ADJUNTOS ADNOMINAL E ADVERBIAL

ADJUNTOS ADNOMINAL E ADVERBIAL
Língua Portuguesa – 8º anos
O adjunto adnominal é todo termo que se liga a um núcleo representado por nome (substantivo).
01. Sublinhe os adjuntos adnominais presentes nas orações a seguir.
a) Percorremos uma longa estrada de terra. (uma, longa, de terra)
b) Poucos alunos vieram à nossa reunião. (Poucos, nossa)
c) O juiz expulsou três jogadores. (O, três)
d) Aqueles alunos fizeram um ótimo trabalho. (Aqueles, um, ótimo)
e) A seleção ganhou uma taça de ouro. (A, uma, de ouro)
f) O tempo chuvoso atrapalhou nosso festival de música. (O, chuvoso, nosso, de música)
g) Os atletas do Brasil disputaram essa competição olímpica. (Os, do Brasil, essa, olímpica)
02. Assinale a alternativa em que o termo grifado é adjunto adnominal:
a) (
) Sua falta aos encontros sufocava o nosso amor.
b) (
) Ela é uma fera maluca.
c) (
) Ela é maluca por lambada nacional.
d) (
) Não tenho medo da louca.
e) (
) O amor de Deus é o primeiro andamento.
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03. Leia esta tira e responda às questões a seguir.
a) Explique o comentário de Hagar e justifique a sua resposta com elementos da tira.
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Ele está cansado de ouvir os pedidos feitos por sua família. A expressão fisionômica de Hagar (com os
olhos fechados), a postura corporal (mão segurando o rosto e este voltado para baixo) e as reticências na
fala da personagem indicam cansaço.
b) Qual é a classe gramatical das palavras um, novo, uma e nova?
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Um e uma são numerais; nova e novo são adjetivos.
c) Escreva os termos que são adjuntos adnominais e justifique:
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Os termos que são adjuntos adnominais são: um, uma, novo e nova; eles determinam o substantivo sem a
intermediação de um verbo.
OBRA COLETIVA. Projeto Araribá: português 8º ano. 3 ed. – São Paulo: Moderna, 2010; adaptado.
Os adjuntos adverbiais são classificados de acordo com as circunstâncias que indicam. Eles
representam todas as circunstância do advérbio.
01. Classifique os adjuntos adverbiais destacados (consulte as anotações do caderno):
a) Naquele ano, trabalhei doze horas por dia. __________________________ (tempo)
b) Adoro ir ao teatro. __________________________ (lugar)
c) Falou com entusiasmo sobre o livro. __________________________ (modo)
d) Sim, ele virá com certeza. __________________________ (afirmação)
e) Não aceitarei a proposta em hipótese alguma. __________________________ (negação)
f) Talvez eu seja perdoado por ele. __________________________ (dúvida)
g) Falou muito pouco. __________________________ (intensidade)
h) Podavam-se as plantas com uma grande tesoura. __________________________ (instrumento)
i) Eu ia ao cinema com meu irmão. __________________________ (companhia)
j) Com a seca, meu jardim acabou. __________________________ (causa)
k) Viajo sempre a negócio. __________________________ (fim, finalidade)
l) Aqui se fala muito sobre política. __________________________ (assunto)
PASCHOALIN, Maria A.; SPADOTO, Neusa T. Gramática: teoria e exercícios. ed. renovada – São Paulo: FTD, 2008.
02. Leia este trecho do texto “Pura magia”.
“Ainda menina, Tereza Cristina Nalhatti Vendramini saiu da cidade de Veneza, na Itália, rumo ao
Brasil. Por que a família veio? Vergonha.
É isso mesmo. Meu bisavô não suportou a vergonha do destino de sua filha mais velha.
Apaixonada por um bandoleiro e impedida de continuar com o romance, minha tia-avó se matou, ao lado
do amado, dentro de uma igreja. Bem ao estilo de Romeu e Julieta, do famoso dramaturgo e poeta inglês
William Shakespeare”.
a) Os termos destacados estão associados a verbos ou a nomes?
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Estão associados aos verbos.
b) O que os termos destacados informam? Escolha a alternativa correta.
(
) Quem pratica o processo verbal.
(
) Quem é o alvo do processo verbal.
( X ) Uma circunstância do processo verbal.
c) Relacione os termos destacados no trecho acima às suas circunstâncias.
Circunstâncias de lugar:
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Da cidade de Veneza, na Itália, rumo ao Brasil; ao lado do amado; dentro de uma igreja.
Circunstância de causa:
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Vergonha (a circunstância está subentendida: ele veio ao Brasil por causa da vergonha).
Circunstância de modo:
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Ao estilo de Romeu e Julieta (a circunstância está subentendida: a tia-avó se matou “bem ao estilo
de Romeu e Julieta”).
OBRA COLETIVA. Projeto Araribá: português 8º ano. 3 ed. – São Paulo: Moderna, 2010.