COLÉGIO METODISTA IZABELA HENDRIX

COLÉGIO METODISTA IZABELA HENDRIX
PROFESSOR (A): Flaviane Luz
DISCIPLINA: Língua Portuguesa
SÉRIE: 7º
TIPO DE ATIVIDADE: Trabalho de recuperação
VALOR:
NOTA:
NOME:
DATA:
As questões 01, 02 e 03 referem-se a uma Fábula Original do escritor Esopo, A raposa e o corvo, e também a
sátira relacionada às Fábulas Modernas, conforme tirinha apresentada posteriormente.
Leia-as e observe-as com bastante atenção.
A raposa e o corvo
Um dia um corvo estava pousado no galho de uma árvore com um pedaço de queijo no bico quando passou
uma raposa. Vendo o corvo com o queijo, a raposa logo começou a matutar um jeito de se apoderar do queijo. Com
esta ideia na cabeça, foi para debaixo da árvore, olhou para cima e disse:
-Que pássaro magnífico avisto nessa árvore! Que beleza estonteante! Que cores maravilhosas! Será que ele tem
uma voz suave para combinar com tanta beleza! Se tiver, não há dúvida de que deve ser proclamado rei dos
pássaros.
Ouvindo aquilo, o corvo ficou de pura vaidade. Para mostrar à raposa que sabia cantar, abriu o bico e soltou
um sonoro "Cróóó!" . O queijo veio abaixo, claro, e a raposa abocanhou ligeiro aquela delícia, dizendo:
-Olhe, meu senhor, estou vendo que voz o senhor tem. O que não tem é inteligência!
Moral: cuidado com quem muito elogia.
Do livro Fábulas de Esopo - Companhia das Letrinhas.
Fonte: http://www.metaforas.com.br/infantis/a_raposa_eo_corvo.htm – 19/5/2010 – adaptado.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------Fábulas Modernas
Fonte: http://www.contaoutra.com.br/tiras.asp?pagina=4 - 19/5/2010 - adaptado.
QUESTÃO 01
A fábula é uma história narrativa que surgiu no Oriente, mas foi particularmente desenvolvida por um escravo
chamado Esopo, que viveu no século VI a.C., na Grécia antiga. Esopo inventava histórias em que os animais eram
os personagens. Por meio dos diálogos entre os bichos e das situações que os envolviam, ele procurava transmitir
sabedoria de caráter moral ao homem. Assim, os animais, nas fábulas, tornam-se exemplos para o ser humano.
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Fábula – 19/5/2010 – adaptado.
De acordo à moral transmitida pela fábula original, A raposa e o corvo, a sabedoria e a inteligência de cada ser
humano, para não atrair nenhum tipo de risco, está relacionada, principalmente, em
a) conhecer as diferenças entre os seres vivos, como um corvo e uma raposa.
b) pensar nas diferentes situações que podem ser causadas, no próprio diálogo.
c) nunca acreditar em um elogio realizado por algum falante, algo sempre não real.
d) nunca conversar com estranhos, pois uma fala só é válida com alguém conhecido.
QUESTÃO 02
Na tirinha, a Era da Informação, segundo a fala da personagem raposa,
a) toda comunicação pode ser identificada em todo o mundo, como acesso pela Internet.
b) os computadores e a Internet sempre trazem pontos negativos nas diversas situações.
c) os computadores e a Internet sempre trazem pontos positivos nas diversas situações.
d) a Internet nunca pode auxiliar o nosso conhecimento nas várias situações deste universo.
QUESTÃO 03
A sátira apresentada pela tirinha das Fábulas Modernas, pretende atacar, de alguma forma, o comportamento
humano na contemporaneidade: como as informações aconteciam no passado e como funcionam e se realizam nos
dias atuais.
A palavra sátira, conforme o trecho anterior, poderia ser substituída por algo sinônimo, de forma a manter o mesmo
efeito de sentido, pela palavra
a) narração.
b) realidade.
c) ironia.
d) gíria.
As questões 04 e 05 referem-se à informação e à imagem do Ano Internacional da Biodiversidade em 2010.
Biodiversidade ou diversidade biológica é a diversidade da natureza viva. Desde 1986, o termo e conceito têm
adquirido largo uso entre biólogos, ambientalistas, líderes políticos e cidadãos informados no mundo todo. Este uso
coincidiu com o aumento da preocupação com a extinção, observado nas últimas décadas do século XX.
A Assembleia Geral das Nações Unidas declarou que 2010 é o Ano Internacional da Biodiversidade (AIB),
e que ajudará a promover a consciência da importância da biodiversidade em todo o mundo.
É uma oportunidade para:



salientar a importância da biodiversidade para o nosso bem-estar;
refletir sobre as conquistas já alcançadas para salvaguardar a biodiversidade;
encorajar o nosso esforço redobrado para reduzir o índice de perda de biodiversidade.
Fontes: http://pt.wikipedia.org/wiki/Biodiversidade /http://2010aib.blogspot.com/2010/02/2010-ano-internacional da.html/ – 26/5/2010 – adaptados.
Fonte: http://files.fotografiaecologica.webnode.com.pt/200000207-ad1c7ae16d/ano%20internacional%20da%20biodiversidade%202010.jpg – 26/5/2010 – adaptado.
QUESTÃO 04
Consultando um dicionário, explique as duas classes em que se encontram as duas palavras inseridas na
segunda frase: a e nossa, de acordo às duas frases estabelecidas ao Ano Internacional da Biodiversidade em 2010:
Biodiversidade é vida e Biodiversidade é a nossa vida.
QUESTÃO 05
Explique o objetivo da Assembleia Geral das Nações Unidas quando estabeleceu, a toda a sociedade do mundo, as
duas frases no enunciado: Biodiversidade é vida e Biodiversidade é a nossa vida, de acordo à proposta do Ano
Internacional da Biodiversidade em 2010.
Verifique a seguir a atividade:
Mitologia Grega: Um Mundo de Deuses e Heróis.
Todos os lugares do mundo têm suas lendas. Mas as da Grécia são especiais. Nos quatro cantos do planeta,
não há quem nunca tenha ouvido falar da Mitologia Grega. As histórias desses deuses já viraram livros,
filmes (de cinema e televisão), peças de teatro e histórias em quadrinhos.
Apesar de essas histórias serem, às vezes, violentas, devemos lembrar que elas são apenas lendas, criadas e
contadas através dos tempos.
Tudo começou com os Doze Titãs, filhos da Mãe-Terra. O líder deles era Urano, mas seu irmão mais novo,
Crono, o matou e assumiu o posto. Porém, antes de morrer, Urano o amaldiçoou, dizendo que um de seus
filhos lhe tomaria o trono. Com medo dessa profecia, Crono engoliu seus cinco primeiros filhos. No
entanto, sua esposa, Reia, se escondeu quando estava esperando o sexto bebê. Assim, nasceu Zeus. Ele foi
criado numa caverna por três ninfas chamadas Adrasteia, Io e Amalteia.
Quando Zeus cresceu, a maldição de Urano tornou-se verdadeira. Com a ajuda de sua mãe e da titã Métis,
ele fabricou um veneno e misturou-o à bebida de Crono. Então, Hades, Poseidon, Deméter, Hera e Héstia,
os cinco filhos que o tirano havia engolido, retornaram à vida e tomaram o poder, expulsando os Titãs. A
partir daí, surgiram Os Novos Deuses.
Zeus foi coroado Rei. Todos moravam no Monte Olimpo, menos Hades, que tomava conta do Mundo
Inferior. A vida no Olimpo era boa, com banquetes, festas e comemorações. Mas, algumas vezes, os deuses
desciam a Terra para caminhar entre os mortais. Sempre governando com sabedoria, Zeus casou-se
diversas vezes e teve vários filhos. Sua primeira mulher foi Métis, depois vieram Témis, Mnemósine,
Eurínome e, finalmente, Hera. Isso sem contar as "aventuras" com outras belas deusas ou mesmo simples
mortais.
Disponível em: <http://www.monica.com.br/comics/12trab/mitolog/welcome.htm>. Acesso em: 07 de
outubro de 2010.
Interpretação de texto
QUESTÃO 06
Urano, líder dos Titãs, foi assassinado por quem?
QUESTÃO 07
Antes de morrer, qual foi a maldição que Urano lançou sobre seu assassino?
QUESTÃO 08
Por que a mãe de Zeus precisou se esconder?
QUESTÃO 09
Como Zeus colocou em prática a profecia de Urano?
QUESTÃO 10
De acordo com o texto, quando surgiram os novos deuses?
QUESTÃO 11
Se você pudesse ser algum desses deuses, qual seria e por quê?
QUESTÃO 12
A partir da sua imaginação e também das informações apresentadas no texto, faça uma ilustração do
Olímpo. Destaque, na ilustração, o personagem Zeus.