Plano de Aula

Plano de Aula
Joca: edição 52
Disciplina: Língua Portuguesa
Capítulo: A magia dos contos
Ano: 4º ano
Justificativa:
O gênero enfatizado no capítulo é o conto maravilhoso. O trabalho acontecerá a partir da notícia Cães
viajam o mundo com dono, pois o Joca fornece matérias para subsidiar as ideias dos alunos na criação de
um conto. Nesta atividade, os alunos deverão explorar o gênero em questão, compreendendo suas
principais características.
As atividades do plano de aula serão desenvolvidas por meio da produção textual em duplas. O trabalho
linguístico ocorrerá por meio do reconhecimento do substantivo, do adjetivo, do artigo e dos verbos.
Conteúdos (O que será trabalhado):
Conto maravilhoso / Substantivo, adjetivo, artigo, verbo e repetições de palavras / A cidadania em gestos.
Expectativas de aprendizagem / Objetivos (O que queremos que os alunos aprendam):
 Perceber que o assunto de um conto maravilhoso pode ser selecionado a partir de uma notícia do
jornal, já que o Joca aborda sempre na seção “Maluquices” matérias “malucas”, “diferentes” que
podem ser o fio condutor para incentivar a criatividade dos alunos neste tipo de gênero;
 Reconhecer o uso do substantivo, adjetivo, artigo e verbos;
 Entender como evitar as repetições de palavras em textos;
 Discutir a questão da cidadania a partir da atitude de Felipe Pereira, na seção “Social”.
Habilidade(s) a ser(em) trabalhada(s):
 Estabelecer relação causa / consequência entre partes e elementos do texto (SAEB/Prova Brasil).
Encaminhamentos:
1. Identifique com os alunos qual é a temática da seção “Maluquices”. Ajude-os a perceber que
nesta seção são escritas matérias com temática “malucas”, inusitadas.
2. Peça que os alunos leiam silenciosamente umas das matérias de “Maluquices”. Após a leitura faça
algumas perguntas sobre qual é o tema, o que acharam, se gostaram, entre outras.
3. Pergunte aos alunos se sabem o que é um conto maravilhoso. Peça que deem exemplos de títulos
lidos (por exemplo, Aladim, Gatos de botas, etc.). Questione qual é a temática deste tipo de
gênero.
4. Após o levantamento prévio dos conhecimentos dos alunos sobre o gênero conto maravilhoso,
peça a eles que leiam a matéria Cães viajam o mundo com dono.
Cães viajam o mundo com dono
O animal mais popular do Instagram é o husky Wolfgang, que viaja pelos Estados Unidos com o dono, o ilustrador
John Stortz. Ele fotografa o cão em belas paisagens e posta tudo no Instagram deles, que tem mais de 42,4 mil
seguidores. Cerbero, vira-lata de 14 anos que mora no Peru, também viaja o mundo com a dona, tirando fotos em
lugares turísticos. Já foi à Europa, ao México e aos Estados Unidos. O cão viaja no avião e fica tranquilo até em
voos longos.
Cães viajam o mundo com dono. Joca, São Paulo, edição 52, 1ª quinzena fev. 2015.
5. Solicite que escrevam em duplas um conto maravilhoso a partir da leitura da matéria lida. A
história é sobre um cão que se perde do dono e passa por muitas peripécias até reencontrá-lo.
Ressalte para os alunos que o texto escrito deve ter uma situação inicial, um conflito e um
desfecho, isto é, um enredo.
6. Trabalhe as características do gênero destacadas na unidade do livro. Ressalte ainda causa e
consequência das ações.
7. Após a escrita do conto, peça que as duplas façam a revisão do que foi escrito; esta é uma
atividade fundamental na produção textual. Ressalte com os alunos, que devem evitar as
repetições de palavras no texto, e durante o processo de autorrevisão devem ajustar a escrita.
8. Com o texto escrito e já revisado peça aos alunos que circulem com canetas diferentes os
substantivos, os adjetivos, os artigos (definidos e indefinidos) e os verbos. Esta mesma localização
pode ser feita com o texto sobre os cães.
9. Como fechamento da atividade de escrita de conto, sugira a digitação e, posteriormente, a
impressão dos textos para fazer uma coletânea com os contos escritos. O livro pode servir como
trabalho a ser apresentado em algum evento cultural da escola.
10. Para finalizar o capítulo do livro, sugerimos que leia com eles o texto Brasileiro roda o mundo em
busca de sonhos infantis. A seção “Social” fornece bons elementos para conversar sobre cidadania
de modo atualizado. Após a leitura pergunte aos estudantes o que imaginam como desejos e
sonhos das pessoas entrevistadas por Felipe.
Brasileiro roda o mundo em busca de sonhos infantis
Desde os 13 anos, o estudante Felipe Pereira, de 21 anos, economiza dinheiro para fazer uma viagem especial:
rodar o mundo para dar aula, conversar com crianças e ouvir seus sonhos. Depois de passar por 32 países, pegar
carona, dormir na praia e na casa de pessoas que conheceu no caminho, Felipe voltou ao Brasil e vai lançar o livro
Jovem o Suficiente, com fotos e histórias que viveu na Ásia, Europa e América Central. Na publicação estarão
relatos de crianças de todas as classes sociais, religiões e idades, desde moradores de rua na Romênia, habitantes
de ilhas isoladas, até residentes de um condomínio de luxo na Espanha. Alguns relatos fizeram Felipe chorar: os
sonhos vão desde ser médico até tirar o pai da prisão e conhecer a internet, algo bastante comum para nós.
Brasileiro roda o mundo em busca de sonhos infantis, edição 52, 1ª quinzena fev. 2015.
Observação:
Seguem abaixo as matérias para impressão e uso em sala de aula.