1. a CapaCidade de CoNstruir CoNHeCimeNto
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Sumário do Volume Filosofia O conhecimento filosófico através da verdade e do amor 1. A Capacidade de Construir Conhecimento 1.1 O sentido de realidade e atividade racional 1.2 O interesse pelo conhecimento: o Empirismo e o Racionalismo 1.3 A atenção e a preocupação com o conhecimento 1.4 A humildade filosófica: “Só sei que nada sei.” 1.5 A honestidade e as concepções de verdade 1.6 A igualdade e os aspectos culturais 1.7 A generosidade e o mundo da prática 1.8 O perdão e a Filosofia 5 5 7 11 14 17 21 24 27 30 Sumário Completo VOLUME 1 Unidade: O conhecimento filosófico através da verdade e do amor 1. A capacidade de construir conhecimento VOLUME 2 Unidade: A Filosofia e a consolidação de ações corretas 2. O cidadão da pólis: o político VOLUME 3 Unidade: A Filosofia dos valores e o caminho da paz 3. A Filosofia e a razão para a construção da paz Filosofia A Capacidade de Construir Conhecimento o CoNHeCimeNto FilosÓFiCo atraVÉs da Verdade e do amor “Nem sempre ganhando, nem sempre perdendo.” O conhecimento verdadeiro é importante para o ser humano, independentemente se lhe proporcionará ganhos ou perdas. Esse, na verdade, depende do ponto de vista de cada um. O importante é que sempre se ganha quando se desenvolve a capacidade de construir o conhecimento. Para isso, é necessário ter o sentido de realidade para não se utilizar de um tipo de conhecimento que não seja apropriado para aquele momento e/ou situação. Com essa visão, o ser humano vai desenvolvendo cada vez mais o seu interesse pelo conhecimento que pode se concretizar através do Empirismo e/ou do Racionalismo. 1. a CapaCidade de CoNstruir CoNHeCimeNto VOCÊ SABE O QUE É UMA PESSOA IGNORANTE? NÃO É SÓ ISSO. IGNORANTE, TAMBÉM, É AQUELE QUE IGNORA, OU SEJA, QUE DESCONHECE AS COISAS. NÃO. EXISTEM MUITAS PESSOAS QUE NÃO SABEM LER NEM ESCREVER, MAS QUE TÊM HABILIDADES IMPORTANTES PARA A SOCIEDADE. TODAS AS PESSOAS TÊM CONDIÇÕES DE ADQUIRIR CONHECIMENTOS. EXISTEM VÁRIAS FORMAS PARA ISSO. SEI. É AQUELA QUE SEMPRE QUE PODE SAI BRIGANDO COM OS OUTROS. ENTÃO, O ANALFABETO É IGNORANTE? É. PODE SER. MAS SE EU FOSSE ANALFABETO, EU ACHO QUE SERIA MUITO TRISTE... É VERDADE. MAS TEM MUITA GENTE QUE NÃO SE ESFORÇA NEM UM POUQUINHO PARA ISSO. Acervo CNEC “Todas as misérias verdadeiras são interiores e causadas por nós mesmos. Erradamente julgamos que elas vêm de fora, mas nós é que as formamos dentro de nós, com a nossa própria substância.” Jacques Anatole France – Poeta e romancista francês 5 6 Filosofia A Capacidade de Construir Conhecimento A verdade é um valor humano que se opõe ao verbo ignorar que significa não saber, não ter conhecimento. O ignorante é aquela pessoa desprovida de conhecimento, e também aquele que faz uso da força física para fazer valer a sua ideia ou vontade, como apregoa o senso comum. O conhecimento, portanto, deve ser visto como um encontro com a verdade, pois você tem a possibilidade de buscar novas abordagens para a sua vida pessoal, social, profissional, etc. Cada novo conhecimento se traduz em nova experiência, independentemente de se ganhar ou perder, apesar de todos nós buscarmos os ganhos a partir dos acertos dentro das nossas práticas diárias de vida. Cada nova experiência deve ser valorizada e vivida com criatividade, receptividade e alegria. As novas situações cobram-nos sempre uma postura ética em relação aos princípios e valores que carregamos em nós. A aquisição do conhecimento não deve ocorrer em um ambiente qualquer, onde as coisas acontecem de maneira improvisada e, muitas vezes, irresponsável. O conhecimento, também, não deve ser visto como algo de fora do indivíduo, que é utilizado e depois descartado. A maioria das pessoas desconhece o papel fundamental do conhecimento, pois à medida que o adquirimos, mais desenvolvemos a nossa própria consciência. Esta é a nossa fonte de consulta imediata para fazermos escolhas, tomarmos decisões e refletirmos sobre nós mesmos e sobre as nossas atitudes. Um instrumento bastante eficiente para a aquisição de conhecimento é o diálogo. Este é um ato simples em nosso cotidiano, o perguntar é uma atividade extremamente importante e é uma das características que nos distingue dos outros seres vivos. O ato de dialogar nos faz lembrar dos primórdios da Filosofia, na Grécia Antiga. Leia atentamente o texto a seguir. Saiba mais “Não se aprende Filosofia, mas a filosofar”, já disse Kant. A Filosofia não é um conjunto de ideias e de sistemas que possamos aprender automaticamente, não é um passeio turístico pelas paisagens intelectuais, mas uma decisão ou deliberação orientada por um valor: a verdade. É o desejo do verdadeiro que move a Filosofia e suscita filosofias. Afirmar que a verdade é um valor significa que o verdadeiro confere às coisas, aos seres humanos, ao mundo um sentido que não teriam se fossem considerados indiferentes à verdade e à falsidade. CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. 13 ed. São Paulo: Ática, 2003. p. 88 ? ? ? ? ? ? ? ? 7 Filosofia A Capacidade de Construir Conhecimento Exercícios de sala 1 Muitas vezes, nós não temos a exata visão da dimensão do sentido de vocábulos como verdade e conhecimento. Qual a relação que devemos estabelecer entre essas duas palavras a partir do sentido que passamos a dar a elas? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2 Explique sobre o papel do conhecimento para o desenvolvimento da nossa consciência. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3 Relacione o eixo temático “nem sempre ganhando, nem sempre perdendo”, com a busca da verdade através da ampliação do conhecimento. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 1.1 O sentido de realidade e atividade racional A CADA DIA QUE PASSA, NOSSA REALIDADE ESTÁ MUDANDO MUITO MAIS RAPIDAMENTE. EU FICO ME PERGUNTANDO SOBRE VÁRIOS FATOS QUE ACONTECEM, MAS NÃO CONSIGO ENCONTRAR RESPOSTAS. E TEM MAIS... AS RESPOSTAS QUE SURGEM PARECEM QUE NUNCA SÃO SUFICIENTES... POR QUE SERÁ? SERÁ QUE ALGUÉM TEM “A RESPOSTA”? “Muitas vezes as pessoas tentam viver a vida às avessas: elas procuram ter mais coisas ou mais dinheiro, para poderem fazer o que querem, de modo que possam ser felizes. A coisa deve funcionar ao contrário: você primeiramente precisa ser quem você realmente é, para, então, fazer o que precisa ser feito, a fim de ter o que você deseja.” Shakti Gawain 8 Filosofia A Capacidade de Construir Conhecimento Não podemos olhar para o mundo e enxergálo de forma distorcida, pois isso pode complicar ainda mais a nossa capacidade de conhecê-lo. O conhecimento, seja intelectual ou em relação ao mundo, por si só, é para o ser humano uma questão de sobrevivência. Para isso, deve se adaptar ao meio em que vive. Esse conhecimento o tem levado, continuamente, a transformar esse meio para se adaptar melhor a ele. A CADA DIA QUE PASSA SURGEM MAIS PERGUNTAS A SEREM RESPONDIDAS. MAS A QUANTIDADE DE RESPOSTAS NUNCA É SUFICIENTE... POR QUE SERÁ? É comum o espanto frente ao desconhecido. O que é novo pode gerar, inclusive, angústia. Quando se depara com um ambiente estranho, sente-se inseguro. Sua segurança psicológica baseia-se nas informações, ou seja, no conhecimento que irá lhe permitir dominar a realidade à sua volta. Numa situação de falta de conhecimento ou desinformação, o indivíduo não é incentivado a buscar mais conhecimento, e isso dificulta o desenvolvimento humano. O espanto diante do desconhecido também pode levá-lo a uma atitude de curiosidade. O novo pode desencadear uma atividade intelectual também nova. Essas novas atividades trazem prazer ao indivíduo que tende a buscar novos conhecimentos como uma atividade prazerosa. Deve-se levar em conta, também, que a ignorância pode ser a raiz de muitos males que afligem a sociedade atualmente. O homem, como ser racional, tem o direito de adquirir dados e informações que o leve a raciocinar e a analisar as alternativas que, por ventura, surgirem. O comportamento humano não pode ser mera reprodução do que a sociedade faz, mas sim uma extrapolação de percepções, buscando um desenvolvimento em um nível melhor para o indivíduo. “Se aprender para a vida significa alguma coisa, trata-se, antes de tudo, da criação de novas formas de compreensão, de unidade entre o ser humano e o mundo, entre os seres humanos entre si, entre o que se aprende na sala de aula e o que se vive e se viverá fora da escola, conforme ‘um projeto de educação comprometida com o desenvolvimento de capacidades que permitam intervir na realidade para transformá-la”. Grabriel Perissé. Filosofia, Ética e Literatura: uma proposta pedagógica. Barueri, SP: Manole, 2004 A qualidade do conhecimento que se adquire é o que fará diferença em relação às situações em que se ganha ou se perde alguma coisa ou uma oportunidade na vida. Lembremo-nos de que na vida: “nem sempre ganhando, nem sempre perdendo.” O ser humano contém dentro de si a capacidade de visualizar a realidade com todas as suas possibilidades e armadilhas, o problema é que existem muitos caminhos que, aparentemente, o levam a “ganhar”, mas que, no final, o levam a perder. Por não conhecer suas próprias limitações, potencialidades, vícios ou virtudes, perde-se por entre essas várias possibilidades. Vamos fazer uma pausa para olharmos bem para a realidade que nos cerca e as suas próprias contradições. 1112 1 2 10 3 9 4 8 7 6 5 Filosofia A Capacidade de Construir Conhecimento O PARADOXO DO NOSSO TEMPO De homens altos e caráter baixo... Hoje temos edifícios mais altos, mas pavios mais curtos... De lucros expressivos mas relacionamentos rasos... Temos autoestradas mais largas, mas pontos de vista mais estreitos... Mais lazer, mas menos diversão... Gastamos mais, mas temos menos... Maior variedade de tipos de comida, mas menos nutrição... Compramos mais, mas desfrutamos menos... Temos casas maiores e famílias menores... Temos mais conhecimento e menos poder de julgamento... São dias de viagens rápidas, fraldas descartáveis, moralidade também descartável, e pílulas que fazem tudo: alegrar, aquietar, matar... (...) Temos mais medicina, e menos saúde... Hoje bebemos demais, fumamos demais, gastamos de forma excessiva, rimos de menos, dirigimos rápido demais, nos irritamos facilmente... Autor desconhecido Disponível em: <http://otimismoemrede.com>. Acesso em 15 nov. 2010. Exercícios de sala 4 Ficamos acordados até tarde, acordamos cansados demais... Multiplicamos nossas posses, mas reduzimos nossos valores... Falar de realidade é apontar para muitos lados ao mesmo tempo... são muitos os aspectos da realidade que nos diz sobre o nosso dia a dia. Mas, há algo nessa realidade que nos incomoda... Explique o que mais o incomoda em relação à realidade que estamos vivendo. _____________________________________ _____________________________________ Falamos demais, amamos raramente e odiamos com frequência... ____________________________________ _____________________________________ Aprendemos a ganhar a vida mas não vivemos essa vida... _____________________________________ Fazemos coisas maiores, mas não melhores... _____________________________________ Limpamos o ar mas poluímos a alma... _____________________________________ Escrevemos mais, mas realizamos menos... _____________________________________ _____________________________________ 5 Por que é importante conhecer, de verdade, a realidade que nos rodeia? _____________________________________ Aprendemos a correr contra o tempo, mas não a esperar com paciência... _____________________________________ Temos maiores rendimentos, mas menos padrão moral... _____________________________________ Temos avanços na quantidade, mas não na qualidade... _____________________________________ Esses são tempos de refeições rápidas e digestão lenta... _____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 9 10 Filosofia A Capacidade de Construir Conhecimento 6 O ser humano tem ampliado muito os novos conhecimentos em todas as áreas científicas. Em que aspectos isso é positivo? Aponte também os negativos. b) “Temos mais medicina, e menos saúde...”. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 7 8 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ c) “Multiplicamos nossas posses, mas reduzimos os nossos valores...”. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Analise a afirmativa a seguir: “O espanto diante do desconhecido também pode levar o ser humano a uma atitude de curiosidade”. ____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ d) “De homens altos e caráter baixo...” _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Sobre o texto o Paradoxo do Nosso tempo, explique como você interpreta os fragmentos a seguir: a) “Gastamos mais, mas temos menos...” _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ e) “Maior variedade de tipos de comida, mas menos nutrição...”. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 11 Filosofia A Capacidade de Construir Conhecimento 1.2 O interesse pelo conhecimento: o Empirismo e o Racionalismo FALANDO SOZINHO FELIPINHO?? SE TODAS AS PESSOAS TIVESSEM CONSCIÊNCIA DA IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO EM SUAS VIDAS... EU ESTAVA PENSANDO SOBRE O QUE SE PASSA NA CABEÇA DAS PESSOAS QUE AS IMPEDEM DE RECONHECER A IMPORTÂNCIA DE SE OBTER CONHECIMENTO! NA VERDADE, EU SÓ ESTAVA PENSANDO ALTO. PODEMOS SABER O QUE ESTÁ PREOCUPANDO VOCÊ? EU ACHO QUE É PORQUE NINGUÉM QUER TER PREOCUPAÇÕES E NEM SE RESPONSABILIZAR POR NADA... O PROBLEMA EU CONCORDO. É QUE TODOS ESSES TEM GENTE QUE DIZ ASSUNTOS SÃO DE QUE SER IGNORANTE É BOM, RESPONSABILIDADE DE PORQUE ASSIM AS PESSOAS TODA A SOCIEDADE. NÃO TÊM QUE FICAR PENSANDO SOBRE PROBLEMAS COMO DESEMPREGO, PREÇO DA COMIDA, QUALIDADE DA SAÚDE E DA EDUCAÇÃO, A SEGURANÇA PÚBLICA... ISSO ME ASSUSTA! SERÁ QUE NINGUÉM ESTÁ DISPOSTO A PENSAR NO AMANHÃ...?? É. MAS PARECE QUE A SOCIEDADE NÃO QUER NEM SABER. É UM TAL DE CADA UM POR SI... E NINGUÉM POR TODOS! É, COLEGAS: “NEM SEMPRE GANHANDO, NEM SEMPRE PERDENDO”. MUITOS COSTUMAM SE ACOMODAR E DEIXAR A VIDA ROLAR. TALVEZ ESTEJA AÍ O PROBLEMA. Acervo CNEC Sabedoria: • Para Aristóteles (em Ética a Nicômaco): “A sabedoria é ao mesmo tempo ciência e razão intuitiva das coisas que têm, por natureza, a dignidade mais alta.” • Para Descartes (em Princípios da Filosofia): “Por sabedoria não se entende somente a prudência nos negócios, mas um conhecimento perfeito de todas as coisas que o homem pode saber, tanto para a conduta de sua vida como para conservação da saúde e a invenção de todas as artes.” Jacqueline Russ. Filosofia. São Paulo: Editora Scipione, 1994,p. 257 12 Filosofia A Capacidade de Construir Conhecimento Todos nós temos sede de saber. A curiosidade é o motor do interesse pelo conhecimento de mundo ou sobre o mundo. Há muitas áreas do conhecimento que nos agradam, outras que nos desagradam. Mas a melhor forma de se descobrirem esses prazeres é tentarmos buscar no conhecimento essas áreas mais atraentes a cada um. Uma vez percebidas, devemos tentar tirar o maior proveito possível, assim como contribuir com os talentos pessoais para a sua evolução ou melhoria. Existem questões que ultrapassam os nossos limites dos sentidos. Isso pode significar a entrada em um mundo subjetivo, em que o conhecimento de algumas coisas pode ser apenas relativo, ou seja, não se tem instrumentos (ainda) para se concluir por uma verdade universal. Esse mundo subjetivo aguça os nossos sentidos e nos tira do imobilismo que nos impede de alcançar um novo estágio do conhecimento. Uma vez que deixamos essa inércia (acomodação), começamos a experimentar diversos aspectos da existência. Ao liberar a coragem e a vontade, passamos a apresentar as condições necessárias para vencermos os obstáculos que surgem no caminho rumo ao conhecimento. Qual a origem do conhecimento? Muitos filósofos se debruçaram sobre essa questão e concluíram que nosso conhecimento pode surgir da observação dos fatos e dos fenômenos, através dos nossos sentidos. Essa percepção sensorial é conhecida como Empirismo. Pode surgir, também, da nossa capacidade de raciocínio, ou do uso da razão, conhecido como Racionalismo. Leia atentamente o texto a seguir: NOSSA MARCA NO MUNDO Visando à satisfação da curiosidade racional, à segurança psicológica e à necessidade de transformar o meio, as várias gerações de homens coletaram características e propriedades dos objetos que compõem nossa realidade, deixando sua marca interpretativa do mundo. Foram técnicos, operários e artesãos que ousaram improvisar e utilizar novas formas de colocar a realidade do universo a serviço do homem, criando, testando e aperfeiçoando instrumentos que facilitam a vida da humanidade. Foram cientistas que se debruçaram sobre a realidade para descobrir como ela funciona. Os cientistas nos ensinaram que a possibilidade de conhecer e utilizar a realidade é concreta, requerendo esforço e métodos apropriados. Foram os filósofos que tentaram ir além de nossa experiência imediata de mundo para descobrir o que é, de fato, a realidade e qual o sentido da existência do ser humano. Os filósofos nos ensinaram o poder do conhecimento e das ideias e a importância do pensamento coerente e produtivo. Cassiano Cordi e outros. Para Filosofar. São Paulo: Scipione, 1995 Após a leitura desse texto, o que se pode acrescentar é apenas o fato de que buscar o conhecimento é buscar a verdade dos fatos. Buscar a verdade com determinação e dedicação é fazê-la com amor. E toda tarefa que é realizada com consciência e boa vontade é bem feita. Estamos, portanto, na busca do conhecimento verdadeiro e com todo amor ao saber. Não é por acaso que a palavra grega philosophia significa: Philo = amor e sophia = sabedoria, portanto, amor ao saber, ou, ao conhecimento verdadeiro. Exercícios de sala 10 Qual a importância de se desenvolver o interesse pelo conhecimento? _____________________________________ _____________________________________ Ampliando o conhecimento 9 Surgiram aqui dois importantes conceitos para a teoria do conhecimento: Empirismo e Racionalismo. Em relação a esses conceitos, faça, em seu caderno, uma pesquisa. Capriche, pois esse conhecimento você o usufruirá por toda sua vida. _____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Filosofia A Capacidade de Construir Conhecimento 11 Ao ler o diálogo, apresentado nas tirinhas, página 11, a que conclusão você chegou? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 12 Como você relaciona a sabedoria ao conhecimento? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 13 Por que a curiosidade é o motor do interesse pelo conhecimento? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 14 Explique o que diferencia o Empirismo do Racionalismo a partir da pesquisa que foi proposta anteriormente. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 15 Como você interpreta o significado da palavra Filosofia, ou Philosophia? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Compreendendo o tempo e o espaço A compreensão do tempo e do espaço em que estamos inseridos requer o desenvolvimento de valores como a atenção, a humildade e a honestidade, além de outros tantos com que lidamos no nosso cotidiano. A atenção permite-nos reconhecer o melhor caminho a ser trilhado na busca dos nossos objetivos. A humildade deve estar presente em todos os momentos da nossa vida para que possamos, caso seja necessário, recomeçar a busca pela verdade e pelo amor no tempo e no espaço que temos para agir. Porém, devemos perseguir uma verdade inquestionável: todas as atitudes de nada valem se não estiverem acompanhadas do valor da honestidade para consigo mesmo e para com a sociedade. Essas somente terão valor efetivo para nós, se todos pudéssemos confiar e acreditar na pureza dos propósitos de cada ser humano. 13 14 Filosofia A Capacidade de Construir Conhecimento 1.3 A atenção e a preocupação com o conhecimento ATENÇÃO, COLEGAS!! QUANTAS VEZES OUVIMOS ESSE TIPO DE “CHAMADO” NA ESCOLA?? PRATICAMENTE O TEMPO TODO. É VERDADE. TODA HORA O PROFESSOR FALA: “ATENÇÃO, TURMA!” VOCÊS JÁ PENSARAM O QUE REALMENTE ISSO SIGNIFICA?? E TODOS SIGNIFICA QUE NÓS PRECISAMOS É POSSÍVEL QUE O COMPREENDER QUE PROFESSOR TENHA ISSO É PARA O NOSSO ALGUMA INFORMAÇÃO PRÓPRIO BEM. IMPORTANTE, OU UMA EXPLICAÇÃO QUE NÓS PRECISAMOS ISSO É ENTENDER. VERDADE. EU NÃO! EU CONCORDO. EU TAMBÉM NÃO! EU ACHO QUE VOCÊS TÊM RAZÃO. ENTÃO, FIQUEM ATENTOS! A ATENÇÃO É UM VALOR HUMANO E NÓS ESTAMOS AQUI PARA DESENVOLVÊ-LO O MELHOR POSSÍVEL. É ISSO AÍ!!! E ISSO SERÁ IMPORTANTE PARA ADQUIRIRMOS CADA VEZ MAIS CONHECIMENTOS. Acervo CNEC ATENÇÃO!!! “Então, o que é Filosofia? É bastante raro os filósofos concordarem sobre isso, mas é possível descrever (em) linhas gerais. A filosofia começa com o estranhamento em relação ao mundo: quando não tomamos mais as coisas como certas. Questionamos como as coisas são. A Filosofia explora o que não sabemos. Quando encontramos a resposta, a Filosofia torna-se uma ciência. A ciência trata do que conhecemos e de como conhecemos. A diferença entre Ciência e Filosofia é que a Filosofia sugere ideias sobre o que não é conhecido. Com o passar do tempo, sempre aparecem novas questões. [...] Para que serve a Filosofia? Física, Química, Biologia e até Matemática já fizeram parte da Filosofia. Mas, com o avanço da tecnologia, a Filosofia e a Ciência se separaram. Então, para que serve a Filosofia hoje? Atualmente, os filósofos são muito mais procurados por serem ATENÇÃO!!! preparados para pensar claramente sobre os SERÁ QUE AGORA problemas. É comum jornais e outros meios de AS PESSOAS ESTARÃO comunicação perguntarem a opinião de filósofos MAIS DISPOSTAS A PRESTAR MAIS ATENÇÃO AO sobre temas atuais. Até governos, hospitais, QUE ESTÁ ACONTECENDO museus e arquitetos pedem seus conselhos e NO MUNDO?? pareceres. Muitos filósofos trabalham em universidades. Eles ensinam aos jovens como pensar e argumentar claramente estudando outros filósofos.” Jeremy Weate. Filosofia para jovens. São Paulo: Callis, 1999, p. 4-5 15 Filosofia A Capacidade de Construir Conhecimento Estar atento é estar presente por inteiro e observar todos os a acontecimentos. É sentir o clima, escutar o que está sendo falado, é dizer alguma coisa pertinente ao que se está discutindo, é fazer alguma coisa para que se possa ter mais uma experiência real, é não desperdiçar mais uma oportunidade de aprendizagem, é, enfim, aceitar o que está sendo apresentado, tomando isso como uma etapa para o crescimento interior. É mais uma etapa que a própria vida está oferecendo para se compreender o tempo e o espaço. Quando o ser humano concentra a sua atenção em alguma coisa, ocorre uma comunicação entre o sujeito e o objeto em questão. Essa situação faz surgirem novas ideias que são desenvolvidas pela mente humana que podem dar início a um processo de criação. Ao contrário, a falta de atenção é o terreno propício para se cometerem erros, injustiças e muitos tipos de desperdícios. Se permanecermos atentos a tudo que nos envolve, ou seja, a nós mesmos, aos que nos rodeiam, à natureza, ao mundo, certamente estaremos mais aptos a um desenvolvimento humano mais sustentável, isto é, que não vai se perder na primeira dificuldade por que passarmos. HO MIN CA IL? FÁC CAMINHO BONITO? CA MIN O que será que eu vou encontrar? HO DIF ÍCIL ? Acervo CNEC Ampliando o conhecimento 16 Vamos a mais uma rápida pesquisa. O que você conhece sobre a Internet? Você sabe como ela se originou? Pesquise para que, juntos, possamos debater sobre esse importante instrumento de busca de mais conhecimento. (Faça com capricho no seu caderno). A compreensão do tempo e do espaço requer a atenção redobrada sobre aquilo que sabemos, vemos ou ouvimos. Mas essa compreensão requer muito mais atenção sobre aquilo que está implícito, escondido ou camuflado numa roupagem que foi criada para nos enganar. Os filósofos da Grécia Antiga já apresentavam uma grande preocupação pelo fato de os nossos sentidos nos enganarem. • Será que o que a minha visão enxerga é a verdade? • Será que o que eu ouvi é realmente a verdade? • Será que o que eu estou tocando com a minha mão ou a minha pele é o que eu estou pensando que é? • Será que esse cheiro é daquilo que eu estou pensando que já conheço? • Será que esse gosto que estou saboreando é de algo novo ou é algo já conhecido? • Será??? Isso tudo requer muita atenção... Prezado leitor, Agradecemos o interesse em nosso material. Entretanto, essa é somente uma amostra gratuita. Caso haja interesse, todos os materiais do Sistema de Ensino CNEC estão disponíveis para aquisição através de nossa loja virtual. loja.cneceduca.com.br
