HISTÓRIA Resoluções das atividades Capítulo 4 Grécia Antiga – Do Período Homérico ao Arcaico ATIVIDADES PARA SALA 01 A estrutura social da cidade-Estado grega clássica apresentou, no contexto geral, uma certa flexibilidade que favoreceu a evolução para a democracia. Já em Esparta, a propriedade estatal das terras e dos escravos, em benefício da minoria dominante, deu origem a uma estrutura social extremamente rígida, dividida em esparciatas (aristocratas), periecos (homens livres sem direito a cidadania) e hilotas (escravos do Estado). Diferentemente das demais cidades gregas, as mulheres espartanas gozavam de uma maior liberdade, exercendo certas funções que os homens, voltados sobretudo para as práticas militares, se viam impedidos de executar. 02 A democracia grega (chamada pelos teóricos de democracia dos antigos) era caracterizada pelo fato de os cidadãos (escravos, por exemplo, não eram cidadãos) decidirem de forma direta uma questão. O povo se reunia na ágora (praça pública principal) e, por votação direta, resolvia os problemas da pólis (cidade). A democracia grega era excludente, pois mulheres, escravos e estrangeiros não participavam de nenhuma decisão, pois esse direito era limitado aos cidadãos, ou seja, homens eupátridas maiores de 21 anos. 03 Atenas: democracia, participação dos cidadãos, cidade cosmopolita. Esparta: oligarquia (diarquia), domínio social dos espartanos, cidade militarista. 04 a) A organização política mais relevante era a democracia, que previa a participação dos cidadãos, a igualdade jurídica, as instituições públicas de caráter deliberativo e o voto. b) Situada na porção sul da Península Balcânica, o território da Grécia continental caracteriza-se pelo seu relevo montanhoso. A cordilheira dominante é a dos Montes Pindo, que separa a costa oriental, banhada pelo Mar Egeu, da costa ocidental, banhada pelo Mar Adriático. O relevo montanhoso e o clima árido no continente impossibilitaram a prática da agricultura, restrita aos poucos vales férteis. Porém, nas áreas litorâneas, a faci- lidade de comunicação com as inúmeras ilhas e com outras regiões do Mediterrâneo favoreceu o comércio marítimo. 05 a) Nas pólis, existiam assembleias deliberativas e uma codificação das leis. b) Pólis democrática e pólis oligárquica. c) A democracia grega determinava a participação política dos cidadãos de forma seletiva (homens, adultos, atenienses e filhos de atenienses); enquanto a democracia atual determina a participação do cidadão com caráter universal. ATIVIDADES PROPOSTAS 01 B Embora Atenas tenha sido fundada há mais de 3 000 anos, era mais rica e poderosa entre os anos 500 e 400 a.C. A essa altura, os atenienses haviam conseguido derrotar seus velhos inimigos, os persas, e tinham um grande líder chamado Péricles. 02 D Em Esparta, os homens eram, em sua maioria, soldados e foram responsáveis pelo avanço das técnicas militares, melhorando e desenvolvendo organização, disciplina e treino intensivos e nunca vistos até então. 03 B A história da democracia ateniense pode ser compreendida à luz de uma série de transformações sofridas na sua sociedade e economia. Até os séculos VII e VI a.C., o poder político ateniense era controlado por uma elite aristocrática detentora das terras férteis de Atenas: os eupátridas ou “bem-nascidos”. Com a queda de Hípios, Clístenes criou a democracia, que aparentava ser o sistema político perfeito para o povo, porém era excludente. Dentre a população dos demos, só os homens livres e filhos de atenienses é que poderiam fazer parte das decisões tomadas. 04 C Socialmente, a colonização do Mar Mediterrâneo pelos gregos resultou no desenvolvimento de uma classe rica formada por mercadores (o comércio internacional desenvolvera-se a partir de então) e de uma grande classe média de artesãos e armadores. Culturalmente, os gregos realizaram intercâmbios com outros povos. 1a série – Ensino Médio – Livro 1 1 HISTÓRIA 05 D A pólis era o modelo das antigas cidades gregas, desde o Período Arcaico até o Período Clássico, vindo a perder importância durante o domínio romano. Devido às suas características, o termo pode ser usado como sinônimo de cidade. 06 D No plano político, a tirania foi implementada em algumas cidades-Estado gregas. Os tiranos eram, em geral, membros da aristocracia que buscavam apoio político junto ao povo. Também representavam grupos de proprietários de terras e comerciantes enriquecidos. Já no século VI a.C., os regimes tirânicos presentes em algumas cidades-Estado gregas foram derrubados por grupos comandados pela aristocracia. 07 B Sólon foi um poeta e legislador ateniense que, em 594 a.C., iniciou uma reforma na qual as estruturas sociais, políticas e econômicas da pólis ateniense foram alteradas devido às crises sociais. Dentre as mudanças, destaca-se o fim da escravidão por dívidas, impedindo que os pequenos proprietários ficassem subjugados aos grandes proprietários. 08 A A civilização grega surgiu entre os mares Egeu, Jônico e Mediterrâneo, por volta de 2000 a.C. Formou-se após a migração de tribos nômades de origem indo-europeia, como aqueus, jônios, eólios e dórios. A junção desses povos com os povos já existentes no território mencionado possibilitou a diversidade cultural e social dos antigos gregos. 09 E No texto, Aristóteles defende que o “lazer” (mais apropriado seria dizer o ócio) é “indispensável ao desenvolvimento das qualidades morais e à prática das atividades políticas”. Deixa claro, assim, que o exercício da política e a resolução dos problemas da cidade exigiam tempo livre, de que apenas os cidadãos dispunham. 10 E A Grécia, na Antiguidade, era formada por várias pólis, e cada uma possuía sua própria forma de governo – oligárquica ou democrática –, seu exército, suas divindades protetoras e sua economia. Mas, ao mesmo tempo, o conjunto dessas pólis compartilhavam uma mesma ideia de comunidade e de bem comum, de política e de religião, que identificava a Hélade. As magistraturas, no caso de Atenas no período democrático, por exemplo, eram exercidas pelos cidadãos; em muitas delas, por um período de apenas um ano. Isso ampliava de forma efetiva a participação do corpo de cidadãos nas decisões políticas da cidade, mas não atingia a totalidade dos cidadãos e nem era esse o objetivo. 2 1a série – Ensino Médio – Livro 1