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RESPIRAÇÃO – PREVENÇÃO E
CUIDADOS COM DOENÇAS
RESPIRATÓRIAS NA ESCOLA
Acadêmico de Enfermagem: Luís Rodrigo Camargo de Souza
Universidade do Vale do Rio dos Sinos – Unisinos - RS
[email protected]
O Ar em Movimento – Respiração:
AR
OXIGÊNIO
ENERGIA
(ATP)
VENTILAÇÃO
+
RESPIRAÇÃO
O Ar em Movimento:

Sistema Respiratório tem como principal função a
promoção das trocas gasosas;

Boca e o Nariz canalizam o ar atmosférico para o interior
do corpo por meio de um sistema de tubos de pequeno
tamanho que finalmente alcançam os dois pulmões;
O Ar em Movimento:

O ar passa pela traqueia e,
em seguida, pelos brônquios e
bronquíolos;
Ar atmosférico
21% de oxigênio

É o elemento vital que chega
até a árvore brônquica.
O Ar em Movimento:

Mais de 300 milhões de alvéolos
nos dois pulmões promovem as
trocas gasosas;
“Unidade funcional
dos pulmões”

Células de defesa (Macrófagos)
são uma barreira auxiliar para
evitar infecções alveolares;

Redes capilares situam-se ao
redor dos alvéolos.
Fatores que desencadeiam um processo
patológico de vias Respiratórias

VÍRUS E BACTÉRIAS
“O ar que você respira na sua sala de aula é puro?”
Projeto de Pesquisa Prof. Dr. Rafael Linden avaliou a presença
de formaldeído no interior de escolas em uma cidade do R.S.;

IMPUREZAS DO AR
Infecções respiratórias agudas mais
frequentes nas crianças em idade escolar
RESFRIADOS COMUNS
GRIPE
FARINGOAMIGDALITES
SINUSITES
PNEUMONIAS
Doenças respiratórias mais frequentes
nas crianças em idade escolar
Bonquite Aguda
BRONQUIOLITE
ASMA
PREVENÇÃO E CUIDADOS COM
DOENÇAS RESPIRATÓRIAS NA ESCOLA
Exigir Carteira de Vacinação
com todas vacinas em dia;
 Evitar que crianças durmam
muito próximas umas das
outras (mínimo 1 metro de
 Idem Vacina contra gripe;
distância);



Ensinar e cobrar lavagem das
 Crianças doentes ou com
mãos;
sinais e sintomas de alguma
doença infectocontagiosa de
Lavar brinquedos e objetos vias respiratórias devem ficar
frequentemente manuseados em casa;
com água e sabão ou álcool
70%;

Atentar para sinais que possam
indicar comprometimento do  Manter sala de aula com
sistema respiratório;
adequada ventilação;

Monitorar piora do estado
geral e fadiga;

Manter criança hidratada,
estimular a tomar água;

Higienizar nariz com lenço de
papel descartável;

Ensinar crianças a quando
espirrar utilizar o braço para
proteger;

Estimular expectoração de
secreções principalmente
antes das refeições;

Não utilizar xaropes sem
orientação médica.
Sugestão de Materiais que podem
ser consultados

http://www.auladeanatomia.com/respiratorio/siste
marespiratorio.htm

https://www.youtube.com/watch?v=Pl9ALZBCKmk

https://www.youtube.com/watch?v=McNxwXFX75A
Referências:

http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/guia-das-doencas-da-crianca-480538.shtml

http://www.fhemig.mg.gov.br/banco-de-noticias/238-complexo-de-urgencia-e-emergencia/1726-saibaquais-sao-as-principais-doencas-respiratorias-

http://www.brasil.gov.br/saude/2013/06/dicas-de-higiene-sao-apresentadas-para-prevenir-doencasrespiratorias

http://ftp.medicina.ufmg.br/ped/Arquivos/2014/doencasrespiratoriaspediatria_12_08_2014.pdf

http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/partes/infeccoes_respiratorias2.pdf

PARKER, S. WINSTON, P. R. O livro do Corpo Humano – Um guia ilustrado de sua estrutura, funções e
disfunções. Ciranda Cultural, 2007.

TORTORA, G. J. Corpo humano fundamentos de anatomia e fisiologia. Porto Alegre. ArtMed,
2012.