Plano de Trabalho Banco de Dados - Instituto Federal de Educação

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
CAMPUS SANTO AUGUSTO
Núcleo de Educação a Distância - NEAD
Rua Fábio João Andolhe, 1100 - Bairro Floresta - CEP 98590-000 - Santo Augusto - Rio Grande do Sul/RS
Telefone: (55) 3781-3555 - E-mail: [email protected]
PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR
CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO
ENSINO A DISTÂNCIA
1- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
CAMPUS:SANTO AUGUSTO
DIREÇÃO GERAL: VERLAINE GERLACH
DIREÇÃO DE ENSINO:MARINÊS HAMES
COORDENAÇÃO GERAL DE ENSINO: MARCIA SCHNEIDER
ASSESSORIA PEDAGÓGICA: MARCIA SCHNEIDER
CURSO: TÉCNICO EM INFORMÁTICA
COORDENAÇÃO DO CURSO: MÁRCIA ROSMANN
COORDENAÇÃO DE TUTORIA: MARILÉIA GOLLO DE MORAES
COMPONENTE CURRICULAR: BANCO DE DADOS
ANO LETIVO: 2014 TURMA: 2ª 2013
C/H: 75
PROFESSOR(A): ANDRÉ HELLVIG DA SILVA
Recebido em ____/____/2014
Por _____________________
Visado em ____/____/2014
Por _____________________
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2 OBJETIVOS
2.1 Objetivo(s) do Ensino a Distância no IFFarroupilha:
I. Romper com as barreiras geográficas, ofertando educação profissional na modalidade a
distância;
II. Comprometer-se com a escola pública de qualidade e com a democratização do uso
crítico das tecnologias;
III. Incentivar a inserção de carga horária a distância nos cursos presenciais do Instituto,
conforme previsto na legislação vigente;
IV. Proporcionar formação em Educação a Distância aos Docentes e Técnicos
Administrativos do Instituto Federal;
V. Estimular e orientar o corpo docente da Instituição a utilizar as tecnologias de informação
e comunicação como instrumento de ensino, aprimorando, dessa forma, o processo de
ensino e aprendizagem;
VI. Integrar a pesquisa e a extensão ao ensino na modalidade de Educação a Distância;
VII. Assegurar e incentivar os docentes do Instituto Federal Farroupilha na construção de
materiais didáticos para serem usados na EaD;
VIII. Implementar e fortalecer os Núcleos de Educação a Distância (NEAD) nos campi que
terão como principais funções planejar, acompanhar, coordenar e avaliar as ações de
educação a distância;
IX. Incentivar a oferta de novos cursos.
2.2 Objetivo(s) do curso:
Formar profissionais de nível técnico, com perfil dinâmico, inovador e ético, capazes de
formular soluções para sistemas de informação computacional, estando aptos a projetar,
implementar e manter sistemas de comunicação, com ênfase no suporte ao usuário.
2.3 Objetivo(s) da disciplina:
2.3.1 – Geral
Possibilitar ao aluno o conhecimento de banco de dados, contribuindo com uma
visão prática e teórica.
2.3.2 – Específicos
 Introduzir os conceitos básicos sobre banco de dados.
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2.3 Objetivo(s) da disciplina:
 Habilitar o aluno a projetar, criar e manutenir bases de dados.
 Capacitar o aluno ao uso da linguagem SQL.
3. Ementa:
Conceitos básicos de banco de dados e sua terminologia, Processo de modelagem
de sistemas através da metodologia relacional de banco de dados.
4. Conteúdo Programático: Conhecimentos a serem construídos
1ª e 2ª SEMANAS – (01 a 14 de Maio)
Objetivos a serem desenvolvidos:
 Conceito de BD e SGBD. História dos Bancos de Dados. Componentes de um Banco
de Dados.
3ª e 4ª SEMANAS – (15 a 28 de Maio)
Objetivos a serem desenvolvidos:
 Características de um SGBD: Independência de dados, eliminação de redundância,
integridade dos dados, controle de transações. Classes de usuários.
5ª e 6ª SEMANAS – (29 de Maio a 11 de Junho)
Objetivos a serem desenvolvidos:
 Abstração de dados: Modelo conceitual, lógico e físico.
7ª e 8ª SEMANAS – (12 a 25 de Junho)
Objetivos a serem desenvolvidos:
 Evolução dos BD: Bancos de dados hierárquico, em rede, relacional e orientado a
objetos.
9ª e 10ª SEMANAS – (26 de Junho a 09 de Julho)
Objetivos a serem desenvolvidos:
 Arquiteturas de BD: Centralizado, cliente-servidor, distribuído e paralelo.
11ª e 12ª SEMANAS – (10 de Julho a 23 de Julho)
Objetivos a serem desenvolvidos:
 Banco de Dados Relacional: Tabela (relação), linha (tupla), coluna (atributo), chaves
(primária, secundária, composta, candidata, estrangeira).
13ª e 14ª SEMANAS – (24 de Julho a 06 de Agosto)
Objetivos a serem desenvolvidos:
 Modelagem de BD: Levantamento e análise de requisitos, modelos conceitual, lógico
e físico, diagrama entidade relacionamento (DER).
15ª e 16ª SEMANAS – (07 de Agosto a 20 de Agosto)
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4. Conteúdo Programático: Conhecimentos a serem construídos
Objetivos a serem desenvolvidos:
 Linguagem SQL: Definição e manipulação de dados.
5. Organização Didática no Ensino A Distância:
O Ensino a Distância (EaD) é uma modalidade de ensino prevista no Artigo 80 da Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.394/96. Caracteriza-se como a
modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de
ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de
informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades
educativas em lugares ou tempos diversos (Decreto Nº 5622/05 – Artigo 1º).
6. Avaliação da aprendizagem:
A Avaliação está vinculada às bases conceituais que sustentam o Projeto
Pedagógico Institucional, as quais são consolidadas no Projeto Pedagógico do
Curso. Deve ser entendida em sentido processual, contínuo e cumulativo, a partir de
pressupostos
voltados
para
a
aprendizagem
e
crescimento
do
discente,
considerando os conteúdos discriminados na Ementa e consolidados na LDBEN
9.394/96. Segue o Regulamento de Avaliação do Rendimento Escolar e o
Regulamento da Organização Didática dos Cursos Técnicos de Nível Médio, ambos
documentos vigentes na Instituição.
6.1 INDICADORES AVALIATIVOS(Qualitativos):
A Média de cada componente curricular do curso é composta por:
a) Avaliações Presenciais – peso 6,0
b) Avaliações no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) – peso 4,0
6.2 INSTRUMENTOS A SEREM USADOS PELO PROFESSOR(A):
 Trabalhos/atividades
 Provas teórica individual/presencial.
 Participação no Moodle.
6.3 CRITÉRIOS: Os estabelecidos no Regulamento de Avaliação do Rendimento
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6. Avaliação da aprendizagem:
Escolar.
7. Projetos interdisciplinares:
8. Atividades extra-classe:
9. Recuperação Paralela:
Estas acontecerão com atividades no ambiente Moodle.
10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
10.1 Referências Bibliográficas Básicas (Leituras Obrigatórias):
GUIMARÃES, C. Fundamentos de Banco de Dados:Modelagem, Projetos e
Linguagem SQL. São Paulo: Unicamp, 2003.
HEUSER, C.A. Projeto de Banco de Dados. 6ed. Porto Alegre:Bookman, 2009.
KORTH H.; SILBERSCHATZ, A.; Sudarschan S.Sistema de Bancos de Dados. 5ed.
São Paulo: Makron Books, 2006.
MACHADO, Felipe Nery Rodrigues. Banco de Dados - Projeto e Implementação. 2ed.
São Paulo:Erica, 2004.
10.2 Referências Bibliográficas Complementares:
DATE, C. J. Introdução a Sistemas de Bancos de Dados. 8.ed. Rio de Janeiro:
Editora Campus, 2004.
ELMASRI, R.; NAVATHE, S. Sistemas de Banco de Dados. 4.ed. São Paulo: Pearson
Addison Wesley, 2005.
SUEHRING, Steve . MySQL: a Bíblia. Rio de Janeiro : Elsevier, 2002.
SILVA, Robson S. Oracle Database 10g Express Edition - Guia de Instalação,
Configuração e Administração com Implementação Pl/Sql Relacional e ObjetoRelacional. Érica, 2007.
TEOREY, Toby J. Projeto e Modelagem de Banco de Dados São Paulo: Elsevier,
2007.
OBSERVAÇÕES:
___________________________
PROFESSOR
___________________________
ASSESSOR(A) PEDAGÓGICO(A)
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