DE 55_LP_5ª série_Ortografia: Mal ou mau_P

DE 55 - Ortografia: Mal ou mau - 6º ano
Atividade 1: O que você já sabe
Professor utilize as questões para introduzir o assunto a ser trabalhado nesta DE.
• Qual é a diferença entre as palavras mal e mau?
• Você já fez algo para chamar atenção de seus pais?
Atividade 2: Leitura de texto
Os alunos devem realizar oralmente a leitura do texto de Ruth Rocha. Organize a
leitura da forma que preferir e ajude-os a interpretar o texto lido (habilidade
cobrada na atividade seguinte).
Atividade 3: Exercício oral
Após a leitura do texto, promova um breve debate sobre o texto e aproveite para
identificar as parte da narrativa, o conflito e a resolução, atentando para o fato de a
solução vir do diálogo entre o menino e os pais.
Utilize as questões propostas:
Perguntas:
• Por que o personagem Miguel se sentia mal em relação aos seus pais?
Ele achava que seus pais não o enxergavam, não davam atenção a ele.
• Qual foi a reação dele para com a atitude dos pais?
Ele começou a agir como um cachorro para chamar atenção dos pais.
• De que o que fez mudar a situação entre Miguel e sua família?
Foi a conversa que ele teve com seus pais que fizeram com que eles percebessem e
mudassem de atitude.
Atividade 4: Mau ou Mal
Nesta atividade, os alunos aprendem a identificar a diferença entre mau ou mal.
Para isso coloque o texto explicativo na lousa eletrônica e complemente a sua
explicação com o que julgar necessário.
Miguel sentia-se muito mal com a atitude de seus pais.
Nós também muitas vezes mal sabemos quando usar o mau ou o mal. Vamos
refletir sobre este uso?
Se usássemos o antônimo na frase retirada do texto:
“Miguel era um menino bacana.” Qual seria a forma correta?
Miguel era um menino mau.
Ou
Miguel era um menino mal?
Acompanhe a explicação da Professora na lousa com o texto abaixo:
MAU
É um adjetivo; usado como contrário de bom.
Exemplos:
• Carlos é um mau garoto.
• Ela acorda sempre de mau humor.
MAL
Pode ser:
• advérbio de modo: usado como contrário de bem;
• substantivo: com sentido de doença, tristeza, desgraça, tragédia;
• conjunção temporal: com o sentido de quando.
Exemplos:
• Eles cantavam mal. (adv.)
• Mal chegou em casa, o telefone tocou. (conj.)
• Deve-se evitar o mal. (subst.)
Atividade 5: Hora de praticar!
Neste momento, oriente o acesso ao ícone de Questões OnLine para que os
alunos resolvam os exercícios propostos. Ao término, promova a correção.
Questões OnLine (gabarito)
1. Complete as lacunas com MAL ou MAU
a) Não era nem bom nem______ . Mau
b) Estava passando ____ de fome. Mal
c) Por __ ou por bem você deve voltar pra casa! mal
d) ____ terminaram de almoçar e já forma embora. Mal
2. Identifique a classe gramatical da palavra MAL nas frases abaixo:
a) Ela se vestiu muito mal. (adv)
b) Mal chegaram e já foram dançar.(conj)
c) A corrupção é o mal dos políticos. (subst)
d) Ele era mau com o seu animalzinho. (adj)
e) Ele mal cuidava de suas coisas. (adv)
Atividade 5: Exercício Interativo
Agora, para finalizar esta DE, os alunos exercitam os conhecimentos em um jogo
de completar lacunas.
Gabarito:
Complete as frases usando MAL ou MAU.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
mal
mau.
mau.
mal.
mau.
mal
mau