Caderno de Atividades

Nome:____________________________________________ Nº: ____ Turma: _____
Este caderno contém questões de:
Português – Matemática – História – Geografia - Química
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Caderno de Atividades 2016
 Faça os exercícios no caderno, indicando as páginas dos mesmos.
Leitura do texto “A cura pelo beijo”, de Moacyr Scliar, proposto pelo livro didático
– Português (Projeto Apoema) – páginas 24 e 25.
Atividades relacionadas ao texto:
 Vocabulário – páginas 26 a 28;
 Interpretação – páginas 28 e 29.
 Todos os exercícios devem ser feitos no caderno, com os devidos
desenvolvimentos.
 Os exercícios propostos têm por finalidade: retirar as dúvidas ainda existentes e
fixar os conteúdos trabalhados em sala de aula.
Trabalhando Conhecimentos Adquiridos:
TQM Página 209, exercícios de 58 a 66.
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 Todos os exercícios devem ser feitos a lápis no caderno.
Tarefa do 9º ano referente ao capítulo 1 do livro:
Página 27: questões 1,2 e 3
Página 28: questões 4 e 5
Página 29: questão A (leitura de imagem) e questão B (leitura e escrita de textos)
 Os exercícios devem ser resolvidos no caderno.
 As correções dos exercícios serão realizadas em sala com o professor.
 Fique atento aos comandos verbais das questões.
1- Apresente 4 transformações que a Primeira Revolução Industrial causou nas
paisagens das Metrópoles europeias, Inglaterra sobretudo, e das Colônias exploradas.
METRÓPOLES:
1.___________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
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COLÔNIAS:
3.___________________________________________________________________
4.___________________________________________________________________
2- “…Um operário desenrola o arame, o outro o endireita, um terceiro corta, um
quarto o afia nas pontas para a colocação da cabeça do alfinete; para fazer a cabeça
do alfinete requerem-se 3 ou 4 operações diferentes; …”
SMITH, Adam. A Riqueza das Nações. Investigação sobre a sua Natureza e suas Causas. Vol I. São Paulo: Nova
Cultural, 1985
Identifique 4 consequências econômicas da especialização da divisão social do
trabalho (especialização das tarefas) no contexto da Primeira Revolução Industrial.
3- Sobre as diferentes relações de poder estabelecidas no mundo moderno-colonial,
interprete a ideia contida no pensamento do escritor Eduardo Galeano:
“o ouro deixou buracos no Brasil, igrejas em Portugal e fábricas na Inglaterra”.
4- As transformações representadas na figura, a seguir, permitiram ao autor
considerar que há "aniquilamento do espaço pelo tempo".
(1500 - 1840) A melhor média de velocidade
das carruagens e dos barcos a vela era de
16km/h.
(1850 - 1930) As locomotivas a vapor
alcançavam em média 100km/h; os barcos a
vapor, 57km/h.
(Anos 1950) Aviões a propulsão: 480-640km/h.
(Anos 1960) Jatos de passageiros: 8001100km/h.
(Adaptado de: D. HARVEY, A CONDIÇÃO PÓS-MODERNA,
Edições Loyola, p. 220, 1989)
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Por que, observando a figura, é possível afirmar que há uma "superação do espaço
pelo tempo"?
5- O avanço tecnológico das últimas décadas deu origem a setores muito sofisticados
do ponto de vista técnico, tais como a microeletrônica, a biotecnologia, a robótica
etc. Eles integram a chamada fábrica global, determinando uma nova distribuição
espacial das indústrias, cujas características atendem, em última análise, à lógica do
lucro.
Com relação aos fatores determinantes da teoria de localização industrial,
identifique os fatores que foram fundamentais para a localização industrial na
primeira e na terceira Revolução Industrial.
1- Defina Química? E qual sua contribuição para a sociedade?
2- Qual foi a contribuição dos alquimistas para o que se conhece hoje como Química?
3- Na relação a seguir, identifique matéria (M), corpo (C), objeto (O) e energia (E):
a)
b)
c)
d)
e)
Luz ( )
Relâmpago ( )
copo de vidro ( )
tronco de árvore ( )
plástico ( )
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f)
g)
h)
i)
ferro ( )
portão de ferro ( )
cadeira de madeira (
caco de vidro (
)
)
4- Do que se tratava mesmo a teoria dos quatro elementos?
5- Demócrito, em seus estudos, formulou a primeira teoria atômica. Baseado no que
foi explicado em sala de aula defina esta lei?
6- O que é matéria?
7- Uma importante contribuição do modelo de Rutherford foi considerar o átomo
constituído de:
a) elétrons mergulhados numa massa homogênea de carga positiva.
b) uma estrutura altamente compactada de prótons e elétrons.
c) um núcleo de massa desprezível comparada com a massa do elétron.
d) uma região central com carga negativa chamada núcleo.
e) um núcleo muito pequeno de carga positiva, cercada por elétrons.
8- Relacione as características atômicas com os cientistas que as propuseram:
I. Dalton
II. Thomson
III. Rutherford
( ) Seu modelo atômico era semelhante a um “pudim de passas”.
( ) Seu modelo atômico era semelhante a uma bola de bilhar.
( ) Criou um modelo para o átomo semelhante ao “Sistema solar”.
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9- O átomo de Rutherford (1911) foi comparado ao sistema planetário (o núcleo
atômico representa o sol e a eletrosfera, os planetas).
Eletrosfera é a região do átomo que:
a) contém as partículas de carga elétrica negativa.
b) contém as partículas de carga elétrica positiva.
c) contém nêutrons.
d) concentra praticamente toda a massa do átomo.
e) contém prótons e nêutrons.
10- Ao longo dos anos, as características atômicas foram sendo desvendadas pelos
cientistas. Foi um processo de descoberta no qual as opiniões anteriores não
poderiam ser desprezadas, ou seja, apesar de serem ideias ultrapassadas, fizeram
parte
do
histórico
de
descoberta
das
características
atômicas.
Vários foram os colaboradores para o modelo atômico atual, dentre eles Dalton,
Thomson, Rutherford e Bohr. Abaixo você tem a relação de algumas características
atômicas, especifique o cientista responsável por cada uma destas teorias:
I. O átomo é comparado a uma bola de bilhar: uma esfera maciça, homogênea,
indivisível, indestrutível e eletricamente neutra.
II. O átomo é comparado a um pudim de ameixas: uma esfera carregada
positivamente e que elétrons de carga negativa ficam incrustados nela.
III. Átomo que apresenta um núcleo carregado positivamente e ao seu redor gira
elétrons com carga negativa.
IV. Átomo em que os elétrons se organizam na forma de camadas ao redor do
núcleo.
11- Aponte em cada modelo a seguir as características que contrariam a proposta de
modelo atômico atual: o átomo constituído de núcleo e eletrosfera, considerando as
partículas subatômicas: prótons, nêutrons e elétrons.
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I. Átomo dos gregos Demócrito de Abdera (420 a.C.) e Leucipo (450 a.C.): a matéria
era composta por pequenas partículas que receberam a denominação de átomo (do
grego átomo = indivisível).
II. Átomo de Dalton: uma esfera maciça, homogênea, indivisível, indestrutível e
eletricamente neutra.
III. Átomo de Thomson: o átomo como uma pequena esfera positiva impregnada de
partículas negativas, os elétrons.
IV. Átomo de Rutherford: o átomo consiste em um núcleo pequeno que compreende
toda a carga positiva e praticamente a massa do átomo, e também de uma região
extranuclear, que é um espaço vazio onde só existem elétrons distribuídos.
12- O primeiro modelo científico para o átomo foi proposto por Dalton em 1808. Este
modelo foi comparado a:
a) Uma bola de tênis;
b) Uma bola de futebol
c) Uma bola de pingue-pongue;
d) Uma bola de bilhar;
13- Fogos de artifício utilizam sais de diferentes íons metálicos misturados com um
material explosivo. Quando incendiados, emitem diferentes colorações. Por exemplo:
sais de sódio emitem cor amarela, de bário, cor verde, e de cobre, cor azul. Essas
cores são produzidas quando os elétrons excitados dos íons metálicos retornam para
níveis de menor energia. O modelo atômico mais adequado para explicar esse
fenômeno é o modelo de:
a) Rutherford.
b) Rutherford-Bohr.
c) Thomson.
d) Dalton.
e) Millikan.
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14- Relacione os nomes dos cientistas e filósofos apresentados na coluna à esquerda
com suas descobertas na coluna à direita:
a) Demócrito
b) Thomson
c) Rutherford
d) Dalton
e) Chadwick
(
(
(
(
(
) Descobridor do nêutron.
) Seu modelo atômico era semelhante a uma bola de bilhar.
) Seu modelo atômico era semelhante a um “pudim de passas”.
) Foi o primeiro a utilizar a palavra átomo.
) Criou um modelo para o átomo semelhante ao Sistema Solar.
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