Resoluções das atividades

HISTÓRIA 1
Resoluções das atividades
Aula 10
des, onde se construíam templos para homenageá-las. Os
templos eram verdadeiros monumentos destinados aos
deuses que representavam não apenas a elite agrária ou
um determinado grupo social, mas todos os moradores
da cidade-Estado. Dessa forma, a religião contribuiu como
um elemento de coesão social, unificando as crenças,
estabelecendo identidade e vínculos comunitários entre
os residentes das pólis. As demais alternativas estão incorretas. A religião não significou igualdade social dentro das
pólis e não eliminou diferenças étnicas.
A cultura greco-romana
Atividades para sala
01 D
O teatro, na sociedade grega da época, possuía dimensão
pedagógica e levava o espectador ao desenvolvimento da
crítica e da reflexão sobre si mesmo e sobre os valores de
sua pólis.
02 B
A mitologia grega é riquíssima, exprime os principais valores cultuados pelos gregos da época e serve de base para
vários temas inerentes ao cotidiano na Grécia Antiga.
03 B
O teatro servia como meio de entretenimento e reflexão
sobre diversas questões, sejam o destino e a política no
caso da Grécia, as relações de poder e a dualidade bem e
mal nas obras shakespearianas, seja a salvação eterna no
caso dos jesuítas do Brasil colonial.
04 D
O Direito Romano é o principal legado deixado para a
Modernidade. Toda a base do Direito atual provém de
normas jurídicas romanas e princípios bem definidos por
seus juristas.
Atividades propostas
01 D
A família romana era excessivamente patriarcal, reservando à mulher um papel secundário na hierarquia social.
02 E
Deus Dionísio, na Grécia Antiga, ou deus Baco, em Roma
Antiga, era a divindade das festividades e do vinho. Os
cultos realizados para esse deus eram regados a vinho e
comida e contavam com apresentações de teatro e danças
exóticas. Essas festividades surgiram no meio rural e, com o
passar dos anos, foram incorporadas ao meio urbano.
03 B
O texto aponta para a construção de templos destinados
aos deuses vinculados às pólis (ou cidades-Estado) da
Grécia Antiga. Cada cidade-Estado possuía suas divinda-
04 A
No contexto da Antiguidade Orienta, surgiram diversas
civilizações no Oriente Próximo que deram contribuições
relevantes para as ciências. O Egito Antigo desenvolveu a
Matemática, Medicina, Astronomia e usou muitas pedras
em suas construções, como as pirâmides. A Mesopotâmia
também desenvolveu as ciências para construir suas torres
denominadas zigurates. Estas civilizações antigas estabeleceram inúmeros contatos nas regiões que bordejam o Mar
Mediterrâneo. Os gregos, em suas viagens, c­ onheceram
muitos povos e usufruíram dos legados destas civilizações.
05 E
O texto remete à figura do filósofo Sócrates e de sua base
de pensamento, que não previa muito a escrita, mas sim
os diálogos sempre ricos de conteúdo e de problemáticas
para aprimorar o ser humano, geralmente voltados à moral
e à política.
06 D
Os gregos criaram os Jogos Olímpicos em homenagem
aos deuses e estes eventos esportivos acabaram consagrando muitos atletas vinculados às pólis. Portanto, a
proposição I está errada. A alma romana era a guerra e
a expansão, daí que o politeísmo romano possuía deuses antropomórficos incorporados de povos conquistados. Com a expansão romana, ocorreu uma coexistência
entre a religião romana e outras religiões desde que não
conflitassem com os cultos romanos. Na religião da Roma
Antiga, havia o culto público promovido pelo Estado,
dedicado aos templos e deuses, e o culto doméstico,
vinculado à esfera privada dos antepassados das famílias, conforme explica Fustel de Coulanges em sua obra
clássica chamada A cidade antiga. A Pax Romana terminou no fim do século II e começo do século III, dando
início à fase do Baixo Império Romano que caracterizou
a crise e depois o fim do Império Romano no ano 476.
07 C
Os rituais teatrais na Grécia Antiga concentravam-se em
Atenas e, inicialmente, eram feitos como parte das home-
Pré-Universitário – Livro 2
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nagens ao deus Dionísio. O auge da produção teatral
coincide com o apogeu da própria cidade de Atenas, por
volta do século V a.C.
08 B
Os sucessores de Alexandre fizeram o que puderam para
manter o helenismo vivo: gregos e macedônios foram
encorajados a emigrar para as novas cidades. Alexandria,
no Egito, teve um destino brilhante devido aos cuidados
da dinastia ptolomaica.
09 A
Percebe-se por meio da leitura e interpretação do texto
o crescente imperialismo romano, que ocorre após as
­Guerras Púnicas, cujo impacto cultural é percebido pelo
uso da arte como instrumento propagador das façanhas
militares.
10 E
A poesia épica grega atingiu seu auge com a Ilíada e a
Odisseia que, acredita-se, foram escritas por Homero.
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