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CINEMA, LINGUAGENS E OLHARES GEOGRÁFICOS, OS RESULTADOS DA
EDIÇÃO DE 2014/2015
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REMELLI, A. G. ([email protected]); 2 SANTOS, S.C.P. ([email protected]);
VENANCIO, I.V. ([email protected]); 4 CALIXTO, M.J.M.S. ([email protected])
1
Aluna do curso de Geografia-UFGD e bolsista do grupo PET de Geografia-UFGD; 2 Aluna do curso de GeografiaUFGD e bolsista do grupo PET de Geografia-UFGD; 3 Aluno do curso de Geografia-UFGD e bolsista do grupo PET
de Geografia-UFGD; 4 Professora do curso de Geografia-UFGD.
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O projeto intitulado “Cinema: linguagens e olhares geográficos”, objetiva possibilitar o
desenvolvimento de atividades didático-pedagógicas mediante a introdução da linguagem
cinematográfica, ou seja, a exibição de filmes, documentários, curtas etc. atrelado ao
conhecimento geográfico. Tal prática buscou envolver alunos e professores da rede pública de
ensino em discussões e debates acerca de temas importantes relacionados à ciência geográfica. O
uso de filmes tem se demonstrado como um instrumento importante do processo de ensino, de
fato, tornar as aulas mais interativas, contribuindo para a formação do aluno, por meio da
discussão de temas ligados ao seu cotidiano. Não obstante, a atividade é de suma importância
para formação acadêmica dos bolsistas do grupo Pet Geografia, pois a atividade promove a
integração do discente com a comunidade e permite um contato maior com a realidade escolar,
com a prática de ensino. Destaca-se que a atividade permite refletir sobre o papel da Geografia
como ciência, fomentando a pesquisa e a função do educador na realidade atual. O projeto na
edição de 2014 atendeu alunos do oitavo e nono ano do ensino fundamental da Escola Municipal
Neil Fioravanti e, alunos do terceiro ano do ensino médio da Escola Estadual Presidente Vargas.
No ano de 2015 ocorreram mudanças no que se refere a execução do projeto, que está sendo
desenvolvida junto aos alunos de nível superior da Universidade Federal da Grande Dourados e
Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul. Consideramos importante destacar também que,
por meio das experiências adquiridas pelo grupo na execução do projeto, acredita-se que os meios
midiáticos abrangem funções pedagógicas importantes, ao possibilitar um elo entre o real e o
irreal, entre o presente, o passado e um possível futuro. Uma avaliação crítica permite dizer que a
atividade tem atendido aos objetivos do próprio Programa de Educação Tutorial (PET)
promovendo a indissociabilidade das práticas de ensino, extensão e pesquisa, espera-se que seus
resultados possam ser socializados e que se configure como um caminho importante para o
fortalecimento do processo de formação dos acadêmicos do PET Geografia.
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Palavra-chave: Cinema, Escola/Educação, PETGeografia.
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