CIÊNCIAS DA NATUREZA – 6º ANO Competências essenciais

PLANIFICAÇÃO A MÉDIO/LONGO PRAZO – CIÊNCIAS DA NATUREZA – 6º ANO
Competências essenciais
Conteúdos
Materiais
N.º de aulas (45 min.)
Compreender que a vida dos seres é PROCESSOS VITAIS COMUNS AOS
assegurada pela realização de funções SERES VIVOS
específicas.
Identificar os diferentes nutrientes
Trocas nutricionais entre o organismo e
Relacionar alimento com nutriente o meio nos animais
Relacionar os nutrientes com as
respectivas funções no organismo
• Os alimentos como veículo de
Reconhecer a importância de uma
nutrientes:
alimentação equilibrada e saudável
- O que são nutrientes
Identificar os princípios contidos na
- Função dos nutrientes
roda dos alimentos
- Como
escolher
os
nossos
Reconhecer a possibilidade de os
alimentos
alimentos
poderem
transmitir
- Higiene alimentar
doenças
- Conservação dos alimentos
Valorizar a higiene na preparação
- Alimentação saudável
dos alimentos
Reconhecer a importância da
higiene e conservação dos alimentos
Identificar
hábitos
alimentares
correctos ou incorrectos
Identificar as leis de uma
alimentação equilibrada
O número de aulas previstas já inclui as aulas destinadas a fichas de avaliação.
.Rótulos de produtos
alimentares
.Transparências
.Roda dos alimentos
.Fichas de trabalho
.Manual adoptado
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1
Competências essenciais
Identificar os órgãos do sistema •
digestivo humano
Identificar a função dos órgãos
digestivos
Identificar sucos digestivos
Explicar o processo da digestão
Distinguir bolo alimentar, quimo e
quilo
Reconhecer o papel das vilosidades
intestinais na absorção de nutrientes
Identificar algumas doenças que
afectam o sistema digestivo
Reconhecer a importância da
manutenção da saúde do sistema
digestivo
Interpretar resultados experimentais,
esquemas e textos
Identificar órgãos do sistema
digestivo da vaca
Comparar o sistema digestivo de um
ruminante com o do Homem
Comparar os sistemas digestivos
humano, dos animais ruminantes e
das aves granívoras
Relacionar o sistema digestivo do
animal com o seu regime alimentar
Conteúdos
Materiais
N.º de aulas (45 min.)
Sistema digestivo do Homem e de
outros animais:
-
-
Sistema digestivo humano
Dentes e língua
Transformações na boca
Transformações no estômago
Transformações
no
intestino
delgado
Absorção
Intestino grosso
Sistema digestivo dos ruminantes
Sistema digestivo das aves
granívoras
Comparação
dos
sistemas
digestivos de alguns animais
O número de aulas previstas já inclui as aulas destinadas a fichas de avaliação.
.Modelo do corpo humano
.Transparências
.Retroprojector
.Manual
.Fichas de trabalho
.Exemplares de órgãos ao vivo
.Material de laboratório (pinças,
bisturis, tabuleiros)
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2
Competências essenciais
Distinguir inspiração de expiração
•
Identificar os mecanismos de
inspiração e expiração
Reconhecer a entrada e saída de ar
das vias respiratórias
Distinguir o ar inspirado do ar
expirado
Relacionar as estruturas do sistema
respiratório com a função que
desempenham
Reconhecer a importância da
manutenção da saúde do sistema
respiratório
Identificar as partes constituintes do
sistema respiratório de um peixe
ósseo
Distinguir hematose branquial de
hematose pulmonar
Identificar
e
caracterizar
os •
constituintes do sangue
Relacionar os constituintes do
sangue com as suas funções
Distinguir sangue arterial de sangue
venoso
Identificar as partes constituintes do
coração
Conteúdos
Materiais
N.º de aulas (45 min.)
Circulação do ar:
-
.Esqueleto
Movimentos respiratórios
.Simulador
do
aparelho
Ar inspirado e ar expirado
respiratório
Sistema respiratório humano
Sistema respiratório de um peixe .Transparências
.Retroprojector
ósseo
.Exemplares de órgãos ao vivo
.Modelo do corpo humano
.Material de laboratório (lupas,
pinças, bisturis, tabuleiros e
sondas)
.Fichas de trabalho
.Manual
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Transporte de nutrientes e oxigénio até
.Transparências
às células:
.Retroprojector
.Modelo do corpo humano
- Constituintes do sangue
- Funções dos constituintes do .Exemplares de órgãos ao vivo
.Material
de
laboratório
sangue
(sondas, bisturis, tabuleiros)
- Coração
.Fichas de trabalho
- Funcionamento do coração
O número de aulas previstas já inclui as aulas destinadas a fichas de avaliação.
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Competências essenciais
Diferenciar artérias de veias
Interpretar dados
Descrever o funcionamento do
coração
Identificar os vasos que entram e
saem do coração
Identificar os órgãos que constituem
o sistema circulatório
Descrever o trajecto do sangue na
grande e pequena circulação
Medir a frequência do pulso
Interpretar resultados experimentais
Reconhecer a importância da
manutenção da saúde do sistema
circulatório
Conteúdos
-
Circulação sanguínea
Materiais
.Manual
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Total do 1º período
Analisar o fenómeno da respiração •
celular
Identificar materiais e produtos da
respiração celular
Reconhecer o papel do sangue no
transporte de substâncias para a
célula
Explicar o processo da respiração
celular
Relacionar o consumo de nutrientes
com a actividade física
N.º de aulas (45 min.)
Utilização de nutrientes na produção .Transparências
.Retroprojector
de energia:
.Fichas de trabalho
.Manual
- Evidências da respiração celular
- Actividade física e consumo de
oxigénio e nutrientes
O número de aulas previstas já inclui as aulas destinadas a fichas de avaliação.
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5
4
Competências essenciais
Conteúdos
Materiais
N.º de aulas (45 min.)
Relacionar a actividade física com o
consumo de oxigénio
Interpretar dados
Identificar os principais produtos de •
excreção
Identificar os órgãos que constituem
o sistema urinário
Relacionar as estruturas do sistema
urinário com as funções que
desempenham
Identificar algumas estruturas da
pele
Identificar as funções da pele
Descrever o processo de formação
da urina e do suor
Reconhecer a importância da
manutenção da saúde do sistema
excretor para o bem-estar do
indivíduo
Interpretar dados
Eliminação de produtos da actividade
.Transparências
celular:
.Retroprojector
.Modelo do corpo humano
- Principais produtos de excreção
.Exemplares de órgãos ao vivo
- Sistema urinário
.Material
de
laboratório
- Formação da urina
(bisturis, tabuleiros)
- Formação do suor
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Transmissão da vida
Recordar a reprodução sexuada e •
assexuada
Reprodução humana e crescimento
- A importância da reprodução
O número de aulas previstas já inclui as aulas destinadas a fichas de avaliação.
Transparências
.Retroprojector
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Competências essenciais
Conteúdos
Distinguir
caracteres
sexuais
- A diferença de sexos
femininos e masculinos
- Sistema reprodutor feminino
Distinguir
caracteres
sexuais
- Sistema reprodutor masculino
primários de secundários
- Desenvolvimento do embrião
Definir puberdade
- Desenvolvimento do feto
Reconhecer
que
os
jovens
- Saúde da grávida
apresentam diferentes ritmos de
- O nascimento
crescimento
- Saúde do recém-nascido
Identificar os órgãos dos sistemas
reprodutores feminino e masculino • Desenvolvimento da sexualidade
Explicar a fecundação
(Tema a desenvolver em Área de Projecto no
Descrever o processo de nidação
Caracterizar algumas fases do âmbito do projecto Educação para a Saúde)
desenvolvimento do embrião
Identificar a ordem de diferentes
estados
do
desenvolvimento
embrionário e fetal
Interpretar esquemas
Conhecer factores que afectam a
saúde da grávida
Reconhecer as diferentes fases do
parto
Conhecer alguns testes de saúde que
se aplicam ao recém nascido
Reconhecer que a sexualidade
humana envolve sentimentos de
respeito por si próprio e pelos outros
Interpretar textos
O número de aulas previstas já inclui as aulas destinadas a fichas de avaliação.
Materiais
N.º de aulas (45 min.)
.Manual
.Fichas de trabalho
.Videograma
.Televisão e vídeo
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6
Competências essenciais
Conteúdos
Recordar a morfologia de uma
planta com flor
Trocas nutricionais entre as plantas e o
Relacionar os órgãos da planta com meio
a respectiva função
Reconhecer que a maioria das • Como se alimentam as plantas?
plantas são capazes de produzir o
seu próprio alimento
- Nutrição das plantas
Relacionar o crescimento das
- Captação de água e sais minerais
plantas com a absorção de sais
- A água e os sais minerais na planta
minerais
- As plantas elaboram o seu
Observar a subida de água através
alimento
do caule de uma planta
- Acumulação de reservas
Explicar a circulação da água com
sais minerais dissolvidos através da
planta
Distinguir seiva bruta de seiva
elaborada
Definir fotossíntese
Reconhecer a importância da
fotossíntese na elaboração de
materiais de reserva para as plantas
Interpretar
resultados
de
O número de aulas previstas já inclui as aulas destinadas a fichas de avaliação.
Materiais
.Transparências
.Retroprojector
.Exemplares de plantas
.Corante
.Fichas de trabalho
.Manual
N.º de aulas (45 min.)
6
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Competências essenciais
Conteúdos
Materiais
N.º de aulas (45 min.)
experiências
Total do 2º período
Reconhecer as trocas gasosas que
ocorrem nas plantas
•
Reconhecer que as plantas, tal como
outros seres vivos, também respiram
e transpiram
Reconhecer a importância das plantas
na melhoria da qualidade do ar
Identificar produtos vegetais
Reconhecer que as plantas são a
principal fonte de alimentos e
matérias primas para o Homem
Interpretar
Recordar a constituição de uma flor •
completa
Identificar os órgãos reprodutores
das plantas
Localizar os óvulos e os grãos de
pólen na flor
Descrever o processo da polinização
dados
fornecidos
Importância das plantas para o mundo
vivo:
-
As trocas gasosas nas plantas
A transpiração das plantas
As plantas e a qualidade do ar
As plantas, fonte de alimento e
matérias-primas
.Transparências
.Retroprojector
.Manual
.Ficha de trabalho
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7
por
experiências
Reprodução nas plantas
-
Reprodução por sementes
Polinização e frutificação
Disseminação das sementes
Germinação das sementes
Reprodução das plantas sem flor
O número de aulas previstas já inclui as aulas destinadas a fichas de avaliação.
.Transparências
.Retroprojector
.Manual
.Lupa binocular
.Exemplares de flores
.Exemplares de sementes
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Competências essenciais
Conteúdos
Explicar a formação da semente
Identificar as partes constituintes do
fruto
Reconhecer os vários passos na
transformação da flor em fruto
N.º de aulas (45 min.)
.Videograma
.Televisão e vídeo
.Exemplares de plantas sem flor
(fetos, avencas, musgos)
Conhecer formas curiosas de
dispersão das sementes
Distinguir modos de disseminação
de algumas sementes
Interpretar esquemas e textos
Interpretar resultados de experiências
Compreender a importância do
conhecimento
de
organismos
DO
MEIO
causadores de doenças de modo a AGRESSÕES
INTEGRIDADE DO ORGANISMO
prevenir os seus efeitos
Materiais
Os micróbios
Definir micróbio
Identificar alguns tipos de micróbios • Micróbios causadores de doenças
Distinguir diferentes tipos de
micróbios
- O mundo dos micróbios
Caracterizar,
simplificadamente,
- Micróbios e ambiente
vírus, bactérias, protozoários e
- Micróbios patogénicos
O número de aulas previstas já inclui as aulas destinadas a fichas de avaliação.
E
.Transparências
.Retroprojector
.Diapositivos
.Projector de diapositivos
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Competências essenciais
fungos
Reconhecer
a
influência
da
temperatura no desenvolvimento de
bactérias
Identificar as condições ambientais
necessárias para o desenvolvimento
de alguns micróbios
Conteúdos
-
Micróbios úteis
Materiais
N.º de aulas (45 min.)
.Manual
.Microscópio
.Infusões
.Fichas de trabalho
Identificar modos de transmissão de
micróbios
Distinguir micróbios patogénicos de
úteis
Reconhecer a importância dos
micróbios úteis para o Homem
Interpretar experiências
Interpretar dados fornecidos por
gráficos e documentos
Distinguir defesas naturais externas
de internas
Identificar as barreiras externas do •
organismo
Reconhecer o papel desempenhado
pela pele, mucosas e glóbulos
brancos na defesa do organismo
Identificar
algumas
barreiras
internas do organismo
Meios de defesa contra os agentes
microbianos, a prevenção da doença:
-
Defesas naturais externas
Defesas naturais internas
Defesas adquiridas
O número de aulas previstas já inclui as aulas destinadas a fichas de avaliação.
.Videograma
.Televisão e vídeo
.Manual
.Fichas de trabalho
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Competências essenciais
Conteúdos
Materiais
N.º de aulas (45 min.)
Relacionar a acção dos glóbulos
brancos com a inflamação e a
produção de anticorpos
Reconhecer a importância das
vacinas na prevenção das doenças
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Assumir uma atitude de hábitos de
higiene e cuidados diários individuais
e sociais
Conhecer normas de higiene pessoal
Conhecer normas de higiene social
Contribuir para o desenvolvimento
de atitudes e valores de respeito pela •
sociedade
Reconhecer que a higiene social
contribui para o bem-estar saudável
do indivíduo
Reconhecer os malefícios do álcool
e do tabaco no organismo
Identificar
consequências
do
alcoolismo no comportamento do
alcoólico e na relação com os outros •
Reconhecer as consequências do
tabagismo para o fumador passivo
.Videograma
.Televisão e vídeo
.Manual
Higiene e problemas sociais:
-
Higiene pessoal
Higiene social
Problemas sociais:
-
Tabagismo
O número de aulas previstas já inclui as aulas destinadas a fichas de avaliação.
.Manual
.Revistas
.Cartazes
.Videograma
3
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Competências essenciais
Conteúdos
Reconhecer o perigo do início do
- Alcoolismo
consumo de drogas ilegais
- Drogas ilegais
Reconhecer consequências das
- Poluição
(Temas a desenvolver em Área de Projecto no
drogas no organismo
Identificar factores que «empurram» âmbito do projecto Educação para a Saúde)
os jovens para o consumo de drogas
Identificar as principais fontes de
contaminação do meio ambiente
Assumir uma atitude responsável
pela preservação do meio ambiente
O número de aulas previstas já inclui as aulas destinadas a fichas de avaliação.
Materiais
Total do 3º período
N.º de aulas (45 min.)
34
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