o compromisso com o retorno da normalidade institucional, baseado na convocação de eleições para
uma assembléia constituinte – o que vinha sendo
adiado sistematicamente.
Esse processo de centralização e imposição de
interventores por parte do governo central gera
descontentamentos que se expressam, por exemplo, na Revolução Constitucionalista de 1932 em
São Paulo. Para os opositores de Vargas, o governo central era uma ditadura, justificando-se o
texto do cartaz.
a) O colonialismo do final do século XIX e início
do século XX foi, entre outros aspectos, uma
grave fonte de rivalidades e conflitos entre as potências que disputavam entre elas territórios ou
"áreas de influência", especialmente na África e
Ásia. Por essa via, o colonialismo pode ser considerado um dos fatores que contribuíram para a
eclosão da Primeira Guerra Mundial.
b) O Império Russo integrava a Tríplice Entente
juntamente com a França e a Inglaterra. Todavia,
a Rússia não estava preparada para enfrentar as
forças da Tríplice Aliança. Os soldados russos –
mal equipados, mal treinados, mal alimentados –
eram dizimados nas frentes de batalha. Entre os
setores políticos de oposição ao regime czarista,
destacam-se os bolcheviques liderados por Lênin.
Lênin pregava a paz imediata e esta tese foi bastante receptiva para os soldados russos.
Dessa forma, o péssimo desempenho militar no
decorrer da Primeira Guerra contribuiu de uma
forma significativa para a eclosão da Revolução
Russa, que destruiu o Império Czarista.
Questão 10
“Os militares latino-americanos já provaram
ser a maior força coesiva de que se dispõe
para assegurar a ordem pública e apoiar governos resolutos na tentativa de manter a segurança interna. As Forças Armadas da
América Latina, atuando em conjunto com a
polícia e outras forças de segurança, ajudaram a pôr cobro a desordens e greves, a conter ou eliminar terroristas e guerrilhas e desencorajar todos os que se sentiam tentados a
apelar para a violência a fim de derrubar o
governo.”
Relatório do Comitê de Negócios Estrangeiros do
Congresso dos Estados Unidos, 1967.
história 5
Tendo por base as afirmações do Relatório,
responda:
a) A que situação histórica se refere o texto?
Dê um exemplo.
b) Qual o papel atribuído aos militares pelo
Comitê? Explique sua resposta.
Resposta
a) O texto associa-se a uma época de recrudescimento da Guerra Fria. A Revolução Cubana e a
Guerra do Vietnã impulsionaram a chamada
"Doutrina de Segurança Nacional" que pregava a
preservação de "fronteiras Ideológicas" no lugar
das "fronteiras Geográficas". Tratava-se de "combater o comunismo" a qualquer preço, justificando
dessa forma golpes de Estado e atitudes repressivas das mais variadas formas. Nesse contexto, de
uma maneira geral, os militares latino-americanos
tiveram um papel decisivo na preservação das diretrizes da Guerra Fria. Lideraram golpes de Estado e implantaram regimes militares autoritários e
obscurantistas em vários países, incluindo, por
exemplo, o Brasil (1964: Castelo Branco), a Argentina (1966: Ongañia) e Bolívia (1964: Barrientos).
Combateram movimentos de guerrilha e deram
suporte a regimes políticos ditatoriais.
b) De acordo com o texto "as Forças Armadas...
ajudaram a pôr cobro a desordens e greves, a
conter ou eliminar terroristas e guerrilhas e desencorajar todos os que se sentiam tentados a apelar
para a violência a fim de derrubar o governo".
Portanto, as Forças Armadas assumiam um papel
de polícia na repressão aos movimentos contestatórios. Eram, assim, auxiliares importantes no
"combate ao comunismo" no contexto da Guerra
Fria.