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Sugestões de avaliação
História
7o ano – Unidade 3
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Nome: Data: Unidade 3
1. Relacione as colunas a seguir, que apresentam algumas inovações tecnológicas utilizadas
a partir do século X.
(a) Moinho de roda-d’água
(b) Charrua
(c) Rotação de culturas
(d) Sistema de tração
( ) Aumentou a força de tração dos animais, pois o atrelamento dos animais passou a ser
feito pelo peito e não pelo pescoço.
( ) Arado de roda com lâmina de ferro; com mais peso e resistência, arava mais
profundamente a terra.
( ) Alternância da cultura feita de forma periódica, aumentando a produtividade.
Cópia autorizada.
( ) Novo cata-vento que possibilitou moer os grãos com mais eficiência e rapidez.
2. Quais fatores contribuíram para a elevação da população europeia de 23 milhões para 55
milhões no século XIII?
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As quatro condições sociais: trabalho, pintura de Jean Bourdichon, século XV.
a)Em que século a pintura foi produzida?
Cópia autorizada.
The Bridgeman Art Library/Keystone
3. Analise a pintura e responda às questões a seguir.
b) Qual atividade ela representa?
c) Quais fatores contribuíram para que essa atividade fosse exercida nas cidades?
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4. As Cruzadas eram realizadas com diferentes objetivos. Complete quais eram esses
objetivos, de acordo com os seguintes grupos:
a) Comerciantes.
Cópia autorizada.
b) Igreja católica.
c) Nobreza.
d) Peregrinos.
e) Combatentes das Ordens Militares.
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6. Sobre a formação dos Estados europeus modernos, classifique as sentenças a seguir,
utilizando V para verdadeiro e F para falso.
Cópia autorizada.
5. Qual é a relação entre as Cruzadas e o contato dos europeus ocidentais com os
conhecimentos produzidos por árabes e muçulmanos?
( ) O processo de formação dos Estados modernos na Europa ocorreu no século XVIII.
( ) O crescimento do comércio fez os grupos mercantis desejarem influenciar o sistema
feudal de acordo com os seus objetivos.
( ) As Cruzadas fortaleceram a nobreza feudal, que passou a se considerar mais importante
que os monarcas.
( ) A reconquista da península Ibérica do poderio muçulmano possibilitou, anos mais tarde, a
formação da Espanha.
( ) No século XII, a monarquia francesa enfraqueceu o poderio dos nobres e passou a cobrar
taxas sobre os bens da Igreja.
( ) A centralização monárquica na Inglaterra ocorreu sem a resistência da nobreza e sem a
oposição de grupos da sociedade.
7. Elabore um pequeno texto utilizando as expressões do quadro.
Sagradas Escrituras escolástica São Tomás de Aquino razão
universidades fé escolas burguesia
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Cópia autorizada.
8. Complete as sentenças a seguir:
na literatura,
a)A partir do século XII, há a valorização
com os
.
é o autor de A Divina Comédia, escrita em
b)
.
c) Na obra A Divina Comédia, o autor trata de uma viagem ao além, dividida entre
,
e
, na qual criticava ou
elogiava alguns elementos da sua sociedade por meio dos personagens.
d) A novela Decameron foi escrita por
e tem como tema
.
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the metropolitan museum at art
9. Observe a imagem.
Miniatura datada do século XIV. Museu Metropolitano de Nova York.
Cópia autorizada.
a) Qual acontecimento ocorrido durante a Idade Média é representado na miniatura?
b)O que contribui para a ocorrência desse fato?
c) Quais foram as consequências desse fato?
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10. Quais fatores ocorridos entre 1314 e 1317 contribuíram para o aumento da fome na
Europa? Qual é a relação entre esses eventos e a disseminação da peste negra?
Cópia autorizada.
11. Organize cronologicamente os eventos a seguir.
( ) Nas cidades e no campo, as pessoas empobrecidas e que passavam fome se revoltaram
contra a cobrança de impostos e exigiram liberdade e melhores condições de vida.
( ) Os movimentos foram reprimidos pelos governos, e grande parte dos acusados, morta.
( ) Para manter os níveis da produção agrícola, os senhores feudais passaram a explorar
mais os camponeses, que também pagavam tributos à Igreja católica e ao governo.
( ) A peste negra dizimou parte da população europeia, diminuindo o número de
trabalhadores no campo e nas cidades.
( ) A Guerra dos Cem Anos iniciou-se durante a peste negra e arrastou-se durante décadas,
destruindo os campos e aumentando a fome.
12. Quais grupos destacados no quadro foram favorecidos com o fim do feudalismo? Por quê?
camponeses nobreza burguesia clero senhores feudais
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pinacoteca nacional de siena, itália
Cópia autorizada.
13. Como a cidade medieval foi representada pelo artista na pintura reproduzida a seguir?
La cité, pintura de Ambrogio Lorenzetti, século XIV. Pinacoteca Nacional de Siena, Itália.
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Cópia autorizada.
14. O combate da Igreja católica ao paganismo possibilitou que todas as práticas pagãs
fossem esquecidas durante a Idade Média?
15. Leia o texto a seguir e registre as principais semelhanças e diferenças entre as cidades
medievais e as contemporâneas, tendo como base a localidade onde você vive.
Um modelo da cidade medieval
“Um dos símbolos mais fortes [da cidade] [...] poderia ser encontrado nas portas. Ao
contrário das cidades do século XX, abertas para todos os lados, as cidades amuralhadas
medievais tinham em suas portas o elo [...] com o restante do mundo. Algumas, como a
cidade francesa de Carcassone, possuíam duas portas, enquanto outras, entre as quais
Metz, também francesa, chegavam a ter dez. [...].
Nas comunidades florescentes do século XIII, havia alguns lugares propícios à
convivência e sociabilidade. As prósperas cidades italianas possuíam pequenas praças
com bancos de alvenaria, destinadas aos passatempos e bate-papos. Nas moradas
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abastadas, os encontros entre pessoas podiam ocorrer perto das capelas particulares, ou
então no pátio, onde os homens [...] de grande fortuna se reuniam para tagarelar, discutir,
gerir seus negócios.
Para os menos afortunados, outros pontos de contato [...] situavam-se no poço público,
cavado nas encruzilhadas e nas praças pelos próprios moradores de cidades como
Bolonha, Piacenza e Florença, na Itália. A esses poços vieram se somar as cisternas, rede
de canalização e fontes de água. Locais de abastecimento, eles serviam, eventualmente,
como pontos de encontro entre homens, mulheres e jovens, que ali podiam conversar
demoradamente [...].”
Cópia autorizada.
Macedo, José Rivair. Viver nas cidades medievais.
São Paulo: Moderna, 1999. p. 20-22.
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