Observação: Os verbos aspirar (no sentido de almejar), assistir (no

Verbo
Sentido
Regência
Exemplo
destituir de cargo
ou poder, exonerar
transitivo direto
O parlamento legalmente depôs o
presidente.
realizar uma
revelação, exposição
transitivo indireto, com a
preposição a
O suspeito depôs ao delegado de
plantão.
6. Depor
7. Pagar/perdoar
reembolsar,
remunerar/
absolver, inocentar
transitivo direto quando o
objeto é nome de coisa
Ele pagou aos empregados.
Deus perdoa ao pecador.
Ele pagou o salário.
Deus perdoa o pecador.
desejar
transitivo direto
estimar, gostar de
transitivo indireto, com a
preposição a
passar visto
transitivo direto
O gerente visou os cheques.
apontar arma/mirar
transitivo direto
O atirador visou o disco lançado no
céu.
objetivar, ter em
vista
transitivo indireto, com a
preposição a
8. Querer
9. Visar
transitivo indireto quando o
objeto é pessoa
Não queremos o livro.
Quero muito aos amigos.
Não visamos ao cargo.
Observação: Os verbos aspirar (no sentido de almejar), assistir (no sentido de presenciar) e visar (no
sentido de ter em vista), apesar de transitivos indiretos, na norma culta escrita não aceitam os pronomes
oblíquos átonos lhe, lhes como complemento. Aceitam apenas as formas tônicas a ele, a ela, a eles, a
elas. Exemplo:
A Medicina continua uma profissão cobiçada. Muitos candidatos ainda aspiram a ela.
EXERCÍCIOS
1
Assinale a alternativa em que a regência verbal está em DESACORDO com a norma culta escrita.
a) Pela TV, o pai assistiu ao desabamento da casa e ao desespero da família.
b) Não há advogados dispostos a assistir gratuitamente os detentos carentes.
c) Pela nova lei, assiste aos detentos o direito de receber suas mulheres no cárcere.
d) A contragosto, assistiu em São Paulo durante os cinco anos do curso superior.
e) A União não perdoará os governadores dos estados: terão de pagar os cofres públicos já.
2
Assinale a alternativa em que a regência verbal está INCORRETA.
a) Junto com a poeira da sala, a empregada aspirou um brinco de diamante.
b) Poucos são os que, hoje em dia, aspiram ao magistério.
c) Atiradores de elite visavam os dois sequestradores que tomaram o avião.
d) Os atletas deverão comparecer à Embaixada, dia 6, para visar os passaportes.
e) Felizmente, ainda existem no mundo pessoas que visam o bem da coletividade.
3
Assinale a alternativa correta quanto à regência verbal das frases a seguir.
a) A aniversariante agradeceu-os pelos presentes que recebera.
b) Em seu discurso de despedida, o papa agradeceu os fiéis pela acolhida.
c) O ministro do STF chamou o colega de irresponsável.
d) Por pressão da imprensa, o acusado depôs a delegada antes de ser preso.
e) Queira sempre o melhor; prefira mais os críticos que os bajuladores.
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Leia o trecho que segue.
No zoológico, aviso na jaula de um gorila:
O gorila é dócil, mas não tente agradá-lo porque isso pode não lhe agradar.
Sabe-se que, como complemento do verbo em norma culta, o pronome o só pode ser objeto direto; na
mesma função, o lhe só pode ser objeto indireto.
a) Pode-se dizer que o emprego desses pronomes está correto no trecho transcrito?
Está correto o emprego de ambos os pronomes.
b) Justifique sua resposta.
Na primeira ocorrência, o verbo agradar significa acariciar, afagar. Nesse sentido, é transitivo direto e admite o pronome
mite o pronome o (= lo) como complemento. Na segunda ocorrência, agradar significa satisfazer, causar agrado. Nesse
sentido, é transitivo indireto e o pronome que funciona como objeto indireto é lhe e não o.
ORIENTAÇÃO DE ESTUDO
Livro-texto 1 — Gramática
Caderno de Exercícios 2 — Unidade I
Tarefa Mínima
Tarefa Complementar
Leia os itens 1 a 6, 9, 13 e 16, cap. 13.
Faça os exercícios 1 a 5, série 29.
Faça os exercícios 6 a 10, série 29.
ANOTAÇÕES
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AULA 43
SINTAXE DE REGÊNCIA II: REGÊNCIA E NORMA
Principais verbos que apresentam diferença entre a regência da norma culta e a do uso popular.
Verbo
Sentido
Regência
1. Chegar/ir
alcançar uma meta,
concluir um trajeto, uma
caminhada
2. Custar
ser custoso, ser difícil
3. Desculpar-se
pedir desculpas a alguém
em razão de algo
exigem a preposição a antes
do adjunto adverbial (local a
que se destina a ação)
transitivo indireto com a
preposição a: a pessoa é
objeto indireto. O sujeito é
nome de coisa ou uma
oração
adjunto adverbial com
preposição por
quando não é pronominal
transitivo direto
quando é pronominal
transitivo indireto, com a
preposição de
ter como consequência,
acarretar, originar
transitivo direto
6. Informar,
avisar, notificar,
previnir
transmitir uma
informação para alguém
transitivos diretos e
indiretos:
a) a pessoa como objeto
direto e a coisa como
objeto indireto
b) a pessoa como objeto
indireto e a coisa como
objeto direto
a) Informo os alunos do
problema.
b) Informo aos alunos o
problema.
7. Obedecer/
desobedecer
acatar ordem/desacatar
ordem
transitivos indiretos com a
preposição a
a) Não obedeças a este
comando.
b) Não desobedeça ao
regulamento.
8. Preferir
apreciar mais
9. Simpatizar
ter afeição, afinidade,
inclinação
4. Esquecer/
lembrar
5. Implicar
Exemplo
transitivo direto e indireto
(o objeto indireto sempre
com a preposição a)
não é pronominal, mas
transitivo indireto com a
preposição com
Todos chegaram ao local cedo.
Meus amigos iriam à festa no
carro; eu iria na moto.
Custou ao homem explicar a
situação.
Senhores consumidores,
desculpem-nos pelo transtorno.
Esquecemos os fatos de ontem.
Eu lembro os dias passados.
Eu me esqueci dos fatos de
ontem.
Eu me lembro dos dias passados.
Os novos investimentos
governamentais implicaram
aumento de impostos.
Prefiro teatro a cinema.
O grupo de antigos funcionários
não simpatizou com o novato
espalhafatoso.
EXERCÍCIOS
1
Nas frases que seguem, a regência verbal está de acordo com a língua popular. Transcreva-as, fazendo as
alterações adequadas à língua culta escrita.
a) Quando os jogadores chegaram no aeroporto, foram direto no posto da Polícia Federal.
Quando os jogadores chegaram ao aeroporto, foram direto ao posto da Polícia Federal.
b) Os alunos custaram a entender os complexos cálculos matemáticos.
Custou aos alunos entender os complexos cálculos matemáticos.
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c) Gostaríamos de pedir aos vizinhos que desculpassem o nosso barulho excessivo.
Gostaríamos de pedir aos vizinhos que nos desculpassem pelo nosso barulho excessivo.
d) Ninguém esquece do primeiro amor.
Ninguém esquece o primeiro amor. / Ninguém se esquece do primeiro amor.
e) Ele não lembra nem do próprio nome.
Ele não lembra nem o próprio nome. / Ele não se lembra nem do próprio nome.
f) A descoberta de petróleo no pré-sal implicou em aumento dos investimentos da Petrobras.
A descoberta de petróleo no pré-sal implicou aumento dos investimentos da Petrobras.
g) Desobedecendo as ordens da polícia, os manifestantes avançaram, obedecendo o seu líder.
Desobedecendo às ordens da polícia, os manifestantes avançaram, obedecendo ao seu líder.
h) O polêmico astro internacional simpatizou-se com o Brasil e estendeu sua permanência por aqui.
O polêmico astro internacional simpatizou com o Brasil e estendeu sua permanência por aqui.
2
“Quero antes um asno que me carregue do que um cavalo que me derrube.”
Permute quero por prefiro e reescreva o trecho, fazendo as adaptações adequadas à norma culta da língua.
Prefiro um asno que me carregue a um cavalo que me derrube.
3
Para resolver esta questão, lembre-se de que os verbos informar, prevenir e avisar têm a mesma regência.
Assinale a alternativa em que a regência de um deles NÃO está de acordo com a norma culta escrita.
a) Um grande painel no estádio informava os torcedores sobre os resultados dos demais jogos.
b) Nas ditaduras são comuns os alcaguetes, delatores que informam tudo ao governo.
c) A queda das folhas informa ao camponês a chegada do outono.
d) Chegam notícias prevenindo os brasileiros do risco de uma epidemia de gripe.
e) Três tiros avisaram-lhe da chegada da polícia ao morro.
ORIENTAÇÃO DE ESTUDO
Livro-texto 1 — Gramática
Caderno de Exercícios 2 — Unidade I
Tarefa Mínima
Tarefa Complementar
Leia os itens 7, 8, 10 a 12, 14, 15, 17 e 18, cap. 13.
Faça os exercícios 11 a 15, série 29.
Faça os exercícios 16 a 20, série 29.
ANOTAÇÕES
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EXERCÍCIOS
1
(ESPM-SP) Embora de ocorrência frequente no cotidiano, a gramática normativa não aceita o uso do mesmo
complemento para verbos com regências diferentes. Esse tipo de transgressão só NÃO ocorre na frase:
a) Pode-se concordar ou discordar, até radicalmente, de toda a política externa brasileira. (Clóvis Rossi)
b) Educador é todo aquele que confere e convive com esses conhecimentos. (J. Carlos de Sousa)
c) Vi e gostei muito do filme O jardineiro fiel cujo diretor é um brasileiro.
d) A sociedade brasileira quer a paz, anseia por ela e a ela aspira.
e) Interessei-me e desinteressei-me pelo assunto quase que simultaneamente.
2
Preencha o espaço em branco com o pronome relativo que, cujo ou onde, precedido ou não da preposição
exigida pelo verbo ou pelo nome que o está regendo.
em que
muitos acreditam.
de que
poucos desconfiam.
a que
em geral não se faz oposição.
que
o povo aceita como realidade.
de que
um ano depois não se lembra mais.
em que
um amigo disse que vai votar.
que
conhece apenas pela propaganda.
a que
dá alguma importância.
cujos
antecedentes desconhece.
com que
espera um dia poder contar.
com cuja
visão de mundo concorda.
sobre cujo
projeto de governo discutiu.
aonde
a eletricidade vai.
A propaganda cria sonhos
O povo vota em candidatos
O desenvolvimento chega
3
(ITA-SP – Adaptada) Leia com atenção a seguinte frase de um letreiro publicitário.
Esta é a escola que os pais confiam.
a) Identifique a preposição exigida pelo verbo e refaça a construção, obedecendo à norma gramatical.
O verbo confiar rege a preposição em: Esta é a escola em que (na qual) os pais confiam.
b) Justifique a correção.
O pronome relativo que está funcionando como complemento do verbo confiar e por isso deve respeitar a sua regência.
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c) A direção da escola poderia justificar o erro argumentando que ele não traz prejuízo algum: afinal todos
entendem o que a frase quer dizer com ou sem a preposição em. Você concorda com esse argumento?
É verdade que é possível compreender o que a frase quer dizer, mesmo que não se respeite a regência do verbo na língua-padrão.
Entretanto, não se pode concordar com a afirmação de que o deslize não traz prejuízo algum. Embora o erro pudesse ter sido
cometido pela empresa que produziu o letreiro publicitário, é a imagem social da escola que está em evidência. Põe-se em
dúvida a credibilidade de uma instituição que, por princípio, deve ensinar o registro culto do idioma: como confiar numa escola,
pelo menos no que tange ao ensino da Língua Portuguesa, se ela comete erros de norma culta em sua comunicação social?
ORIENTAÇÃO DE ESTUDO
Livro-texto 1 — Gramática
Caderno de Exercícios 2 — Unidade I
Tarefa Mínima
Leia os itens 19 a 22, cap. 13.
Faça os exercícios 21 a 25, série 29.
Tarefa Complementar
Faça os exercícios 26 a 30, série 29.
ANOTAÇÕES
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