ALMANAQUE DE GENÉTICA para encadernação.cdr

encadernação
ESCRITO POR
LUIZA GABRIELA DE OLIVEIRA
encadernação
:
À
E
C
N
E
T
R
E
P
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
NOME:_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
E-MAIL:__
_
_
_
_
_
_
_
_
IDADE:____
_
_
_
_
_
_
_
SEXO:_____ ______
__
_
_
_
_
_
_
:
A
TURM
REVISA
DO POR
:
MARCO
ANTONI
O
MELO F
RANCO
E
MARILI
A CARL
A
MELLO
GAIA
E
O
Ã
Ç
I
D
E
S:
E
Õ
Ç
A
ILUSTR RA
BARBA NO
CE
S
A
M
DA
encadernação
!
!
!
S
E
ANT
I
R
E
QU
E
D
S
D
A
U
T
UL
A
S
U
E
AS
O
S
D
S
I
,
U
O
A
Q
N
D
S
E
EN
E
P
G
U
O
A
Q
Ç
R
A
A
O
N
,F
S
A
A
S
T
M
A
E
I
L
S
F
I
C
A
O
C
N
I
E
R
Ê
T
S
E
CI
S
AP
N
E
A
E
U
I
S
G
O
E
EU S S E SOU TICA. CRI DOS DES ER OS
C
A
U
I
É
T
E
C
N
E
S
H
N
E
E
D
N
Ê
G
O
S
S
CI
C
E
É
U
I
D
V
E
A
A
S
A
V
R
E
Ê
M
T
R
C
E
A
NA Á UDÁ-LO NELE VO NÉTICA
E
!
!
A
AJ
G
S
S
O
E
A
O
H
D
R
IN
S
LH
PA
I
O
R
V
T
D
I
A
E
A
E
D
A
MAR IS CONC S EM QU
D
I
T
R
E
A
A
V
I
P
E
R
DI
CI
A
Ó
N
A
R
T
I
B
S
R
M
I
P
H
OR
ÀO
F
S
A
O
Ã
M
U
M
O
O
Ã
Ã
T
N
!
É OU DER? EN TUDOS!!
S
N
E
S
N
APRE
BO
encadernação
04
ATRAVÉS DA LEITURA DE DOIS TEXTOS DE FORMATOS BEM DIFERENTES VOCÊ VAI CONHECER A GENÉTICA,
CIÊNCIA QUE ESTUDA OS FATORES RESPONSÁVEIS PELO FUNCIONAMENTO DAS CÉLULAS E DAS CARACTERÍSTICAS DOS SERES VIVOS.
a) APÓS A LEITURA DESSE TEXTO EU GOSTARIA DE SABER A SUA OPINIÃO SOBRE ELE:
VOCÊ GOSTOU DESSA LEITURA? O QUE VOCÊ IDENTIFICA NESSE TEXTO QUE POSSA TER AJUDADO OU DIFICULTADO
O SEU ENTENDIMENTO SOBRE A GENÉTICA?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
encadernação
05
AGORA VOCÊ VAI LER UM TEXTO QUE ABORDA O MESMO TEMA, A GENÉTICA,
SÓ QUE DE FORMA DIFERENTE. AO INVÉS DE UM TEXTO INFORMATIVO,
RETIRADO DE UM LIVRO DIDÁTICO, VOCÊ VAI LER UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS
EXTRAÍDA DE UMA EDIÇÃO ESPECIAL DA REVISTINHA DA TURMA DA MÔNICA
encadernação
06
encadernação
07
encadernação
08
APÓS A LEITU
RA DESSE TE
XTO
EU GOSTARI
A DE SABER
A SUA
OPINIÃO SOB
RE ELE:
b) VOCÊ GOSTOU DA LEITURA DELE? O QUE VOCÊ IDENTIFICA NESSE TEXTO QUE POSSA TER AJUDADO OU DIFICULTADO
O SEU ENTENDIMENTO SOBRE A GENÉTICA?_____________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
c) AGORA COMPARE OS DOIS TEXTOS LIDOS. AMBOS FALAM SOBRE O MESMO TEMA (GENÉTICA), MAS DE FORMAS
DIFERENTES. QUAL DELES VOCÊ CONSIDERA TER CONTRIBUIDO MAIS PARA O SEU ENTENDIMENTO SOBRE GENÉTICA?
JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA.______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
encadernação
09
DIFERENÇA ENTRE CARICATURA, CARTUM,
CHARGE, HISTÓRIA EM QUADRINHOS E TIRINHAS
é uma representação
artística e humorística de uma
pessoa, animal ou conta um fato,
exagerando em suas
características marcantes.
Pode, por exemplo, ser usada
como ilustração em
uma matéria jornalística.
é um tipo de texto de humor,
geralmente trás uma caricatura e conta
um fato recentemente noticiado.
Pode ter as falas representadas em
balões ou legendas.
São HQ.s curtas,
geralmente
apresentam
textos
engraçados e
possuem um nal
inesperado com
efeito humorístico
é uma forma de expressar ideias,
opiniões e críticas através de uma
ou mais imagens, podendo ter falas
em balões e legendas. Em geral
expressam críticas políticas,
esportivas, religiosas,
sociais e econômicas.
(HISTÓRIAS EM QUADRINHOS) são um tipo de arte em que
imagens aparecem em uma sequência lógica, contando uma história.
deve possuir mais de uma quadrinho e ter personagens xos.
encadernação
10
ALGUNS DE NÓS DESENVOLVEMOS UMA ESTRATÉGIA PARA
COMBINAR DE FORMAS DIFERENTES OS GENES QUE
HERDAMOS DOS NOSSOS PAIS. ESSE PROCESSO AUMENTA
A VARIEDADE DE GENES EM CADA POPULAÇÃO.
22+
OI PROFESSORA GENNA!!!
A HISTÓRIA DE COMO EU FUI
FORMADO COMEÇA PELAS
CÉLULAS SEXUAIS DO MEU PAI,
ELAS CARREGAM METADE DAS
INFORMAÇÕES GENÉTICAS DELE!
AS CÉLULAS SEXUAIS DA
MINHA MÃE TAMBÉM CARREGAM
METADE DAS INFORMAÇÕES
GENÉTICAS DELA!!
22+
ENTÃO FINALMENTE ELES SE ENCONTRARAM...
FOI AMOR À PRIMEIRA VISTA!!!
encadernação
11
LEIA OS SEGUINTES TEXTOS E RESPONDA:
a) O CARTUM E A TIRINHA ACIMA MOSTRAM UMA DAS ETAPAS DA REPRODUÇÃO SEXUADA. COMO SE CHAMA ESSA ETAPA?
___________________________________________________________________________________
b) QUAIS SÃO AS CÉLULAS ENVOLVIDAS NESSE PROCESSO? QUAL SERÁ O PRODUTO DESSE PROCESSO?
___________________________________________________________________________________
c) DISCUTA COM SEUS COLEGAS E ELABOREM JUNTOS UMA EXPLICAÇÃO DE ONDE E COMO OCORRE ESSE PROCESSO NOS
SERES HUMANOS:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
encadernação
NESTA ATIVIDADE VOCÊ TERÁ A OPORTUNIDADE DE ELABORAR A SUA PRÓPRIA DEFINIÇÃO SOBRE TERMOS QUE SÃO MUITO UTILIZADOS NO ESTUDO DE GENÉTICA. TODA VEZ
QUE VER ESTE LIVRINHO, VOCÊ DEVERÁ VOLTAR AOS CONTEÚDOS ESTUDADOS E ELABORAR
UMA DEFINIÇÃO PARA AS PALAVRAS APRESENTADAS! VAMOS LÁ! MÃOS À OBRA
REPRODUÇÃO SEXUADA:__________________
___________________________________
_____________________________________________
ESPERMATOZÓIDE:________________________________________________
_____________________________________________________________
ÓVULO:________________________________________________________
FECUNDAÇÃO:___________________________________________________
_____________________________________________________________
ZIGOTO:_______________________________________________________
_____________________________________________________________
12
encadernação
22+
22+
MAS E AI??? DE ONDE VEM
ESSA TAL INFORMAÇÃO GENÉTICA??
DE UMA MALA???
EXPLICA ISSO DIREITO...
ARMAZENAMENTO DAS
INFORMAÇÕES GENÉTICAS
NEM VEM ME TROLLAR SR. TROLL!!! 13
ESSA FOI SÓ UMA FORMA DIVERTIDA DE
EXPLICAR QUE AS CÉLULAS SEXUAIS
CARREGAM EM SEUS NÚCLEOS AS
INFORMAÇÕES GENÉTICAS NECESSÁRIAS
PARA GERAR UM NOVO SER VIVO!!!
MAS EU VOU TENTAR
EXPLICAR COM MAIS
DETALHES...
VOCÊ SABE O
QUE É UMA
MACROMOLÉ
CULA??
PESQUISE E
NOS CONTE:
encadernação
14
encadernação
15
encadernação
16
A HISTÓRIA EM QUADRINHOS AO LADO FAZ UMA
ANALOGIA ENTRE O ARMAZENAMENTO DE DADOS
NO NÚCLEO DAS CÉLULAS EUCARIÓTICAS COM O
ARMAZENAMENTO DE DADOS DE UM COMPUTADOR.
REÚNA COM SEUS COLEGAS E DISCUTA QUAIS
NOVAS ANALOGIAS PODEMOS FAZER PARA
TENTAR EXPLICAR COMO SÃO ARMAZENADAS AS
INFORMAÇÕES GENÉTICAS DOS SERES EUCARIÓTICOS.
CRIEM UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS, UMA
CHARGE, UM CARTUM OU UMA TIRINHA COM A
ANALOGIA QUE VOCÊS CRIARAM.
encadernação
17
encadernação
18
NÚCLEO CELULAR:______________________________________________
DESCULPA A VERGONHA
QUE PASSEI COM O LANCE
DA MALA....
encadernação
19
A TIRINHA AO LADO FAZ UMA
BRINCADEIRA COM A
FUNÇÃO EXERCIDA PELAS
MACROMOLÉCULAS DE DNA.
EXPLIQUE QUAIS SÃO
ESSAS «COISAS» QUE
ESSA MOLÉCULA DEVE
SE «LEMBRAR»
encadernação
20
INTERPRETE A HQ AO LADO, OBSERVE AS IMAGENS DA HISTÓRIA E AS
RELACIONE COM TUDO QUE VOCÊ VIU ATÉ AGORA E RESPONDA AO
ESQUILO: QUAL É A SEMENTE DAS NOSSAS DIFERENÇAS? OU SEJA,
DE ONDE VEM AS DIFERENÇAS ENTRE OS SERES VIVOS? EXPLIQUE:
DISCUTA COM SEUS COLEGAS E RESPONDA: QUAL A IMPORTÂNCIA DOS SERES VIVOS SEREM TÃO DIFERENTES UNS DOS OUTROS,
MESMO EM UMA MESMA ESPÉCIE?
encadernação
HERANÇA GENÉTICA
21
encadernação
22
encadernação
23
encadernação
24
A PARTIR DA LEITURA DA HQ SOBRE OS TRABALHOS DE GREGOR MENDEL,
REÚNA EM GRUPOS E RECONTE A HISTÓRIA DE SEUS EXPERIMENTOS, O QUE ELE FEZ,
QUAIS FORAM OS RESULTADOS E A CONCLUSÃO QUE ELE CHEGOU.
FAÇA EM UM FORMATO DIFERENTE DE UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS. PODE SER COM
UMA CARTA, UM DIÁRIO, UMA CRÔNICA, UMA POESIA/POEMA,
UM CONTO OU UMA ENTREVISTA! MÃOS E CRIATIVIDADE À OBRA!!!
encadernação
25
GENÓTIPO:___________________________________________________
encadernação
26
IMAGINEM QUE VOCÊS TRABALHAM EM UMA GRANDE EDITORA
DE REVISTAS EM QUADRINHOS! FORME A SUA EQUIPE DE
CRIAÇÃO E JUNTOS VOCÊS DEVERÃO INTERPRETAR AS IMAGENS
AO LADO E CRIAR UM ROTEIRO, A PARTIR DELE CRIEM AS FALAS
DOS PERSONAGENS, PODEM SER BALÕES OU EM FORMA DE
NARRAÇÃO! LEMBRE-SE DE UTILIZAR O QUE VOCÊ APRENDEU
SOBRE GENÉTICA!
VEJA NA INTERNET
COMO ELABORAR ROTEIROS:
hp://www.youtube.com/watch?v=fhDsx-DIE7I
COMO FAZER O LETREIRAMENTO:
hp://www.youtube.com/watch?v=JakP73WhwO0
SOBRE OS BALÕES:
hp://www.youtube.com/watch?v=KuROQ9Ft4zY
encadernação
27
USE ESTE ESPAÇO PARA A ATIVIDADE 6
CENSURADO
encadernação
28
ANALISE A TIRINHA
E RESPONDA:
a) QUAL DAS CARACTERÍSTICAS DOS IRMÃOS É DEFINIDA POR GENES E DIFICILMENTE É ALTERADA POR
FATORES AMBIENTAIS? EXPLIQUE:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) QUAL DELAS PODE TAMBÉM SER CONSIDERADA HEREDITÁRIA, MAS É FORTEMENTE INFLUENCIADA PELOS
FATORES AMBIENTAIS? EXPLIQUE:___________________________________________________
__________________________________________________________________________
c) VOCÊ CONHECE MAIS ALGUMA CARACTERÍSTICA OU ATÉ MESMO UMA DOENÇA QUE PODE SER DEFINIDA
PELA HERANÇA GENÉTICA MAS QUE TAMBÉM É MUITO INFLUENCIADA POR FATORES AMBIENTAIS?
CITE E EXPLIQUE:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
encadernação
29
ANALISE A TIRINHA
E RESPONDA:
a) QUAL CARACTERÍSTICA FENOTÍPICA MOSTRADA NA TIRINHA ACIMA OS RINOCERONTES NORMALMENTE
APRESENTAM?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) DIFERENTE DO QUE OCORRE NA NATUREZA, O RINOCERONTE DA TIRINHA «CORRIGIU» AQUILO QUE PARA
ELE ERA UM PROBLEMA. SABEMOS QUE ISSO NÃO OCORRE NA NATUREZA, MAS IMAGINE SE FOSSE
POSSÍVEL, QUAIS OS MALEFÍCIOS ESSAS CORREÇÕES PODERIAM CAUSAR À NATUREZA E ÀS ESPÉCIES DE
RINOCERONTES?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
encadernação
30
MELHORAMENTO POR CRUZAMENTO
a) QUAIS OS POSSÍVEIS BENEFÍCIOS E MALEFÍCIOS
QUE A SELEÇÃO ARTIFICIAL PODE TRAZER PARA O
HOMEM E PARA A NATUREZA?_______________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
A HISTÓRIA EM QUADRINHOS ACIMA FALA SOBRE A
AÇÃO DO HOMEM SOBRE OS CRUZAMENTOS ANIMAIS
NA SELEÇÃO DE CARACTERÍSTICAS FAVORÁVEIS AO
PRÓPRIO HOMEM. ISSO PODE OCORRER NATURALMENTE
ATRAVÉS DE UM PROCESSO CHAMADO SELEÇÃO NATURAL
OU ATRAVÉS DA AÇÃO HUMANA, CHAMADA SELEÇÃO
ARTIFICIAL. INTERPRETE A HQ E RESPONDA:
b) COM RELAÇÃO À SELEÇÃO NATURAL, QUAIS OS
BENEFÍCIOS QUE ELA PODE TRAZER PARA A
NATUREZA E OS SERES VIVOS?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
encadernação
31
ANAL
ISE A
E RES TIRINHA
POND
A:
a) VOCÊ ACHA QUE É POSSÍVEL REALIZAR A COMBINAÇÃO ENTRE DNAs REALIZADA PELO CIENTISTA NA TIRINHA ACIMA? EXPLIQUE:__________
___________________________________________________________________________________________________
b) SUPONHA QUE A COMBINAÇÃO SEJA POSSÍVEL, O HÍBRIDO QUE FOI GERADO PODERIA SER REAL? EXPLIQUE:________________________
___________________________________________________________________________________________________
c) VOCÊ CONHECE ALGUM SER VIVO HÍBRIDO? QUAL? ELE ÉFRUTO DA COMBINAÇÃO DE DNA DE QUAIS SERES?________________________
__________________________________________________________________________________________________
d)ATUALMENTE MUITOS CIENTISTAS TRABALHAM NA CRIAÇÃO DE SERES HÍBRIDOS, NA SUA OPINIÃO PORQUE ESSE TIPO DE PESQUISA É TÃO
VALORIZADA? QUAIS OS BENEFÍCIOS QUE ALGUNS HÍBRIDOS PODEM TRAZER? ____________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
e) NA SUA OPINIÃO QUAIS OS MALEFÍCIOS QUE OS HÍBRIDOS PODEM GERAR EM AMBIENTES NATURAIS? EXPLIQUE:____________________
_______________________________________________________________________________________________
encadernação
32
SELEÇÃO NATURAL:__________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
SELEÇÃO ARTIFICIAL:___________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
FATORES AMBIENTAIS:__________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
SER HÍBRIDO:_________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
encadernação
33
Texto genes e genética- pág. 04. Canto, Eduardo Leite do. Ciências Naturais - Aprendendo Com o Cotidiano - 9º Ano –Editora Moderna. 4ª Ed. 2013
História em Quadrinhos- Genética Humana- pág.05. Panini Comics. Saiba Mais! Sobre Genética com a Turma da Mônica. Editora Maurício de Sousa. n 58.
Cartum: Políticos a origem- pág.11. Amarildo. Disponível em: hp://amarildocharge.wordpress.com/2013/01/14/politicos-origem/
Tirinha pág.11. Fábio Coala. Disponível em: hp://mentirinhas.com.br/
Para Saber Mais! Diferença entre Caricatura, Cartum, Charge, História em Quadrinhos (HQ) e Tirinhas. Pág.09. Ramos, Paulo; Vergueiro, Waldomiro (orgs.).
Quadrinhos na Educação- Da rejeição à prática. Editora Contexto. São Paulo, 2009.
História em Quadrinhos Células, Cromossomos, Macromoléculas de DNA- pág.13. SCHULTZ, MARK. Genética e DNA em quadrinhos. Blucher, São Paulo: 2011.
História em Quadrinhos Visão do núcleo- pág.14. SCHULTZ, MARK. Genética e DNA em quadrinhos Blucher, São Paulo: 2011.
História em Quadrinhos Cromossomos- pág.15. SCHULTZ, MARK. Genética e DNA em quadrinhos. Blucher, São Paulo: 2011.
História em Quadrinhos Molécula- analogia com computador- pág. 16. SCHULTZ, MARK. Genética e DNA em quadrinhos. Blucher, São Paulo: 2011.
Tirinha Molécula de DNA- Frank e Ernest. Bob Thaves. - PÁG. 19. Disponível em: hp://www.frankandernest.com/
História em quadrinhos A semente das nossas diferenças. Fábio Moon e Gabriel Bá.- pág. 20. Disponível em: hp://10paezinhos.blog.uol.com.br/
História em quadrinhos Herança Genética- pág.21. SCHULTZ, MARK. Genética e DNA em quadrinhos. Blucher, São Paulo: 2011.
História em Quadrinhos Cirurgia Plástica- pág.26. Altair Fonseca. Disponível em: www.satirinhas.com.br
Tirinha irmãos- pág.28. Tiago Valadão. Disponível em: www.supercomentario.com.br
Tirinha Rinocerontes- pág.29. Fábio Coala. Disponível em: hp://mentirinhas.com.br/
História em Quadrinhos Variação do Estado Doméstico- pág.30. Gonsales, Fernando. A origem das espécies em HQ. Caderno Mais! Folha de São Paulo.
Disponível em: hp://www1.folha.uol.com.br/fsp/mais/fs2211200904.htm
Tirinha Combinação de DNAs- pág.31. Fábio Coala. Disponível em: hp://mentirinhas.com.br/