Universidade Paulista – UNIP

Universidade Paulista – UNIP
Ementa e Conteúdo Programático
Instituto: Instituto de Ciências Humanas
Curso: Psicologia
Série: 4º Semestre
Turno: Diurno e Noturno
Disciplina: Psicologia Comportamental
Carga Horária Semanal: 3 horas/ aula
Validade: 2007
I – Ementa
A apropriação dos pressupostos básicos e principais conceitos utilizados para o
desenvolvimento e aplicação da análise do comportamento.
II – Objetivos Gerais
Compreender o fenômeno humano a partir da perspectiva comportamentalista,
tornando-se assim apto a apresentar análises de contingências e a propor intervenções
visando a modificação do comportamento.
III – Objetivos Específicos
Tais competências pressupõem habilidade para:
Analisar, descrever e interpretar relações funcionais entre contexto ambientais (interno e
externos) e comportamentos (publico e privado).
Identificar as variáveis controladoras de manifestações verbais e compreensão da
subjetividade como um fenômeno comportamental socialmente determinado.
Utilizar o conhecimento da análise comportamental para avaliar problemas clínicos e
propor intervenções.
Ler e interpretar textos científicos.
IV – Unidades de Estudo
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
A gênese do comportamento (filogênese e ontogênese);
Relações Funcionais;
Conhecimento e controle de estímulos;
Comportamento Verbal;
Comportamento controlado por regras;
A entrevista comportamental;
A clinica comportamental;
V – Estratégias de Trabalho
1. Leitura dos textos discriminados na bibliografia de cada aula;
2. Aulas expositivas dialogadas
3. Dinâmicas de grupo que promovam a problematização e discussão dos textos
entre os alunos com mediação do professor;
4. Discussão de casos clínicos;
5. Todas as aulas terão um tempo de 20 a 30 minutos reservado para discussão com
os alunos sobre tema pertinente á aula do dia.
VI – Avaliação
Provas bimestrais para avaliação do conteúdo teórico com nota de Zero a Dez;
Prova Institucional no segundo semestre;
A media do semestre será calculada de acordo com o Regimento da UNIP;
VII – Bibliografia Básica
Baum, W. M. Compreender o behaviorismo: Comportamento, cultura e evolução. Porto
Alegre: ARTMED, 2º edição, 2006.
CABALLO, V. E. Manual de Técnicas de Terapia e Modificação do Comportamento.
Editora Santos, 1996.
RANGÉ, B. Psicoterapia Comportamental e Cognitiva: Pesquisa, Prática, Aplicações e
Problemas. São Paulo: Editorial Psy II, 1995.
VIII – Bibliografia Complementar
ALBERT, R.E;EMMONS, M, I. Comportamento assertivo: um guia de auto-expressão.
Editora Interlivros, BH, 1978.
CATANIA, A. C. Aprendizagem: comportamento, linguagem e cognição. Porto Alegre:
ARTMED, 1998.
COSTA, N. Terapia Analítico-Comportamental: dos fundamentos filosóficos á relação
com o modelo cognitivista. Santo André, SP: ESETEC, 2002.
SKINNER, B.F. Sobre o Behaviorismo. São Paulo: Cultrix e Editora da Universidade
de São Paulo, 1995.
SKINNER, B.F. O Comportamento Verbal. São Paulo: Cultrix, 1995.
KOHLENBERG, R,J; TSAI,M. Psicoterapia Analítica Funcional: criando relações
terapêuticas intensas e curativas. Santo André: ESETEC, 2001.
Plano de Aula (Cada aula com 3 horas/aula)
Aula 1
(Apresentação do Curso)
Tema: Teoria da Evolução e Reforço.
Pontos a serem problematizados e discutidos: origens genéticas do comportamento
[filogênese]; reflexo e padrões fixos de ação; capacidade de aprendizagem operante;
Sugestão para discussão: a noção de “continuidade da espécie”. O que nos diferencia
das outras espécies?
Bibliografia: BAUM, W. M. Compreender o behaviorismo: comportamento, cultura e
evolução. Porto Alegre: ARTMED, 2º edição, 2006 (cap. 4)
Aula 2
Tema: Teoria da Evolução e Reforço
Pontos a serem problematizados e discutidos: os fatores contingenciais de tempo e
contexto; história de reforço e punição e história de seleção natural; o paradigma de
explicações históricas.
Sugestão para discussão: Evolucionismo versus Criacionismo.
Bibliografia: BAUM, W. M. Compreender o behaviorismo: comportamento, cultura e
evolução. Porto Alegre: ARTMED, 2º edição, 2006 (cap. 4)
Aula 3
Tema: Teoria e Evolução do Reforço.
Pontos a serem problematizados e discutidos: A construção do repertório
comportamental.
Sugestão para discussão: A construção da “personalidade”.
Bibliografia: BAUM, W. M. Compreender o behaviorismo: comportamento, cultura e
evolução. Porto Alegre: ARTMED, 2º edição, 2006 (cap. 4)
Aula 4
Tema: Relações Funcionais
Pontos a serem problematizados e discutidos: História versus causa imediata,
Lacunas temporais, Unidades funcionais.
Sugestão para discussão: Mecanismo versus Contextualismo.
Bibliografia: BAUM, W. M. Compreender o behaviorismo: comportamento, cultura e
evolução. Porto Alegre: ARTMED, 2º edição, 2006 (cap. 5)
Aula 5
Tema: Relações Funcionais
Pontos a serem problematizados e discutidos: Intenção e Criatividade.
Sugestão para discussão: O livre arbítrio. Como criar repertórios comportamentais
criativos?
Bibliografia: BAUM, W. M. Compreender o behaviorismo: comportamento, cultura e
evolução. Porto Alegre: ARTMED, 2º edição, 2006 (cap. 5)
Aula 6
Tema: Relações Funcionais
Pontos a serem problematizados e discutidos: Sentimentos como Subprodutos
Sugestão para discussão: A análise dos sentimentos na clínica comportamental.
Bibliografia: BAUM, W. M. Compreender o behaviorismo: comportamento, cultura e
evolução. Porto Alegre: ARTMED, 2º edição, 2006 (cap. 5)
Aula 7
Tema: Controle de Estímulos e conhecimento.
Pontos a serem problematizados e discutidos: O “saber como” ou conhecimento
operacional; o “saber sobre” ou conhecimento declarativo.
Sugestão para discussão: diferenças e semelhanças entre a visão cognitivista do
conhecimento enquanto processamento e armazenamento de informação (apresentada
em PPB) e a visão behaviorista radical.
Bibliografia: BAUM, W. M. Compreender o behaviorismo: comportamento, cultura e
evolução. Porto Alegre: ARTMED, 2º edição, 2006 (cap. 6)
Aula 8
Tema: Controle e Estímulos e Conhecimento.
Pontos a serem problematizados e discutidos: Autoconhecimento.
Sugestão para discussão: A importância do autoconhecimento na clinica
comportamental.
Bibliografia: BAUM, W. M. Compreender o behaviorismo: comportamento, cultura e
evolução. Porto Alegre: ARTMED, 2º edição, 2006 (cap. 4)
Aula 9
Tema: Comportamento Verbal e Linguagem.
Pontos a serem problematizados e discutidos: Comportamento vocal; comportamento
verbal; comunidade verbal; comunicação; linguagem;
Sugestão para discussão: A origem social da subjetividade.
Bibliografia: BAUM, W. M. Compreender o behaviorismo: comportamento, cultura e
evolução. Porto Alegre: ARTMED, 2º edição, 2006 (cap. 7)
Aula 10
Avaliação do 1º Bimestre.
Aula 11
Tema: Comportamento Verbal e Linguagem.
Pontos a serem problematizados e discutidos: operantes verbais como unidades
funcionais; significado; mandos e tactos;
Sugestão para discussão: O comportamento verbal na clinica comportamental.
Bibliografia: BAUM, W. M. Compreender o behaviorismo: comportamento, cultura e
evolução. Porto Alegre: ARTMED, 2º edição, 2006 (cap. 7)
Aula 12
Tema: Comportamento Verbal e Linguagem.
Pontos a serem problematizados e discutidos: operantes verbais como unidades
funcionais, significados; mandos e tactos.
Sugestão para discussão: O comportamento verbal na clinica comportamental.
Bibliografia: BAUM, W. M. Compreender o behaviorismo: comportamento, cultura e
evolução. Porto Alegre: ARTMED, 2º edição, 2006 (cap. 7)
Aula 13
Tema: Pensamento e Comportamento controlado por Regras.
Pontos a serem problematizados e discutidos: O que é “Regra”; Estímulos
discriminativos verbais; contingência última e contingência próxima.
Sugestão para discussão: Por que não agimos necessariamente de acordo com o que
pensamos?
Bibliografia: BAUM, W. M. Compreender o behaviorismo: comportamento, cultura e
evolução. Porto Alegre: ARTMED, 2º edição, 2006 (cap. 8)
Aula 14
Tema: Pensamento e Comportamento controlado por Regras.
Pontos a serem problematizados e discutidos: aprendizagem de seguimento de
regras; pensamento e resolução de problemas.
Sugestão para discussão: O comportamento controlado por regras na clinica
comportamental.
Bibliografia: BAUM, W. M. Compreender o behaviorismo: comportamento, cultura e
evolução. Porto Alegre: ARTMED, 2º edição, 2006 (cap. 8)
Aula 15
Tema: Estresse
Pontos a serem problematizados e discutidos: modelos animais de estresse.
Estratégias de enfrentamento (coping).
Bibliografia: RANGÉ, B. Psicoterapia Comportamental e Cognitiva: Pesquisa, Prática,
Aplicações e Problemas. São Paulo: Editorial Psy II, 1995. (cap. 24).
Aula 16
Tema: A entrevista comportamental / Relação terapêutica. ( a modelagem do
comportamento do papel do paciente).
Pontos a serem problematizados e discutidos: modelagem na relação terapeuta CPP,
Resistência; “Transferência”.
Sugestão para discussão: Qual a função da clinica comportamental? Ética na clinica
comportamental: Como saber se estou ou não sendo ético? A importância do
autoconhecimento por parte do terapeuta.
Bibliografia: CABALLO, V. E. Manual de Técnicas de Terapia e Modificação do
Comportamento. Editora Santos, 1996. (cap. 30)
Aula 17
Tema: Habilidades sociais e comportamento assertivo
Pontos a serem problematizados e discutidos: Definição e descrição das habilidades
sociais; classes de resposta; o treinamento em habilidades sociais.
Sugestão para discussão: Podemos ou não aprender habilidades sociais?
Bibliografia: CABALLO, V. E. Manual de Técnicas de Terapia e Modificação do
Comportamento. Editora Santos, 1996. (cap. 18)
Aula 18
Tema: Habilidades sociais e comportamento assertivo.
Pontos a serem problematizados e discutidos: Direitos humanos básicos; os três
estilos de resposta; treinamento assertivo; ensaio comportamental.
Sugestão para discussão: Devemos ser sempre assertivos? Discussão de casos clínicos.
Bibliografia: CABALLO, V. E. Manual de Técnicas de Terapia e Modificação do
Comportamento. Editora Santos, 1996. (cap. 18)
Aula 19
Tema: Técnicas de modificação do comportamento baseadas no Condicionamento
clássico: Dessensibilização Sistemática.
Pontos a serem problematizados e discutidos: Fundamentação teórica e aplicação.
Sugestão para discussão: Discussão de casos clínicos e transtornos de ansiedade e o
emprego da técnica ou de variações como a exposição e a prevenção de resposta.
Bibliografia: CABALLO, V. E. Manual de Técnicas de Terapia e Modificação do
Comportamento. Editora Santos, 1996. (cap. 10)
Aula 20
Avaliação do 2º Semestre
Aula 21
Prova Substitutiva
Aula 22
Exame.