UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA
CATARINA
CENTRO DE CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS – CCT
DEPARTAMENTO DE QUÍMICA - DQMC
DEPARTAMENTO: Departamento de Química - DQMC
DISCIPLINA : Ética Profissional
SIGLA: ETP
CARGA HORÁRIA TOTAL : 54 horas
CURSO(S) : Engenharia de Produção e Sistemas
SEMESTRE/ANO: 02/2012
OBJETIVO GERAL DO CURSO ;
O Curso de Engenharia: Habilitação em Produção e Sistemas, do Centro de Ciências Tecnológicas - CCT
da UDESC - Joinville, tem como objetivo geral formar profissionais aptos a atuarem na área da gestão de
empresas, de órgãos públicos e instituições públicas e privadas. Pretende ainda, a formação de um
profissional empreendedor, comprometido com a realidade da transformação da economia, consciente das
mudanças estruturais induzidas pela globalização, sem, contudo, negligenciar uma forte formação de base
científica e tecnológica, aliada a uma formação humanística fundamental, assegurando a perfeita integração
deste profissional dentro do sistema "Ambiente-Tecnologia-Organização". Potencializa a integração e
disseminação de conhecimentos básicos referentes ao projeto, instalação e melhoria de sistemas integrados
de homens, tecnologias, materiais, informação e energia no ambiente de trabalho, proporcionando ao
acadêmico, uma sólida formação que o capacite a:
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discutir, analisar e propor técnicas de planejamento e controle da produção;
estudar e desenvolver estratégias de produção, projeto de fábrica, arranjo físico, programação da
produção e gerência dos sistemas produtivos;
desenvolver e aplicar sistemas de avaliação e acompanhamento dos custos da produção; e
implementar e executar programas voltados para a melhoria contínua da qualidade e produtividade.
Perfil Profissional do Aluno
O perfil do profissional formado é o de um empreendedor, com alta capacidade de trabalho em equipes,
dotado de iniciativa na proposta e implementação da solução de problemas em unidades produtivas, e de
espírito de cooperação e articulação.
Engenheiro com formação polivalente, multicultural e combinatória, amplamente capacitado para abordar
às mais variadas situações em organizações de pequeno, médio e grande porte, baseadas em tecnologias
avançadas ou convencionais.
Engenheiro com sólida formação científica e profissional associada a uma visão ética e humanística,
capacitado para identificar, formular e solucionar problemas referentes às atividades de:
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projeto, operação, controle e gerenciamento dos sistemas produtivos de bens e/ou serviços;
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estudo, cálculo e aplicação de recursos financeiros no processo industrial;
planejamento, programação e controle da produção supervisionando as operações de materiais e
equipamentos e aperfeiçoando métodos de fabricação;
projeto de novos produtos, instalações e equipamentos industriais;
gerência das relações humanas no trabalho.
OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA: Apresentar aos alunos discussões acerca da ética levando-os a
refletirem sobre as noções e princípios que fundamentam a vida moral e sobre a conduta profissional,
respeitando os princípios éticos em todas as esferas da vida em sociedade.
EMENTA: Fundamentos da atividade e escolas filosóficas que os interpretam. Responsabilidade ética.
Consciência ética. Questões éticas numa organização. O caráter ético e político da conduta profissional e
social.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS/DISCIPLINA :
- Conceituar moral e ética.
- Compreender o campo da ética.
- Compreender a relação da ética com outras ciências.
- Compreender o caráter histórico, social e pessoal da moral.
- Compreender a diversidade do comportamento humano acerca da moral.
- Relacionar virtude e liberdade.
- Relatar as transformações das normas morais.
- A moral na História ( Antiga, Média, Moderna e Contemporânea).
- Avaliar a polêmica entre relativismo moral e ética objetiva.
- Compreender os novos comportamentos morais da sociedade e da família.
- Entender a ética como princípio de cidadania.
- Avaliar a ética profissional relacionada aos códigos de ética.
- Avaliar a ética como exigência do mercado e marketing empresarial
- Discutir e avaliar a ética da convicção e da responsabilidade a partir de Max Weber.
- Avaliar a necessidade de entender as questões culturais, sociais, legais e éticas básicas inerentes ao campo
profissional.
- Entender que o comportamento ético é fundamental para que uma profissão seja reconhecida, merecendo
o respeito da sociedade.
- Discutir alguns casos sobre ética na profissão como recurso didático útil para confrontar estudantes em
situações polêmicas de tomada de decisão procurando analisar as possíveis implicações de suas escolhas.
- Compreender as oscilações éticas da moral brasileira relacionada ao conjunto histórico de formação da
cultura latina.
- Avaliar algumas sugestões para que as normas morais sejam aplicadas nas empresas visando o bem estar
dos funcionários e da sociedade como um todo.
- Perceber que a responsabilidade social empresarial diz respeito à tomada de decisão eticamente, isto é,
condicionada pela preocupação com o bem-estar da coletividade e não como mera preocupação
mercadológica.
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES:
C.H.
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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
I – A Moral na História
1.1 – Antiguidade: a ética grega
1.2 – Idade Média: a ética cristã
1.3 – Idade Moderna: a ética antropocêntrica
1.4 – Idade Contemporânea: a ética do homem concreto
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II– Para que Ética
2.1 – A ética e a moral
2.2 – A quem se deve lealdade
2.3 – Por quê a ética nos negócios
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III - Objeto da Ética
3.1 – Problemas morais e problemas éticos
3.2 – O campo de ética
3.3 – Definição da ética
3.5. – Ética e filosofia
3.6. – A ética e outras ciências
IV – Moral e História
4.1 – Caráter histórico da moral
4.2 – Origens da moral
4.3. – Mudanças históricos-sociais e mudanças da moral
4.4 – O progresso moral
V – Os valores
5.1 – Que são os valores
5.2 – Sobre o valor econômico
5.3 – Definição do valor
5.4 – Objetivismo e subjetivismo axiológicos
5.5 – A objetividade dos valores
5.6 – Valores morais e não-morais
VI – A realização da moral
6.1 – Os princípios morais básicos
6.2 – A moralização do indivíduo
6.3 – As virtudes morais
6.4 – A realização moral como empreendimento coletivo
6.5 – A vida econômica e a realização da moral
6.6 – A estrutura social e política e a vida moral
6.7 – A vida espiritual da sociedade e a realização da moral
VII – As teorias éticas
7.1- As linhas de demarcação
7.2 - As tomadas de decisão
7.3 - As matrizes éticas na perspectiva weberiana
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VIII – A legitimação ética
8.1 – Convergência e confrontações: éticas no cotidiano
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IX – Três dilemas éticos
9.1 - O dilema dos valores
9.2 - O dilema dos destinatários
9.3 - O dilema dos meios
AVALIAÇÃO
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X– As morais brasileiras
10.1 - A hibridez no caso brasileiro
10.2 - Perfil das posturas morais
10.3 - Alguns traços da cultura brasileira
10.4 - A dupla moral brasileira
XI – As lógicas do capitalismo
11.1 – As molas mestras do capitalismo social
11.2 – O “economicamente correto”
11.3 - O jogo das ambiguidades
XIII – Crise ética e crise da ética
54 horas
Carga horária total teórica/prática = 54 horas
METODOLOGIA PROPOSTA: Aulas expositivas dialogadas, leituras e análises de
textos e
livros, apresentações e debates de fitas de vídeo, atividades individuais e de grupos, apresentação de
trabalhos e cases.
OBS: Em virtude da dinamicidade e originalidade dos fenômenos que se produzem nas interações do aluno
com a literatura, com filmes, com o professor, com os colegas em sala, com os contextos e pessoas de suas
relações, são previstas as adequações que se fizerem necessárias no conteúdo programático.
AVALIAÇÃO: Os alunos serão avaliados mediante a atribuição de notas individuais oriundas de:
Apresentação, Prova Escrita e Participação (Presença, Contribuição nos Debates). A avaliação bem como a
média semestral será comentada detalhadamente em sala de aula a partir do planejamento diário da
disciplina.
Média do Semestre:
[(Avaliação Escrita) (20%)] + [(Seminários) (40%)] + [(Nota da prova escrita) (40%)]
EXAME: 12/12/2012 – Exame Final sobre o conteúdo de todo o semestre conforme previsão do
calendário acadêmico
REFERÊNCIAS:
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3.ed. São Paulo: Atlas, 2007.
ASHLEY, Patrícia Almeida (Coord.). Ética e responsabilidade nos negócios. 2.ed. São Paulo: Saraiva,
2006.
BAUMAN, Zygmunt. Ética pós-moderna. 2.ed. São Paulo: Paulus, 1997.
BOFF, Leonardo. Ética e moral: a busca dos fundamentos. Petrópolis : Vozes, 2003.
CHALITA, Gabriel. Ética dos governantes e governados. Parma, 1999
CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. 6.ed. São Paulo: Ática, 1997.
COTRIM, Gilberto. Fundamentos da filosofia. 15.ed. São Paulo: Saraiva, 2000.
DUPAS, Gilberto. Ética e poder na sociedade da informação. São Paulo:UNESP, 2000.
DUROZOI, Gerard & ROUSSEL, André. Dicionário de filosofia.3.ed. São Paulo: Papirus, 1999.
FERRY, Luc. Aprender a viver:filosofia para os novos tempos. Rio de Janeiro: objetiva, 2007.
HERKENHOFF, João Baptista. Ética por um mundo melhor. Thex, 2001.
IRWIN, William et al. Os Simpsons e a filosofia. Trad. Marcos Malvezzi Leal. São Paulo: Madras, 2004.
LA TAILLE, Yves de. Moral e ética: dimensões intelectuais e afetivas. Porto Alegre: Artmed, 2006.
LIPOVETSKY, Gilles. O crepúsculo do dever: a ética indolor dos novos tempos democráticos. Trad.
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MASIERO, Paulo César. Ética em computação. São Paulo: EDUSP, 2000.
REGO, Armênio; BRAGA, Jorge. Ética para Engenheiros : Desafiando a Síndrome do Vaivém
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SAVATER, Fernando. Ética para meu filho. São Paulo: Editora Planeta do Brasil, 2005.
SAVATER, Fernando. Política para meu filho. São Paulo: Editora Planeta do Brasil, 2005.
SINGER, Peter. Ética prática. Trad. Jefferson Luiz Camargo.3.ed.São Paulo: Martins Fontes, 2002.
SUNG, Jung Mo; SILVA, Josué Cândido. Conversando sobre ética e sociedade. 10.ed. Rio de Janeiro:
Vozes, 1995.
SROUR, Robert Henry. Ética empresarial: posturas responsáveis nos negócios, na política e nas relações
pessoais. Rio de Janeiro: Campus, 2000.
SROUR, Robert Henry. Poder, cultura e ética nas organizações. 8.ed. Rio de Janeiro:Campus, 1998.
TRASFERETTI, José. Filosofia, ética e mídia. São Paulo:Alínea, 2001.
TUGENDHAT, Ernst. Lições sobre ética. 4.ed. Petrópolis:Vozes,2001.
VAZQUEZ, Adolfo Sánchez. Ética. Trad. João Dell’ Anna. 23.ed., Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,
2002.