Trabalho Acadêmico - PET – Estatística UFPR

Universidade Federal do Paraná
Programa de Educação Tutorial de Estatı́stica UFPR
MODELO DE TRABALHO ACADÊMICO
Disciplina
Beltrano de Souza
Data
Sumário
1 Primeira Seção
2
2 Segunda Seção
2.1 Subseção a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2 Subseção b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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3
3
3 Terceira Seção
3
1
1
Primeira Seção
Figura 1: Programa de Educação Tutorial de Estatı́stica da UFPR
O Programa de Educação Tutorial (PET) é um programa do governo federal brasileiro de
estı́mulo a atividades de ensino, pesquisa e extensão universitárias, no nı́vel de graduação. O
programa foi implantado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nı́vel Superior
(CAPES) na década de 1970, e atualmente é coordenado pela Secretaria de Educação Superior
(SESu) do Ministério da Educação (MEC). Existem duas modalidades de grupos PETs, os que
são vinculados a cursos especı́ficos e os interdisciplinares, ambos são formados por grupo de
alunos e um professor tutor, o programa conta com 18 vagas para alunos, sendo 12 vagas para
bolsistas e 6 para voluntários. O PET permite ao integrante vivenciar a Universidade como um
todo, não ficando restrito a grade curricular, proporcionando uma melhor formação acadêmica,
pessoal e social. O objetivo do PET é contemplar ensino (transmissão de conhecimento), pesquisa (busca pelo conhecimento) e extensão (articular ensino e pesquisa de forma a aplicá-los
numa possı́vel melhoria na sociedade) em todas suas atividades de maneira indissociável, ou
seja, os três pilares são trabalhados em conjunto, com o objetivo de melhorar a graduação e
auxiliar no desenvolvimento do estudante. É desejado do PETiano um perfil de aluno interessado, proativo, com bom desempenho universitário, que saiba trabalhar em equipe etc. Enfim,
habilidades necessárias para conciliar ensino, pesquisa e extensão. No PET Estatı́stica, um
grupo vinculado ao curso, são desenvolvidos projetos tanto individualmente quanto em grupo.
Tradicionalmente, cada integrante do PET desenvolve uma atividade individual tratando de
um assunto de seu interesse. Em grupo, são desenvolvidas pesquisas e organizados eventos,
como a CONEST (Conferência de Estatı́stica do Paraná) e a divulgação do curso de Estatı́stica
na Feira de Cursos e Profissões. Não somente são organizados eventos como também há a participação dos integrantes em eventos de todo o Brasil, trazendo novidades para o grupo. Confira
o que um petiano faz. E mais que isso: o PET é onde pode-se mostrar o que se tem de melhor
e absorver o que os demais membros tem a oferecer. É onde se pode pensar livremente, colocar
vontades em prática, compartilhar ideias e se descontrair. Porque, mais do que universitários
e colegas de PET, somos todos uma grande famı́lia!
2
Segunda Seção
Yijk ∼ P oisson(µijk = λijk .tijk ),
log(µijk ) = µ + αi + βj + δk + log(tijk )
(1)
Há diversas maneiras de se fazer equações matemáticas, a qual uma delas é serem escritas no
meio de um texto, log(µijk ) = µ + αi + βj + δk + log(tijk ), como esta por exemplo.
2
2.1
Subseção a
Nulla malesuada porttitor diam. Donec felis erat, congue non, volutpat at, tincidunt tristique, libero. Vivamus viverra fermentum felis. Donec nonummy pellentesque ante. Phasellus
adipiscing semper elit. Proin fermentum massa ac quam. Sed diam turpis, molestie vitae,
placerat a, molestie nec, leo. Maecenas lacinia. Nam ipsum ligula, eleifend at, accumsan nec,
suscipit a, ipsum. Morbi blandit ligula feugiat magna. Nunc eleifend consequat lorem. Sed
lacinia nulla vitae enim. Pellentesque tincidunt purus vel magna. Integer non enim. Praesent
euismod nunc eu purus. Donec bibendum quam in tellus. Nullam cursus pulvinar lectus. Donec
et mi. Nam vulputate metus eu enim. Vestibulum pellentesque felis eu massa.
2.2
Subseção b
Nam dui ligula, fringilla a, euismod sodales, sollicitudin vel, wisi. Morbi auctor lorem non
justo. Nam lacus libero, pretium at, lobortis vitae, ultricies et, tellus. Donec aliquet, tortor sed
accumsan bibendum, erat ligula aliquet magna, vitae ornare odio metus a mi. Morbi ac orci et
nisl hendrerit mollis. Suspendisse ut massa. Cras nec ante. Pellentesque a nulla. Cum sociis
natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Aliquam tincidunt
urna. Nulla ullamcorper vestibulum turpis. Pellentesque cursus luctus mauris.
3
Terceira Seção
Figura 2: Duas figuras postas lado a lado
Conforme Bruce Eckel [1], a referenciação com LATEX é muito mais fácil.
Referências
[1] Bruce Eckel. Thinking In Java, 2nd Edition. Prentice-Hall, Segunda Edição, 2000.
Disponı́vel para download em http://www.BruceEckel.com
[2] Lisa Friendly, Mary Campione, Kathy Walrath, Alison Huml. The Java Tutorial. Sun Microsystems, Segunda Edição, 2000. Disponı́vel para download e online em
http://java.sun.com/docs/books/tutorial/
[3] Sun Microsystems Java 2 Platform Standard Edition, v 1.3.1 API Specification. Sun
Microsystems, 2001. Disponı́vel online e para download em http://java.sun.com/docs/
[4] James Gosling, Bill Joy, Guy Steele, Gilad Bracha. 29 The Java Language Specification.
Sun Microsystems, Segunda Edição, 2000. Disponı́vel online em http://java.sun.com/docs/
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